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摘 要：目前的技校之中，计算机这门课程有着较高的地位，但是以技校的教學现状进行分析发现，该课程的教学效果并不理想，培养出的学生不能很好的掌握计算机相关知识，究其原因是因为技校的教学模式依然沿用传统的方法，不能跟上时代的需求，因此为了更好的进行计算机的教学，一定要对教学模式进行改进。所以，本文分析了一体化教学模式，对其应用的效果进行了探讨，希望可以对计算机课程的教学提供一点参考，为社会培养出更多的计算机相关人才，促进社会的发展。
关键词：一体化教学；技校；计算机教学；探析
1引言
随着我国对教育的重视程度越来越高，素质教育和新课改的进程也在不断的深入，技校的教学工作面临着更大的难度和更高的要求。对于技校的计算机这门课程来说，其具有较强的理论性和实践性，可以促进学生对计算机各个方面的相关理论知识的掌握，同时还可以提高学生实际操作计算机的能力。但是在实际的课堂之中，受到方方面面的影响，导致计算机这门课程的教学效果不好、教学效率低下，阻碍了计算机这门课程的开展。因此，技校一定要对教学模式进行创新，改变传统的教学观念，将计算机教学的质量提高。
2一体化教学模式的相关内容简述
所谓一体化教学模式就是指利用先进的多媒体，对教学工具和手段进行更新，促进理论和实践的结合。对比传统的教学模式可以发现，一体化的教学模式统一了学、教、做这三个过程，这样可以充分的体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣，使教学更为直观，从而使教学更具针对性，这样才能极大程度的提高学生学习的积极性，将理论和实践完美的结合起来，促进学生发展的全面性。
3构建一体化的计算机教室
传统的教学模式之中，计算机的教学平台主要有多媒体教室和计算机机房这两个部分。在进行实践时，教师会重复的对课堂上讲过的一些理论知识进行讲解，导致教学效果不好，因此一定要解决这种理论讲解和实践操作相不在一个地方的情况，进行一体化的教学，实现理论与实践的统一。
第一点，统一的对多媒体教室、计算机教研室和机房进行管理，高效的运行教学管理和资源配置，对教学活动进行保障。第二点，在展开计算机课程的教室之中相应的安装投影仪和幕布，将教室改造成具有多媒体一样功能的地点。第三点，可以在机房的网络之中进行网络教室软件的加设，这样教师就可以控制学生的计算机，可以一般上课一边进行操作演示。实现课堂教学的一体化，促进理论和实践的深入结合，可以使学生对知识的感受更为直观，从而提高学习的兴趣，进一步推动计算机教学课程的展开。
4在计算机的教学中有关一体化教学模式应用效果的分析
4.1充分的发挥教师的能力
展开计算机的教学活动时，教师起到了十分重要的作用，因此，为了更好的促进计算机教学模式的改革，技校需要打造一支师资力量雄厚的队伍，将全体师资水平进行提高。除此之外，因为计算机的教学具有较强的理论性和实践性，所以对教师的专业能力要求较高，不仅需要对理论知识进行很好的掌握，还应该具备较强的计算机操作能力。进行计算机的教学时，技校需要培养一支双师型的教学队伍，充分的发挥教师的教育水平，更好的展开计算机的教学活动。
4.2全面利用一体化教学模式，针对性的展开学生的教学
在计算机的教学活动中，为了达到预期的一体化教学效果，教师需要以实际的情况为主，对教学模式进行合理的选取。比如在进行office办公软件的相关学习时，学生可以进行小组的讨论，从而更好的对知识和技能进行掌握。然而对信息管理系统进行学习时，因为该课程的理论很强，所以教师实施教学时可以利用自主探究的模式进行，让学生自主的进行学习，从而更充分的对信息管理系统的相关知识进行掌握。所以，展开计算机的教学活动时，教师一定要学会灵活的运用各种教学模式，进一步推动教学的深入开展，实现一体化教学的预期效果。
