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【内容摘要】随着我们国家教育改革的不断发展和深入，我们高中的英语教学要求越来越高，传统的教学方式已经不能满足这方面的要求。针对这种情况，我们的高中英语教师应该静下心来对这方面进行研究，从而为提高高中英语教学的质量和效率进行一些准备，我们这篇文章通过研究这种情况，对互动教学模式在高中英语教学中的应用进行讨论，在经过深入的讨论之后，我们给出关于互动教学应用的一下建议。
【关键词】互动教学高中英语运用
经过近几年的教学改革，英语教学的重要性较以前来说已经有所下降，但它仍然是非常重要的，我们传统的英语教学方式是进行灌输式教育，学生在进行学习时往往不能掌握主动性，从而无法将自己的主体地位凸显出来，这种教育方式非常不利于提高学生的英语成绩。互动式教学的出现就很好的解决了这方面的问题，我们这篇文章就是通过研究影响互动式教学的主要因素，分析出提高英语课堂教学质量的一些方法。
一、影响高中英语课堂互动教学的主要原因
1.现在的高中英语教学受到传统教学的影响
随着当下新课程改革的不断深入，高中英语的课堂要求已经发生了变化，但是很多高中英语教师采用的教学方法仍然是传统的教学形式，灌输式教学仍然存在于高中的英语课堂中，很多教师在进行教学时还是以自我为中心，没有考虑到学生在学习时的感受。这种教学方式不利于学生和老师的交流和互动，老师们习惯于将一些课堂秩序规定好，老师要求学生按照自己的规定进行学习。虽然这种教学方式能够保证课堂的秩序，但是这种教学方式在很大程度上也会影响到学生学习的积极性，虽然有的教师在进行教学时会根据新课标的要求进行互动教学，但是老师们的互动方式往往过于传统，老师在进行互动时主要的目的还是为了纠正学生在学习上的一些错误，这种方式很容易打击学生的学习积极性，学生和老师的距离感也会因此拉大，妨碍师生之间的交流。
2.课堂的学生过多也会影响到师生的互动
我国目前的高中教学采用的教学模式依然采用大班式教学模式，从而导致了很多班级学生人数过多。虽然这种大班式教学模式具有很多优点，但是教师要想在大班教学模式下进行教学互动就会有一定的困难，相关数据显示，在人数较多的班级环境下实施互动教学具有一定的难度，因为教师要想进行互动，势必想要照顾到每位学生，但是在人数众多的班级中是很难保证每个学生都能够被顾及到，这就会造成学的好的学生学的更好，而另一部分学生因为听不懂导致他们对英语学习产生厌恶情绪。
二、提高英语高中课堂的有效途径
1.提升英语老师的专业能力及综合素质
我们想提高高中英语课堂的效率，就必须要提升英语老师的专业能力以及各方面的综合素质，教师在课堂上起到了主导作用，学生的能动性，是否能更好的开展课堂活动都离不开老师的教导，这就要求老师要不断的提升自己，不断的针对教学的方法与教学的理念进行学习和研究。另外，不仅需要老师自身学习，学校也要对老师进行培训和交流。
2.采用小组交流互动的方式
近年来我国的对于教育越来越重视，课程改革也不断的进行深入，这种小组活动在高中的英语课堂获得了广泛的应用。在学习工程中，英语老师也必须根据学生的不同学习情况进行合适的分组，还要和组内成员团结一致与其他小组有竞争和合作的意思，老师还可以通过小组之间的合作来对促进英语知识的学习和探索，还可以调动学生学习的积极性和主动性，老师进行分组时可以将学习成绩优异的学生与学习比较吃力的学生进行搭配，可以起到一对一帮助，从而提高学习水平。小组成员之间可以定个小目标，针对这个目标进行努力。还可以根据每个小组间的差异分配不同的任务，然后合作提高学习的进度与效率。举个例子，高中一班，需要搜集一个运动会的资料，解决怎样才会让国际奥委会同意一个运动员是否能够参与，老师分配小组成员讨论并收集，然后推选出小组成员来进行表达，这样不仅可以讓学生敢于表达，还可以让学生合作更加默契。
3.改变传统的评价方式
在我国的大多数学校中，评价学生的方式基本就是根据学生的成绩来决定一个学生的好坏，而给予学生优良中差的等级划分，这种评价方式不仅会使学生的自尊心受到严重的伤害，也会打击了学生学习的积极性和主动性，还会导致部分学生只主动学习成绩而忽视了对于英语应用的掌握，所以，老师应该根据学生的自身情况来进行评价，这样才能不断的提高学生的积极性与主动性，从而提高学生的学习能力。
4.因材施教，不断鼓励
在高中英语的互动课堂上，英语老师应该根据学生平常的表现来制定合理有效的评价学生的方式，采用鼓励式教育，对于学生中的差异采取积极的教学方式，传统的鼓励一般都是你很棒，很不错，挺聪明的，这些言语已经起不到什么作用，所以作为英语老师，应该对学生说相信你自己，你可以做到的等类似，激励性的言语，让学生有不断探索的精神和能力。同时老师要在与学生的交流和沟通中，态度温和，多点耐心，建立平等的师生关系，这样才有利于互动教学。
结语
总的来说，通过课堂互动提高课堂的教学质量和效率具有非常重要的意义，随着这种教学方式还存在着一些问题，但是如果老师们将自己的教学理念进行转变，并且不断将工作模式进项创新，在这方面一定会有取得成果，相信通过教师们的不断努力，英语互动式教学模式一定能够将它的作用发挥出来。英语的教学随着时间是不断变化的，所以研究互动教学模式将会一直进行下去。
【参考文献】
[1]曹大华.浅议提高职高英语教学有效性[J].中国电化教育.2014.
