一、教材分析
　　本节课《随机事件的概率》是华师版数学第25章第一节第二课，《随机事件的概率》主要研究随机事件概率与频率的关系。现实生活中存在大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，所以它在教材中处于非常重要的位置。通过本节课的学习，学生的创造性思维能力和动手实践能力得以提高，而本节课所涉及的不确定性与稳定性、随机性与规律性也突出体现了辩证唯物主义观点。
　　二、学情分析
　　学生在初一学习了数据的收集与处理，对频率以及统计图有一定的认识，但他们还不能很好地理解频率的规律性和稳定性以及频率与概率的区别与联系，学生很喜欢做游戏（试验），教师应该以试验作为基础，激发学生兴趣，让学生动手实践，通过试验、观察、分析、思考、交流、归纳得出结论，从而达到掌握知识的目的。
　　三、教学目标
　　1.知识与技能
　　（1）了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，
　　2.能力目标
　　（1）通过动手试验，体会随机事件发生的随机性和规律性，
　　（2）在试验、探究和讨论过程中理解概率与频率的区别和联系，学会用频率估计概率的思想方法.
　　3.情感态度与价值观
　　（1）、通过学生动手实践，培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能，
　　（2）、通过小组合作学习、小组展示，培养学生的协作精神、语言表达能力、批判精神以及创新能力。
　　4.重点、难点
　　重点：通过抛掷骰子试验了解概率的定义，明确概率与频率的区别和联系，
　　難点：利用频率估计概率，体会随机事件发生的随机性和规律性。
　　四、教法学法分析
　　1.在教法上，因为分组实验是本节课最重要的环节，所以，我们采用 “疑探助学、四环递进”教学模式，借助多媒体辅助教学。
　　2.在学法上，以学生动手为中心，以探究、试验为主线，通过观察试验结果归纳结论。
　　五、教学程序