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摘要：在小学阶段，英语这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。在这一过程中，教师有必要从低年级入手，让学生打好英语知识基础，低年级的学生大多都是初次接触英语，因此，为了让学生更加容易地接受新知识、新内容，教师便可以采取自然拼读法，让学生能够运用这种方式，高效地进行英语知识的学习和掌握。这种方式能够在一定程度上简化学生的学习过程，使学生能够对英语知识产生一个更加全面的认知。只有这样，才能够有效加强学生的学习效率，使学生通过英语课堂不断提升自身的英语素养和学习能力。本文将针对如何在小学低年级英语教学中运用自然拼读法这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：自然拼读法;小学英语;低年级;教学策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-222
对于小学阶段低年级的学生来说，其思维能力和学习能力还没有发展完全，因此，当学生接触到一个新的知识内容时，很难对其进行全面的理解和掌握，于是，教师便需要采取巧妙的教学模式，让学生运用合理、有效的学习方法，进行英语知识的掌握。在这其中，教师可以将自然拼读法向学生进行介绍，让学生运用这种方式来开展学习活动，这种方法更加符合学生的学习规律和认知能力，能够为学生带来更加优良的学习效果。在这种学习模式中，学生便能够不断积累新颖、有效的教学方法，让学生能够在低年级阶段便打好英语学习基础。
1.运用英文字母开展自然拼读教学
在学生学习英语的初级阶段，教师首先需要让学生掌握26个英文字母，让学生能够掌握26个字母的发音。只有这样，才能够正式开展自然拼读教学。因此，教师需要注重对学生进行基础知识的讲解，让学生先去了解字母是如何发音的。在这一过程中，教师首先需要将26个字母与英语中的元音辅音相结合进行讲解，让学生逐渐认识到丰富且系统的英语知识体系，强化其对学习内容的认知和理解。在进行授课时，教师需要根据学生的实际学习情况来进行进度快慢的控制。于是，教师需要时刻关注学生的学习态度，若是学生掌握得较好，教师便可以循序渐进地进行难度的提升，让学生去了解一些多音节的英语单词，使其根据自己所学习的内容，尝试着进行发音。此外，教师还需要迎合学生的学习兴趣，通过开展学生所喜爱的教学环节，激发学生参与课堂的主动性，比如，在这其中，教师便可以通过游戏教学的方式来开展自然拼读教学。
例如，在课堂中，教师可以相对的学生进行分组，让学生进行单词接力游戏。在这一过程中，教师可以向学生提出：说出含有ail的英文单词。让学生以小组为单位来进行抢答，有的学生便会说出snail，trail等等，最后哪一组说不出便为失败。通过这一过程，教师能够对学生的知识掌握情况拥有一个全面的认知，并且游戏活动的展开，也增添了课堂教学的趣味性和生动性。学生在这一过程中，通过主动的思考，便能够达到最佳的学习效果，这样便能够有效实现自然拼读教学的重要作用。
2.利用信息技术开展自然拼读法
随着信息技术的不断进步发展，在英语课堂中，教师也可以采取这种方法，教师在开展自然拼读教学时也可以运用这一教学手段，这样能够为学生提供更加生动、直观的学习过程。通过这种新颖的表现形式，学生能够将自己的注意力全部集中在课堂内，这样便能够提升学生学习的主动性。同时，这种方式能够为学生展示生动形象的画面，这十分符合小学阶段学生的学习规律，能够为学生带来最佳的学习效果。在这其中，教师可以通过视频、图片等表现形式，在课堂中展示与自然拼读相关的知识。并且，通过网络渠道，学生也能够拓宽自身的学习资源，并且也能获取到最为准确标准的发音，为学生的学习过程提供重要的推动作用。
例如，在课堂中，教师可以通过网络渠道为学生寻找国外的诗歌内容，或是国外名著相关句子，让学生通过聆听标准的发音来对自己进行不断的完善。同时，这种方式也能够让学生逐漸感受到英语文化的魅力，使其产生较大的动力来进行学习和理解，并且，在这其中，为了让学生的发音更加标准，教师可以为学生准备一些美剧或是英文电影，让学生对视频内容进行配音，这种方式具有较强的趣味性，能够强化学生的学习意识，让学生通过反复的练习，而掌握标准的发音方式。这种方式能够为学生提供一定的情境，让学生能够更快速地接受新知识，使其通过反复的练习过程，不断提升自身的发音水平。并且，这种生动的学习模式也能够使学生更加地投入在其中，这种方式便能够使自然拼读教学所起到的作用发挥到最大化，促进学生学习水平的提升和发展。
结束语
综上所述，本文主要从此方面针对如何在小学低年级英语教学中运用自然拼读法这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括运用英文字母开来自然拼读教学、利用信息技术开展自然拼读教学这两方面，希望本文的内容能够对小学英语教师提供一些帮助。
参考文献
[1]陈璐.谈自然拼读在小学低年级英语课堂中的实际运用[J].才智，2019（1）：92.
