论文部分内容阅读
摘要：在学习语文的过程中，学生们阅读能力的培养至关重要，属于一项基础性的教学任务。阅读可以更好地拓展学生的知识面，让他们的学习能力逐步提升，使其获取到更有益的知识，掌握扎实的学习途径。本文将分析课外阅读在小学语文作文教学的重要地位，通过适当的分析当前小学语文作文教学情况，明确课外阅读对于学生们起到的积极影响，为保证其更好的发挥出教育作用提出合理化建议。
关键词：课外阅读；作文；重要性
引言
课外阅读凭借着灵活的阅读时间和阅读方式赢得了小学生的青睐，不仅让他们浏览了课外书籍，还能增加他们的语言知识，让他们感悟课外读物中包含的深刻内容。
一、从学生个性化发展实际看待作文教学
每一名学生由于自身对事物的认知水平以及对事情的接受能力等方面存在一定的差异性，对不同的教学内容与教学方式的接受与领悟水平也就存在很大的差别。因此，教师在组织学生参与作文课堂教学的过程中一定要注意预先对学生的个性化发展实际进行全面的了解和掌握，以此为基础对其制订差异性的教学计划，以保证每一名学生都能够很好地获取知识，并使其能够将所学的知识灵活而准确地运用到作文中。同时，在进行课堂教学活动的过程中，教师还要确定学生的主体性地位，对其予以足够的尊重和理解。除此之外，对学生作文的综合评价也具有很大的意义，教师应在评价中尽可能多地运用鼓励性的语言以提高学生对作文学习的自信心与自主写作积极性。当然，在作文教学工作中，精神教学也不失为一种有效的教学手段。具体来讲就是教师引导和鼓励学生在写作的过程中本着诚信原则，以此实现作文素养的提升。教师要注意从最初阶段就培养学生在作文中讲真话、诉真情的良好习惯，鼓励并引导学生通过自己的语言对自身经历过的事情加以描述。除了上述方法以外，通过课外阅读的方式也能够有效地促进小学作文教学质量的提高。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
2.1课外阅读可以调动学生的学习兴趣
课外阅读是语文中重要的组成部分，对培养学生语文能力、阅读能力以及丰富知识起着重要的作用。尤其是小学阶段正是学生成长的关键时期，学好语文可以提高学生的表达能力和理解能力。在开展课外阅读时，教师可以让学生选择自己喜欢的书籍和文章进行阅读，以激发他们对阅读的兴趣。教师在教学过程中不仅要注重教材内容的学习，还应积极鼓励学生进行课外阅读，以丰富学生的知识，从而为作文积累大量的素材。
作文一直以来都是困扰学生的难点问题，归根结底是因为学生的阅读量太少，写作时思维跟不上，缺少生动的语言，导致他们的写作水平难以提高。因此，在语文教学中，教师应该正确认识课外阅读，明确课外阅读对培养学生写作能力的重要性。相较于课外阅读，教师在教学过程中主要是根据大纲内容制定教学目标和任务，通常情况下由教师为学生讲解知识，这种教学方式枯燥无味，很难激发学生的兴趣。尤其在作文教学中，如果教师一直在讲，学生处于被动听的状态，是很难提高写作能力的。在开展课外阅读过程中，学生可以开阔视野，不断丰富自己的知识，并且在这一过程中分析和理解能力能够得到提升，再运用到自己的作文中，从而提升写作水平。所以，课外阅读对调动学生的学习兴趣起着十分重要的作用。
2.2課外阅读能够有效帮助学生进行写作素材的日常积累
小学阶段的课外阅读资料中包括诗歌、故事以及随笔等，属于儿童文学的范畴，因此，引导和鼓励学生参与到课外阅读中实际上也是对儿童文学进行学习和研究的一种方式。学生在课外阅读的过程中必然会受到相关文学内容的熏陶和影响，不但拓展了视野，而且实现了积累知识与写作素材的目的。学生从阅读中获得一定程度的知识积累后就可以将其灵活地运用于作文的写作当中，有利于学生实际作文水平的提升。这里值得注意的一点就是，教师应引导和要求学生在进行课外阅读的时候做好笔记，通过这种方式将看到的好的句子或者事例记录下来，形成写作素材的积累。因此，学生进行课外阅读可以通过写作素材的日常积累来促进写作能力与水平的提高。
2.3课外阅读有利于学生发散思维，开拓想象力