4.3建立一体化教学的评价系统，对学生的综合能力进行考核
在传统的教学评价体系之中，评价的标准一般为学生的期末或者是期中的考试成绩。在新时代的计算机教学之中这样评价方法具有一定的片面性，不利于学生综合能力的发展，因此，一定要改变这样评价方法，进行评价体系的改革，从而进一步推动一体化教学的实施。对于新型的评价体系，可以将学生在课堂之中的表现纳入评价体系，学生的成绩不应该只含有理论知识还应该包括实践操纵的内容，这样才能全方位的进行学生能力的考核，同时考核的结果也更具全面性和客观性。
4.4打造一体化教学的良好环境，提高学生对知识和技能的掌握
在传统的课堂上，很容易出现理论与实践相分离的情况，根本原因就是技校的相关硬件、软件设施较为陈旧，若是想要更好的进行一体化教学，第一步就应该改善现有的设施，比如对机房进行改造，安装多媒体、投影机和音响等教学软件，打造多媒体的机房，创造一个良好的一体化教学环境。在多媒体的机房之中，教师可以在讲解理论知识的同时进行演示操作，学生也可以一般听课一边进行练习和操作，这样的教学模式可以极大的提高教学效果。
4.5采用分层式教育方法组织教学，提高学生的学习兴趣
第一点，结合分层教育方法中的合作模式，这样学生进行小组的学习时可以对他人的长处进行借鉴，同时还可以表达自己的看法，进一步提高学生学习的积极性，加强自信心。除此之外，还可以将计算机的案例教学进行一体化，将教室改造成具有一体化多媒体功能的上课地点，可以极大程度的提高教学的质量。除此之外，教师也应该转变思想，适应新时代的要求，将自身的理论水平和实践操作能力进行强化，才能更好的实施一体化教学模式。
第二点，一定要激发学生对计算机的学习兴趣，这样才能更好的展开教学。提前进行课堂内容的设计，丰富计算机的课堂，以此来提高学生学习的积极性和热情，具体内容如下所示：①导课具有十分重要的作用，在上课之前的准备阶段，教师需要对教学内容进行精心的设计，在课堂之上更加灵活的进行表达，利用丰富有趣的教学方式来提高学生的学习热情和兴趣，同时还应在课堂上结合实际的操作活动，在练习打字时可以结合打地鼠的游戏等，这样的形式会让以往乏味、枯燥的上课方式变得有趣、活泼。这样才能使学生喜欢上计算机课，从而提高教学效果；②需要对教学内容进行实时的更新，这样学生才会期待上课，想要知道老师会带来什么新鲜的内容，因为学生处于好奇的阶段，所以对什么新鲜事物都觉得特别好奇，探知欲也很强，因此展开教学内容的创新工作就具有十分重要的作用和意义。除此之外，可以允许学生将打字和聊天相结合，让学生把学习的过程与沟通相结合，这样学生就能一直对计算机保持兴趣，投入精力，进而促进计算机的课程开展。
5结束语
综上所述，在学生的发展过程中，计算机课程的展开具有十分重要的作用，但是现实生活中的教学效果却并不如人意。所以，学校应该引入一体化的教学模式，打造一体化的教师队伍，构建一体化的评价体系，这样可以推动技校的计算机课程的展开，提高该课程的教学效果，实现学生的全面发展。除此之外，学校还应对一体化的教学模式进行强化，为社会培养更多的优秀计算机人才。
参考文献：
[1]宋春丽.基于职业竞赛背景下的高职计算机“教、学、做”一体化教学模式[J].课程教育研究：新教师教学，2016（20）.
[2]欧文吉斯.高校计算机网络技术课程教、学、做一体化教学模式探索[J].产业与科技论坛，2016，15（9）：160-161.
[3]龚毅.高职计算机专业"教学练一体化"模式构建思考[J].速读旬刊，2016（7）.