[2]杨海洋.自然拼读在小学低年级英语教学中的融合[J].英语画刊（高级版），2017（26）：75.
[3]张稳.自然拼读法在小学低年级英语教学中应用的反思[J].海外英语（下），2020（6）：184-185.
关键词：自然拼读法;小学英语;低年级;教学策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-222
对于小学阶段低年级的学生来说，其思维能力和学习能力还没有发展完全，因此，当学生接触到一个新的知识内容时，很难对其进行全面的理解和掌握，于是，教师便需要采取巧妙的教学模式，让学生运用合理、有效的学习方法，进行英语知识的掌握。在这其中，教师可以将自然拼读法向学生进行介绍，让学生运用这种方式来开展学习活动，这种方法更加符合学生的学习规律和认知能力，能够为学生带来更加优良的学习效果。在这种学习模式中，学生便能够不断积累新颖、有效的教学方法，让学生能够在低年级阶段便打好英语学习基础。
1.运用英文字母开展自然拼读教学
在学生学习英语的初级阶段，教师首先需要让学生掌握26个英文字母，让学生能够掌握26个字母的发音。只有这样，才能够正式开展自然拼读教学。因此，教师需要注重对学生进行基础知识的讲解，让学生先去了解字母是如何发音的。在这一过程中，教师首先需要将26个字母与英语中的元音辅音相结合进行讲解，让学生逐渐认识到丰富且系统的英语知识体系，强化其对学习内容的认知和理解。在进行授课时，教师需要根据学生的实际学习情况来进行进度快慢的控制。于是，教师需要时刻关注学生的学习态度，若是学生掌握得较好，教师便可以循序渐进地进行难度的提升，让学生去了解一些多音节的英语单词，使其根据自己所学习的内容，尝试着进行发音。此外，教师还需要迎合学生的学习兴趣，通过开展学生所喜爱的教学环节，激发学生参与课堂的主动性，比如，在这其中，教师便可以通过游戏教学的方式来开展自然拼读教学。
例如，在课堂中，教师可以相对的学生进行分组，让学生进行单词接力游戏。在这一过程中，教师可以向学生提出：说出含有ail的英文单词。让学生以小组为单位来进行抢答，有的学生便会说出snail，trail等等，最后哪一组说不出便为失败。通过这一过程，教师能够对学生的知识掌握情况拥有一个全面的认知，并且游戏活动的展开，也增添了课堂教学的趣味性和生动性。学生在这一过程中，通过主动的思考，便能够达到最佳的学习效果，这样便能够有效实现自然拼读教学的重要作用。
2.利用信息技术开展自然拼读法
随着信息技术的不断进步发展，在英语课堂中，教师也可以采取这种方法，教师在开展自然拼读教学时也可以运用这一教学手段，这样能够为学生提供更加生动、直观的学习过程。通过这种新颖的表现形式，学生能够将自己的注意力全部集中在课堂内，这样便能够提升学生学习的主动性。同时，这种方式能够为学生展示生动形象的画面，这十分符合小学阶段学生的学习规律，能够为学生带来最佳的学习效果。在这其中，教师可以通过视频、图片等表现形式，在课堂中展示与自然拼读相关的知识。并且，通过网络渠道，学生也能够拓宽自身的学习资源，并且也能获取到最为准确标准的发音，为学生的学习过程提供重要的推动作用。
例如，在课堂中，教师可以通过网络渠道为学生寻找国外的诗歌内容，或是国外名著相关句子，让学生通过聆听标准的发音来对自己进行不断的完善。同时，这种方式也能够让学生逐漸感受到英语文化的魅力，使其产生较大的动力来进行学习和理解，并且，在这其中，为了让学生的发音更加标准，教师可以为学生准备一些美剧或是英文电影，让学生对视频内容进行配音，这种方式具有较强的趣味性，能够强化学生的学习意识，让学生通过反复的练习，而掌握标准的发音方式。这种方式能够为学生提供一定的情境，让学生能够更快速地接受新知识，使其通过反复的练习过程，不断提升自身的发音水平。并且，这种生动的学习模式也能够使学生更加地投入在其中，这种方式便能够使自然拼读教学所起到的作用发挥到最大化，促进学生学习水平的提升和发展。
结束语
综上所述，本文主要从此方面针对如何在小学低年级英语教学中运用自然拼读法这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括运用英文字母开来自然拼读教学、利用信息技术开展自然拼读教学这两方面，希望本文的内容能够对小学英语教师提供一些帮助。
参考文献
[1]陈璐.谈自然拼读在小学低年级英语课堂中的实际运用[J].才智，2019（1）：92.
[2]杨海洋.自然拼读在小学低年级英语教学中的融合[J].英语画刊（高级版），2017（26）：75.
[3]张稳.自然拼读法在小学低年级英语教学中应用的反思[J].海外英语（下），2020（6）：184-185.