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【摘要】常言道，没有规矩不成方圆。所谓的规矩，就是法律。所有法律的基础，依据的是集中体现了人民意志和社会发展规律的立国之本的宪法-一个国家的根本大法。关于宪法教育，宪法认同是最核心的内容。在新时代背景下，初中道德与法治课堂更要抓住契机，利用好政治素材，从依法治国理念出发，积极探索初中生宪法认同感路径，引导学生树立宪法理念，学习宪法，认同宪法，提升学生社会主义核心价值观素养。
【关键词】政治素材 宪法认同 宪法路径
一、教材内容分析
1.“共产党的主张和人民意志的统一”教学目标确定的依据
从理论上讲，宪法是治国安邦的总章程，宪法是一切国家治理活动的出发点和归结点，它为国家各项权力的运行划定了轨道。开展初中生认同宪法教育路径的研究，分析现阶段存在的问题，找出解决方案，树立宪法理念，是认同宪法最为重要的一环。
从学情背景来讲，长期以来，各有关部门、学校通过多种途径开展了形式多样的青少年宪法宣传教育，虽然广大青少年法律素质明显提高，但是青少年宪法教育仍存在着对其重要地位和作用认识不深刻、定位不够准确。面对新时代新征程，宪法教育融入到国民教育教学中是实现依法治国的关键。今后一段时间，宪法认同融入教学工作是道德与法治课堂教学工作的核心重点。教师以统编教材为基础，结合政治素材，加快整合宪法认同教育，培育学生的宪法理念，厚植宪法认同感。
从课标来看，“我与国家和社会”中明确要求：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”《青少年法治教育大纲》工作要求中指出：法治教育要以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点，覆盖各教育阶段，形成层次递进、结构合理、螺旋上升的法治教育体系。要将宪法教育贯穿始终，培养和增强青少年的国家观念和公民意识。
2.教学目标（包括重难点）：
（1）知识目标：
借助宪法知识视频材料，了解宪法知识，理解"一切权力属于人民”的宪法原则，是保证人民当家作主的保证。
（2）能力目标
播放宪法资料，分析讨论日常生活的事例，理解我国宪法规范国家权力和保障公民权利的采取的相关措施，学会对复杂问作出正确判断的能力;
（3）情感态度与价值观：
观看政治视频，引导学生树立国家的一切权力属于人民的宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求，增强宪法意识，增强学生的公民意识和国家意识，热爱祖国。
教学重点
理解国家尊重和保障人权入宪的意义
教学难点
增强法治观念，践行法治理念，尊法守法。
二、教學过程
（一）、导入新课（ppt展示人民英雄纪念碑碑文）
谈谈你对碑文的理解，宪法序言的这段话告诉我们什么道理？人民是如何确认奋斗成果的？
（二）新课学习
A.坚持中国共产党领导
1.观看视频材料《这，就是中国共产党》（内容介绍：中国共产党从登上历史舞台到掌握全国政权，从执政中国到领航民族复兴，绝不是偶然，而是初心和使命的力量，是人民的选择、历史的必然。）
教师提问：（1）中国人民为什么选择跟共产党走？
（2）为什么说我国宪法是党的主张和人民意志的统一？学生讨论探究，交流。
2.教师总结：宪法体现了党的路线和方针政策，宪法体现了党的正确主张。党在国家政治和社会生活中的领导地位是在长期的革命和建设过程中形成的，是全国各族人民自觉选择的结果。中国共产党是中国最广大人民根本利益的忠实代表者和坚定维护者;
设计意图：首先播放视频资料《这，就是中国共产党》，用生动形象的视频画面展示本节课的主题-宪法是党的主张与人民意志的统一，引发学生的兴趣，触动学生的关注点。观看视频后，教师没有给出任何提示，让学生回答问题，发挥主动性，畅所欲言。第二环节：人民见证-宪法之气
B.国家权力属于人民
1.学生观看《宪法伴你一生》（内容介绍：宪法从一个人呱呱坠地开始就一直伴随着成长，从家庭到学校和社会，保障公民的一切合法权利，一切权力属于人民）领略宪法的内涵，领悟到宪法之气就是为人民服务）
教师提问：（1）宪法规定哪些的公民基本权利？（2）一切权力属于人民是如何实现的？学生分组合作，发言展示。学生讨论归纳，教师补充。
教师总结：在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2.学生交流提升。（教师播放资料。教师将宪法第二章共二十四条规定的内容做成多媒体课件，配上合适的音乐，展示给学生）有什么感受？
教师总结：宪法坚持人民主权原则，规定国家的一切权力来自人民并且属于人民，人民是国家权力的所有者，国家权力必须服从人民的意志，服务于人民的利益。
3.PPT出示材料：习近平总书记关于疫情的讲话
教师提问：习总书记为什么要求把“人民群众"的生命安全和身体健康放在第一位？
学生从三个角度分析讨论。
教师总结：新冠疫情以来，党和国家高度重视，始终坚持人民群众生命安全和身体健康放在第一位，采取封城、积极宣传防疫知识，延迟假期等措施保障人民的生命健康权。
C.国家尊重和保障人权
观看视频“习近平向全党发出了脱贫攻坚战的冲锋号”。
引导学生讨论：国家为什么要发出脱贫攻坚的冲锋号？你希望国家如何帮助贫困人群？
答案提示：从人民是国家的主人的宪法原则、国家性质等方面总结;从产业、交通、信息、养老、医疗保障等方面举例。
三、教师总结：
本课内容充分体现了习近平总书记关于执政兴国、依法治国的策略。依法治国的核心是依宪治国，宪法尊重和保障全体公民的权力，国家采取的一系列保障措施充分弘扬了宪法精神，是中国共产党党面对重大风险挑战，处变不惊、临危不乱的法宝。