[4]潘贞妗.浅谈计算机专业CorelDraw课程“一体化教学”模式[J].经济技术协作信息，2016（29）：19-19.
[5]董菡.“教学做”一体化模式下的高职高专计算机专业英语教学探索[J].教育科学：全文版，2016（18）：00005-00005.
关键词：一体化教学；技校；计算机教学；探析
1引言
随着我国对教育的重视程度越来越高，素质教育和新课改的进程也在不断的深入，技校的教学工作面临着更大的难度和更高的要求。对于技校的计算机这门课程来说，其具有较强的理论性和实践性，可以促进学生对计算机各个方面的相关理论知识的掌握，同时还可以提高学生实际操作计算机的能力。但是在实际的课堂之中，受到方方面面的影响，导致计算机这门课程的教学效果不好、教学效率低下，阻碍了计算机这门课程的开展。因此，技校一定要对教学模式进行创新，改变传统的教学观念，将计算机教学的质量提高。
2一体化教学模式的相关内容简述
所谓一体化教学模式就是指利用先进的多媒体，对教学工具和手段进行更新，促进理论和实践的结合。对比传统的教学模式可以发现，一体化的教学模式统一了学、教、做这三个过程，这样可以充分的体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣，使教学更为直观，从而使教学更具针对性，这样才能极大程度的提高学生学习的积极性，将理论和实践完美的结合起来，促进学生发展的全面性。
3构建一体化的计算机教室
传统的教学模式之中，计算机的教学平台主要有多媒体教室和计算机机房这两个部分。在进行实践时，教师会重复的对课堂上讲过的一些理论知识进行讲解，导致教学效果不好，因此一定要解决这种理论讲解和实践操作相不在一个地方的情况，进行一体化的教学，实现理论与实践的统一。
第一点，统一的对多媒体教室、计算机教研室和机房进行管理，高效的运行教学管理和资源配置，对教学活动进行保障。第二点，在展开计算机课程的教室之中相应的安装投影仪和幕布，将教室改造成具有多媒体一样功能的地点。第三点，可以在机房的网络之中进行网络教室软件的加设，这样教师就可以控制学生的计算机，可以一般上课一边进行操作演示。实现课堂教学的一体化，促进理论和实践的深入结合，可以使学生对知识的感受更为直观，从而提高学习的兴趣，进一步推动计算机教学课程的展开。
4在计算机的教学中有关一体化教学模式应用效果的分析
4.1充分的发挥教师的能力
展开计算机的教学活动时，教师起到了十分重要的作用，因此，为了更好的促进计算机教学模式的改革，技校需要打造一支师资力量雄厚的队伍，将全体师资水平进行提高。除此之外，因为计算机的教学具有较强的理论性和实践性，所以对教师的专业能力要求较高，不仅需要对理论知识进行很好的掌握，还应该具备较强的计算机操作能力。进行计算机的教学时，技校需要培养一支双师型的教学队伍，充分的发挥教师的教育水平，更好的展开计算机的教学活动。
4.2全面利用一体化教学模式，针对性的展开学生的教学
在计算机的教学活动中，为了达到预期的一体化教学效果，教师需要以实际的情况为主，对教学模式进行合理的选取。比如在进行office办公软件的相关学习时，学生可以进行小组的讨论，从而更好的对知识和技能进行掌握。然而对信息管理系统进行学习时，因为该课程的理论很强，所以教师实施教学时可以利用自主探究的模式进行，让学生自主的进行学习，从而更充分的对信息管理系统的相关知识进行掌握。所以，展开计算机的教学活动时，教师一定要学会灵活的运用各种教学模式，进一步推动教学的深入开展，实现一体化教学的预期效果。
4.3建立一体化教学的评价系统，对学生的综合能力进行考核