在中国的传统教育观念当中，课外阅读并没有受到应有的重视，人们片面地认为这种阅读行为与学生的写作并没有什么实际联系。但是随着人们文化意识的不断提高与教学改革的不断深入，人们已经认识到课外阅读对于作文教学的积极影响。正如上文中所提到的，课外阅读不但可以激发学生对于写作的兴趣，实现知识与素材的积累，还有利于学生想象力的开拓以及创造性思维的发展。如此一来，学生在写作的过程中就能够充分发挥自身的想象力，再加上对平时所积累的素材的运用，从而写出令人满意的作文。
2.4课外阅读有利于促进学生全面发展
随着文化生活水平的提高，人们对于学校的素质教育也变得更加关注，促进学生德、智、体、美的全方位发展已经成为当代教育的主要目标之一。而作为小学基础教育的作文教学与课外阅读相结合能够进一步促进学生的全方位发展。这是由于学生在进行课外阅读的过程中可以自然而然地受到阅读内容中一些行为规范与积极思想等影响，使其逐渐形成正确、积极的行为准则与价值观。举个例子，在阅读《三毛流浪记》的过程中，学生就可能会受到主人公三毛行为的触动，从而在日常行为中形成了做好人、做好事的观念。同时，还会因为三毛的艰苦生活而意识到现在自身幸福生活的来之不易，从而变得更加珍惜现在的美好生活。再如，学生在阅读《十万个为什么》时，就可以从中学习到很多方面的科学知识，同时培养其发散思维，有助于学生对事物的深入探索。总而言之，将小学作文与课外阅读相结合，学生在阅读各种儿童文学的过程中，使自己的思维、能力、行为等方面受到积极正面的影响，从而促进自身的全面发展。
三、结束语
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性显而易见，通过适当地传播课外阅读的深意，小学生会逐渐坚定阅读信念，当课外阅读活动开展起来时，学生们会保持着积极性参与其中，更好地锻炼自己的认知水平。
参考文献：
[1]韩双.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2016（10）：122-123.
[2]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2016（04）：26.
[3]刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年，2016（03）：43.
关键词：课外阅读；作文；重要性
引言
课外阅读凭借着灵活的阅读时间和阅读方式赢得了小学生的青睐，不仅让他们浏览了课外书籍，还能增加他们的语言知识，让他们感悟课外读物中包含的深刻内容。
一、从学生个性化发展实际看待作文教学
每一名学生由于自身对事物的认知水平以及对事情的接受能力等方面存在一定的差异性，对不同的教学内容与教学方式的接受与领悟水平也就存在很大的差别。因此，教师在组织学生参与作文课堂教学的过程中一定要注意预先对学生的个性化发展实际进行全面的了解和掌握，以此为基础对其制订差异性的教学计划，以保证每一名学生都能够很好地获取知识，并使其能够将所学的知识灵活而准确地运用到作文中。同时，在进行课堂教学活动的过程中，教师还要确定学生的主体性地位，对其予以足够的尊重和理解。除此之外，对学生作文的综合评价也具有很大的意义，教师应在评价中尽可能多地运用鼓励性的语言以提高学生对作文学习的自信心与自主写作积极性。当然，在作文教学工作中，精神教学也不失为一种有效的教学手段。具体来讲就是教师引导和鼓励学生在写作的过程中本着诚信原则，以此实现作文素养的提升。教师要注意从最初阶段就培养学生在作文中讲真话、诉真情的良好习惯，鼓励并引导学生通过自己的语言对自身经历过的事情加以描述。除了上述方法以外，通过课外阅读的方式也能够有效地促进小学作文教学质量的提高。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
2.1课外阅读可以调动学生的学习兴趣
课外阅读是语文中重要的组成部分，对培养学生语文能力、阅读能力以及丰富知识起着重要的作用。尤其是小学阶段正是学生成长的关键时期，学好语文可以提高学生的表达能力和理解能力。在开展课外阅读时，教师可以让学生选择自己喜欢的书籍和文章进行阅读，以激发他们对阅读的兴趣。教师在教学过程中不仅要注重教材内容的学习，还应积极鼓励学生进行课外阅读，以丰富学生的知识，从而为作文积累大量的素材。
