【摘 要】
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阅读既可以激发兴趣，又可以增长见识，陶冶性情。阅读教学是语文教学中素质教育的要求，必须掌握有效的阅读方法，才能提高学习效率。阅读过程是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，应在语文教学中加强阅读教学，教会学生在阅读中获取信息，加以提炼、分析和综合，来全面提高语文能力。对此，谈谈高中语文教学中的阅读教学。 一、重视阅读教学 课标中明确指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重
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阅读既可以激发兴趣，又可以增长见识，陶冶性情。阅读教学是语文教学中素质教育的要求，必须掌握有效的阅读方法，才能提高学习效率。阅读过程是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，应在语文教学中加强阅读教学，教会学生在阅读中获取信息，加以提炼、分析和综合，来全面提高语文能力。对此，谈谈高中语文教学中的阅读教学。
一、重视阅读教学
课标中明确指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读既可以激发学生的兴趣，又可以增长学生的见识。而阅读教学是语文教学中素质教育的要求，也是对课堂教学的有益补充。通过阅读可以获取信息，认识世界，陶冶情操。
二、课内阅读与课外阅读的结合
在教学中，处理好课外阅读是对课堂教学的有益补充。此时的阅读是学生在掌握课堂知识的基础上的延伸阅读，有利于对课堂知识的全面把握。为了拓展学生的知识面，教师要积极引导学生进行课外阅读。引导学生读一些适合口味的名著和健康向上的时文精粹，让学生在主动积极的课外阅读中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
三、做好阅读笔记
笔记，是提高阅读能力重要的一环。好记性不如烂笔头，对于书中的优美句、感人之处，对于作者的写作方法、材料选择，等等，做好整理和笔记。久而久之，学生的阅读能力就会得到全面提升，就会形成学生自己的语文能力。
总之，要在语文教学中培养学生良好学习的习惯，提高阅读能力，全面提升学生的学习能力。
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