[2]许亚兰.素质教育在英语教学中的重要性[J].中国教育学刊.2012（26）.
（作者单位：福州市闽清县第一中学）
【关键词】互动教学高中英语运用
经过近几年的教学改革，英语教学的重要性较以前来说已经有所下降，但它仍然是非常重要的，我们传统的英语教学方式是进行灌输式教育，学生在进行学习时往往不能掌握主动性，从而无法将自己的主体地位凸显出来，这种教育方式非常不利于提高学生的英语成绩。互动式教学的出现就很好的解决了这方面的问题，我们这篇文章就是通过研究影响互动式教学的主要因素，分析出提高英语课堂教学质量的一些方法。
一、影响高中英语课堂互动教学的主要原因
1.现在的高中英语教学受到传统教学的影响
随着当下新课程改革的不断深入，高中英语的课堂要求已经发生了变化，但是很多高中英语教师采用的教学方法仍然是传统的教学形式，灌输式教学仍然存在于高中的英语课堂中，很多教师在进行教学时还是以自我为中心，没有考虑到学生在学习时的感受。这种教学方式不利于学生和老师的交流和互动，老师们习惯于将一些课堂秩序规定好，老师要求学生按照自己的规定进行学习。虽然这种教学方式能够保证课堂的秩序，但是这种教学方式在很大程度上也会影响到学生学习的积极性，虽然有的教师在进行教学时会根据新课标的要求进行互动教学，但是老师们的互动方式往往过于传统，老师在进行互动时主要的目的还是为了纠正学生在学习上的一些错误，这种方式很容易打击学生的学习积极性，学生和老师的距离感也会因此拉大，妨碍师生之间的交流。
2.课堂的学生过多也会影响到师生的互动
我国目前的高中教学采用的教学模式依然采用大班式教学模式，从而导致了很多班级学生人数过多。虽然这种大班式教学模式具有很多优点，但是教师要想在大班教学模式下进行教学互动就会有一定的困难，相关数据显示，在人数较多的班级环境下实施互动教学具有一定的难度，因为教师要想进行互动，势必想要照顾到每位学生，但是在人数众多的班级中是很难保证每个学生都能够被顾及到，这就会造成学的好的学生学的更好，而另一部分学生因为听不懂导致他们对英语学习产生厌恶情绪。
二、提高英语高中课堂的有效途径
1.提升英语老师的专业能力及综合素质
我们想提高高中英语课堂的效率，就必须要提升英语老师的专业能力以及各方面的综合素质，教师在课堂上起到了主导作用，学生的能动性，是否能更好的开展课堂活动都离不开老师的教导，这就要求老师要不断的提升自己，不断的针对教学的方法与教学的理念进行学习和研究。另外，不仅需要老师自身学习，学校也要对老师进行培训和交流。
2.采用小组交流互动的方式
近年来我国的对于教育越来越重视，课程改革也不断的进行深入，这种小组活动在高中的英语课堂获得了广泛的应用。在学习工程中，英语老师也必须根据学生的不同学习情况进行合适的分组，还要和组内成员团结一致与其他小组有竞争和合作的意思，老师还可以通过小组之间的合作来对促进英语知识的学习和探索，还可以调动学生学习的积极性和主动性，老师进行分组时可以将学习成绩优异的学生与学习比较吃力的学生进行搭配，可以起到一对一帮助，从而提高学习水平。小组成员之间可以定个小目标，针对这个目标进行努力。还可以根据每个小组间的差异分配不同的任务，然后合作提高学习的进度与效率。举个例子，高中一班，需要搜集一个运动会的资料，解决怎样才会让国际奥委会同意一个运动员是否能够参与，老师分配小组成员讨论并收集，然后推选出小组成员来进行表达，这样不仅可以讓学生敢于表达，还可以让学生合作更加默契。
3.改变传统的评价方式
在我国的大多数学校中，评价学生的方式基本就是根据学生的成绩来决定一个学生的好坏，而给予学生优良中差的等级划分，这种评价方式不仅会使学生的自尊心受到严重的伤害，也会打击了学生学习的积极性和主动性，还会导致部分学生只主动学习成绩而忽视了对于英语应用的掌握，所以，老师应该根据学生的自身情况来进行评价，这样才能不断的提高学生的积极性与主动性，从而提高学生的学习能力。
4.因材施教，不断鼓励
在高中英语的互动课堂上，英语老师应该根据学生平常的表现来制定合理有效的评价学生的方式，采用鼓励式教育，对于学生中的差异采取积极的教学方式，传统的鼓励一般都是你很棒，很不错，挺聪明的，这些言语已经起不到什么作用，所以作为英语老师，应该对学生说相信你自己，你可以做到的等类似，激励性的言语，让学生有不断探索的精神和能力。同时老师要在与学生的交流和沟通中，态度温和，多点耐心，建立平等的师生关系，这样才有利于互动教学。
结语
总的来说，通过课堂互动提高课堂的教学质量和效率具有非常重要的意义，随着这种教学方式还存在着一些问题，但是如果老师们将自己的教学理念进行转变，并且不断将工作模式进项创新，在这方面一定会有取得成果，相信通过教师们的不断努力，英语互动式教学模式一定能够将它的作用发挥出来。英语的教学随着时间是不断变化的，所以研究互动教学模式将会一直进行下去。
【参考文献】
[1]曹大华.浅议提高职高英语教学有效性[J].中国电化教育.2014.
[2]许亚兰.素质教育在英语教学中的重要性[J].中国教育学刊.2012（26）.
（作者单位：福州市闽清县第一中学）