作文一直以来都是困扰学生的难点问题，归根结底是因为学生的阅读量太少，写作时思维跟不上，缺少生动的语言，导致他们的写作水平难以提高。因此，在语文教学中，教师应该正确认识课外阅读，明确课外阅读对培养学生写作能力的重要性。相较于课外阅读，教师在教学过程中主要是根据大纲内容制定教学目标和任务，通常情况下由教师为学生讲解知识，这种教学方式枯燥无味，很难激发学生的兴趣。尤其在作文教学中，如果教师一直在讲，学生处于被动听的状态，是很难提高写作能力的。在开展课外阅读过程中，学生可以开阔视野，不断丰富自己的知识，并且在这一过程中分析和理解能力能够得到提升，再运用到自己的作文中，从而提升写作水平。所以，课外阅读对调动学生的学习兴趣起着十分重要的作用。
2.2課外阅读能够有效帮助学生进行写作素材的日常积累
小学阶段的课外阅读资料中包括诗歌、故事以及随笔等，属于儿童文学的范畴，因此，引导和鼓励学生参与到课外阅读中实际上也是对儿童文学进行学习和研究的一种方式。学生在课外阅读的过程中必然会受到相关文学内容的熏陶和影响，不但拓展了视野，而且实现了积累知识与写作素材的目的。学生从阅读中获得一定程度的知识积累后就可以将其灵活地运用于作文的写作当中，有利于学生实际作文水平的提升。这里值得注意的一点就是，教师应引导和要求学生在进行课外阅读的时候做好笔记，通过这种方式将看到的好的句子或者事例记录下来，形成写作素材的积累。因此，学生进行课外阅读可以通过写作素材的日常积累来促进写作能力与水平的提高。
2.3课外阅读有利于学生发散思维，开拓想象力
在中国的传统教育观念当中，课外阅读并没有受到应有的重视，人们片面地认为这种阅读行为与学生的写作并没有什么实际联系。但是随着人们文化意识的不断提高与教学改革的不断深入，人们已经认识到课外阅读对于作文教学的积极影响。正如上文中所提到的，课外阅读不但可以激发学生对于写作的兴趣，实现知识与素材的积累，还有利于学生想象力的开拓以及创造性思维的发展。如此一来，学生在写作的过程中就能够充分发挥自身的想象力，再加上对平时所积累的素材的运用，从而写出令人满意的作文。
2.4课外阅读有利于促进学生全面发展
随着文化生活水平的提高，人们对于学校的素质教育也变得更加关注，促进学生德、智、体、美的全方位发展已经成为当代教育的主要目标之一。而作为小学基础教育的作文教学与课外阅读相结合能够进一步促进学生的全方位发展。这是由于学生在进行课外阅读的过程中可以自然而然地受到阅读内容中一些行为规范与积极思想等影响，使其逐渐形成正确、积极的行为准则与价值观。举个例子，在阅读《三毛流浪记》的过程中，学生就可能会受到主人公三毛行为的触动，从而在日常行为中形成了做好人、做好事的观念。同时，还会因为三毛的艰苦生活而意识到现在自身幸福生活的来之不易，从而变得更加珍惜现在的美好生活。再如，学生在阅读《十万个为什么》时，就可以从中学习到很多方面的科学知识，同时培养其发散思维，有助于学生对事物的深入探索。总而言之，将小学作文与课外阅读相结合，学生在阅读各种儿童文学的过程中，使自己的思维、能力、行为等方面受到积极正面的影响，从而促进自身的全面发展。
三、结束语
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性显而易见，通过适当地传播课外阅读的深意，小学生会逐渐坚定阅读信念，当课外阅读活动开展起来时，学生们会保持着积极性参与其中，更好地锻炼自己的认知水平。
参考文献：
[1]韩双.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2016（10）：122-123.
[2]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2016（04）：26.
[3]刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年，2016（03）：43.