在传统的教学评价体系之中，评价的标准一般为学生的期末或者是期中的考试成绩。在新时代的计算机教学之中这样评价方法具有一定的片面性，不利于学生综合能力的发展，因此，一定要改变这样评价方法，进行评价体系的改革，从而进一步推动一体化教学的实施。对于新型的评价体系，可以将学生在课堂之中的表现纳入评价体系，学生的成绩不应该只含有理论知识还应该包括实践操纵的内容，这样才能全方位的进行学生能力的考核，同时考核的结果也更具全面性和客观性。
4.4打造一体化教学的良好环境，提高学生对知识和技能的掌握
在传统的课堂上，很容易出现理论与实践相分离的情况，根本原因就是技校的相关硬件、软件设施较为陈旧，若是想要更好的进行一体化教学，第一步就应该改善现有的设施，比如对机房进行改造，安装多媒体、投影机和音响等教学软件，打造多媒体的机房，创造一个良好的一体化教学环境。在多媒体的机房之中，教师可以在讲解理论知识的同时进行演示操作，学生也可以一般听课一边进行练习和操作，这样的教学模式可以极大的提高教学效果。
4.5采用分层式教育方法组织教学，提高学生的学习兴趣
第一点，结合分层教育方法中的合作模式，这样学生进行小组的学习时可以对他人的长处进行借鉴，同时还可以表达自己的看法，进一步提高学生学习的积极性，加强自信心。除此之外，还可以将计算机的案例教学进行一体化，将教室改造成具有一体化多媒体功能的上课地点，可以极大程度的提高教学的质量。除此之外，教师也应该转变思想，适应新时代的要求，将自身的理论水平和实践操作能力进行强化，才能更好的实施一体化教学模式。
第二点，一定要激发学生对计算机的学习兴趣，这样才能更好的展开教学。提前进行课堂内容的设计，丰富计算机的课堂，以此来提高学生学习的积极性和热情，具体内容如下所示：①导课具有十分重要的作用，在上课之前的准备阶段，教师需要对教学内容进行精心的设计，在课堂之上更加灵活的进行表达，利用丰富有趣的教学方式来提高学生的学习热情和兴趣，同时还应在课堂上结合实际的操作活动，在练习打字时可以结合打地鼠的游戏等，这样的形式会让以往乏味、枯燥的上课方式变得有趣、活泼。这样才能使学生喜欢上计算机课，从而提高教学效果；②需要对教学内容进行实时的更新，这样学生才会期待上课，想要知道老师会带来什么新鲜的内容，因为学生处于好奇的阶段，所以对什么新鲜事物都觉得特别好奇，探知欲也很强，因此展开教学内容的创新工作就具有十分重要的作用和意义。除此之外，可以允许学生将打字和聊天相结合，让学生把学习的过程与沟通相结合，这样学生就能一直对计算机保持兴趣，投入精力，进而促进计算机的课程开展。
5结束语
综上所述，在学生的发展过程中，计算机课程的展开具有十分重要的作用，但是现实生活中的教学效果却并不如人意。所以，学校应该引入一体化的教学模式，打造一体化的教师队伍，构建一体化的评价体系，这样可以推动技校的计算机课程的展开，提高该课程的教学效果，实现学生的全面发展。除此之外，学校还应对一体化的教学模式进行强化，为社会培养更多的优秀计算机人才。
参考文献：
[1]宋春丽.基于职业竞赛背景下的高职计算机“教、学、做”一体化教学模式[J].课程教育研究：新教师教学，2016（20）.
[2]欧文吉斯.高校计算机网络技术课程教、学、做一体化教学模式探索[J].产业与科技论坛，2016，15（9）：160-161.
[3]龚毅.高职计算机专业"教学练一体化"模式构建思考[J].速读旬刊，2016（7）.
[4]潘贞妗.浅谈计算机专业CorelDraw课程“一体化教学”模式[J].经济技术协作信息，2016（29）：19-19.
[5]董菡.“教学做”一体化模式下的高职高专计算机专业英语教学探索[J].教育科学：全文版，2016（18）：00005-00005.