板书设计
作者简介：
姓名：马镇东 出生年月1974年11月 性别：男
籍贯：山东省淄博市淄川区西河镇
单位：淄博市淄川区西河中学 职称：一级教师
学位：无 研究方向：初中道德与法治教学
【关键词】政治素材 宪法认同 宪法路径
一、教材内容分析
1.“共产党的主张和人民意志的统一”教学目标确定的依据
从理论上讲，宪法是治国安邦的总章程，宪法是一切国家治理活动的出发点和归结点，它为国家各项权力的运行划定了轨道。开展初中生认同宪法教育路径的研究，分析现阶段存在的问题，找出解决方案，树立宪法理念，是认同宪法最为重要的一环。
从学情背景来讲，长期以来，各有关部门、学校通过多种途径开展了形式多样的青少年宪法宣传教育，虽然广大青少年法律素质明显提高，但是青少年宪法教育仍存在着对其重要地位和作用认识不深刻、定位不够准确。面对新时代新征程，宪法教育融入到国民教育教学中是实现依法治国的关键。今后一段时间，宪法认同融入教学工作是道德与法治课堂教学工作的核心重点。教师以统编教材为基础，结合政治素材，加快整合宪法认同教育，培育学生的宪法理念，厚植宪法认同感。
从课标来看，“我与国家和社会”中明确要求：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”《青少年法治教育大纲》工作要求中指出：法治教育要以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点，覆盖各教育阶段，形成层次递进、结构合理、螺旋上升的法治教育体系。要将宪法教育贯穿始终，培养和增强青少年的国家观念和公民意识。
2.教学目标（包括重难点）：
（1）知识目标：
借助宪法知识视频材料，了解宪法知识，理解"一切权力属于人民”的宪法原则，是保证人民当家作主的保证。
（2）能力目标
播放宪法资料，分析讨论日常生活的事例，理解我国宪法规范国家权力和保障公民权利的采取的相关措施，学会对复杂问作出正确判断的能力;
（3）情感态度与价值观：
观看政治视频，引导学生树立国家的一切权力属于人民的宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求，增强宪法意识，增强学生的公民意识和国家意识，热爱祖国。
教学重点
理解国家尊重和保障人权入宪的意义
教学难点
增强法治观念，践行法治理念，尊法守法。
二、教學过程
（一）、导入新课（ppt展示人民英雄纪念碑碑文）
谈谈你对碑文的理解，宪法序言的这段话告诉我们什么道理？人民是如何确认奋斗成果的？
（二）新课学习
A.坚持中国共产党领导
1.观看视频材料《这，就是中国共产党》（内容介绍：中国共产党从登上历史舞台到掌握全国政权，从执政中国到领航民族复兴，绝不是偶然，而是初心和使命的力量，是人民的选择、历史的必然。）
教师提问：（1）中国人民为什么选择跟共产党走？
（2）为什么说我国宪法是党的主张和人民意志的统一？学生讨论探究，交流。
2.教师总结：宪法体现了党的路线和方针政策，宪法体现了党的正确主张。党在国家政治和社会生活中的领导地位是在长期的革命和建设过程中形成的，是全国各族人民自觉选择的结果。中国共产党是中国最广大人民根本利益的忠实代表者和坚定维护者;
设计意图：首先播放视频资料《这，就是中国共产党》，用生动形象的视频画面展示本节课的主题-宪法是党的主张与人民意志的统一，引发学生的兴趣，触动学生的关注点。观看视频后，教师没有给出任何提示，让学生回答问题，发挥主动性，畅所欲言。第二环节：人民见证-宪法之气
B.国家权力属于人民
1.学生观看《宪法伴你一生》（内容介绍：宪法从一个人呱呱坠地开始就一直伴随着成长，从家庭到学校和社会，保障公民的一切合法权利，一切权力属于人民）领略宪法的内涵，领悟到宪法之气就是为人民服务）
教师提问：（1）宪法规定哪些的公民基本权利？（2）一切权力属于人民是如何实现的？学生分组合作，发言展示。学生讨论归纳，教师补充。
教师总结：在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2.学生交流提升。（教师播放资料。教师将宪法第二章共二十四条规定的内容做成多媒体课件，配上合适的音乐，展示给学生）有什么感受？
教师总结：宪法坚持人民主权原则，规定国家的一切权力来自人民并且属于人民，人民是国家权力的所有者，国家权力必须服从人民的意志，服务于人民的利益。
3.PPT出示材料：习近平总书记关于疫情的讲话
教师提问：习总书记为什么要求把“人民群众"的生命安全和身体健康放在第一位？
学生从三个角度分析讨论。
教师总结：新冠疫情以来，党和国家高度重视，始终坚持人民群众生命安全和身体健康放在第一位，采取封城、积极宣传防疫知识，延迟假期等措施保障人民的生命健康权。
C.国家尊重和保障人权
观看视频“习近平向全党发出了脱贫攻坚战的冲锋号”。
引导学生讨论：国家为什么要发出脱贫攻坚的冲锋号？你希望国家如何帮助贫困人群？
答案提示：从人民是国家的主人的宪法原则、国家性质等方面总结;从产业、交通、信息、养老、医疗保障等方面举例。
三、教师总结：
本课内容充分体现了习近平总书记关于执政兴国、依法治国的策略。依法治国的核心是依宪治国，宪法尊重和保障全体公民的权力，国家采取的一系列保障措施充分弘扬了宪法精神，是中国共产党党面对重大风险挑战，处变不惊、临危不乱的法宝。
板书设计
作者简介：
姓名：马镇东 出生年月1974年11月 性别：男
籍贯：山东省淄博市淄川区西河镇
单位：淄博市淄川区西河中学 职称：一级教师
学位：无 研究方向：初中道德与法治教学