考级不仅有必要，而且很有必要。考级可以给琴童带来目标感、阶段感，如果考级通过了，还可以给孩子带来成就感。
　　考级有利于增加琴童间的交流
　　很多琴童，特别是对于长时间上一对一个别授课的孩子，他们与其他学琴、教琴者缺少交流。没有交流，家长就很难了解自己孩子学琴的真实水平到底处在什么位置。从这个角度看，考级为学琴的孩子与家长提供了一个交流的机会，同时也使家长了解了孩子学琴的进程与水平，这也是器乐考级最直接的社会意义。
　　考级有利于短期内提高琴童的学习能力
　　家长都尝试过，每次考试前孩子会比较紧张，也比较用功。考级，也是一种考试，为了应对考级，孩子会加大练习的强度，练习的效率也比较高。
　　对于孩子来说，学琴缺少阶段性，又没有紧张与放松的周期，这种状况容易让孩子在学琴过程中产生懈怠感。考级可以有效地提供这种学习的阶段感。
　　因此，在适当的情况下，参加考级对学琴是有很大好处的。需要提醒的是，在考级的过程中有三个“不要”：
　　不要把考级当成学琴的唯一目的
　　只有在孩子通过适度的努力就能通过考试的情况下，家长才可让孩子参加考级，否则容易挫伤孩子的自信心和学琴的积极性。
　　很多家长为了让孩子考更高的级别、达到更高的水准，揠苗助长。孩子明明只有四级的水平，家长硬是要孩子参加六级的考试。贸然跳级报考，有很大风险。努力了一整年，万一没考过，反而会打击孩子的自信心，影响他后期的学琴。而且，过早将孩子摆在高级别的位置上，影响孩子对自己能力的真实判断。
　　还有些琴行以琴童的级别制订授课费，比如一级至三级每堂课收费100元，四级至六级每堂课收费150元，七级至九级每堂课收费200元。在利益的驱动下，琴行会鼓励琴童不断地参加考级，尽快提高琴童的级别，收取更高的授课费。
　　家长试想一下，任何人，如果在1年的时间里只练习两首考级的曲目，即使只有五级的水准，但花上1年的时间练八级的曲目，也能考过。这不是对孩子学习能力的总结，而是自欺欺人。
　　不要把考级当成衡量孩子学琴水平的唯一标准
　　学琴已经够辛苦了，每天至少要花上1小时去练琴，还要面对这样那样的技术性难题。不知道家长有没有发现，很多孩子在文化课学习上很自信，但在学琴过程中却总感到自己是一个失败者，这种心理体验会大大影响孩子学琴的积极性。
　　如果孩子在考级过程中再被判定“不合格”或“合格”，没有达到他预期的“良好”或“优秀”，孩子的挫败感会愈加强烈。考级的结果对他那本来就存在的退缩心理，无疑会雪上加霜。对失败的承受力，不是在多次的失败中培养起来的，而是受到多种因素的影响。比如孩子的自我形象，对结果的原因分析，孩子的个性化心理，等等。因此，家长不要把考级的结果当成衡量孩子学琴水平的唯一标准，让孩子了解他目前所处的程度和将要努力的空间就足够了。
　　不要每年参加考级
　　考级要不要每年参加？完全没有必要。
　　大多数孩子每年可以升1级，简单地说，就是孩子学琴1年达到一级程度，学4年达到四级程度。一般钢琴、小提琴需要10年的学习时间才能达到十级水平。只有为数极少、音乐才能很高、有良好音乐教育条件的孩子才有可能每年升两级。家长不要强行为孩子设立什么时候必须通过哪一个级别，考级的时间、级别完全由专业老师根据孩子学习能力的自然发展情况决定。