论文部分内容阅读
苏联著名教育家苏霍姆林斯基所认为的,教师不仅是知识的传授者,而且是塑造一代新人的“雕塑家”。在新世纪,全面推行素质教育的今天,班主任工作必须树立新的理念:将现代教育思想贯穿于班主任工作的始终,重视培养学生的创新意识,这样才能造就新世纪高素质人才。
要达到这个目标,新世纪的班主任工作中,必须努力做到以下几点:
一、必须善于做好学生的心理健康教育工作
如何在实施素质教育中提高学生的心理健康水平,是广大教育工作者共同探索的课题。班主任如何实施心理健康教育工作,预防学生心理伤害,更是值得探索的重要课题。
我认为,班主任要有较高的思想素质和心理素质,创设师生间民主和谐的氛围,了解每个学生的家庭状况,学生个人爱好及性格,这样对症下药地做好心理健康教育工作。班主任要充分尊重学生,理解学生,建立良好的师生关系,健全自身人格,对学生心理施以积极影响。班主任要组织、带领学生开展丰富多彩、多方位的班级活动,优化班级的心理气氛和同学关系。在活动中培养学生积极进取的思想,乐于助人的品质,勇于公正竞争的精神。班主任还必须善于指导家庭教育,争取家庭教育与学校教育的密切配合。总之,无论学生的课内还是课外,是校内还是校外,班主任对学生心理健康教育工作无时不在。
二、树立现代教育思想,重视培养创新意识。
现代教育思想是一个庞大的体系。就教育教学而言,一要有新的教育观念,树立终身教育的思想,培养学生学习的方法和能力;二要有新的教学观念,破除封闭型的教学观念,树立开放型的教学观念。而就新世纪班主任工作而言,班主任在提高自身综合素质的同时,还必须努力培养自己的创新意识。
邓小平同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新,就没有社会的进步,没有创新,我们的教育教学改革就无法深入。
1 用“爱”心激发创新意识。
教育的成功归于一个“爱”字,无论是怎样的班,怎样的学生,班主任对学生有真挚的爱。
马卡连柯认为:“爱像一块巨大的磁石,能吸引学生努力学习,不懈奋斗。”
前几天报上刊登了一篇报道,让人感动之余很受启发。一位离异的母亲,为了培养一对心爱的儿女上大学,不畏艰辛,到处打工赚钱,后来沿街卖自己包的饺子,因为手艺好生意兴隆,不仅儿女上了大学,她自己还成了远近闻名的“富婆”。这真是爱心创造了财富。
班主任工作也是如此,班主任爱学生必须像爱自己儿女一样,平等地对待每一名学生,不管他成绩如何,不管他如何调皮,班主任都应想办法去关心、教育他。或是以班集体温暖他等等,在此工作过程中,都会体验到教育的真谛。
2用“新”法培养创新能力
现代的师生关系是“以人为本”,这不仅促进学习效率提高,而且也有利于学生身心健康地发展。
现代班主任必须一改传统的教育思想和班级管理模式,开辟宽松且有启迪意义的环境,热情鼓励学生敢想、敢说、敢做,不怕出错,不怕失败,努力展示个性,展示自我,这必然会让学生产生创新的萌芽,从而敢于创新,培养创新能力。
当然这里所说的创新,是指学生运用已获得的知识,通过自己的努力所获得的前所未有的真知。学生每次学习获得新的知识和方法,每次班会新的策划,讨论中产生的对问题新的看法等等,都是学生创新能力的不断提高。
当看到步入社会的学生敢闯,敢创新,的确会感到班主任民主管理班级,创设和谐创新氛围,对学生的一生影响是多么的重大。
三、确立师生平等的观念,尊重学生的人格
人最根本的内在驱动力是其所追求的自我价值,这需要一个良好的受尊重和受重视的成长环境和相关的发展主体性的教育条件。对于学生,如果缺乏被尊重的情感体验,就无法形成健康积极的人生价值观,而学校教育也就培养不出优秀人才。俄国教育家乌申斯基指出:“如果教育者要从多方面来培养人,那么他首先应该从多方面来了解学生。”班主任要深入了解学生,可采取观察分析、资料分析、个别谈话、调查等方式,如制定《学生情况调查表》,自设调查项目,内容可包括学生的过去和现在、学生成长的家庭环境和经常接触的人或事、学生的优缺点和特长爱好、甚至他们苦恼和忧愁。只有全面了解学生的心理活动,才能打开学生心灵的大门,找到适合他们个性特点的教育途径与方法,有的放矢地实施教育。长期以来形成的师生关系是,教师在学生面前是居高临下。班主任就应当确立一切为了学生观念,出现问题时,班主任要敢于承担责任,并勇于向学生承认错误。只有这样,当学生做了错事后才能心悦诚服地向教师和同学承认错误。班主任在工作中应广泛听取学生的意见和建议,及时采纳正确的意见和建议。总之,在竞争异常激烈的今天,我们的教育也面临着严峻的挑战。面对新形势,我们要更新教育观念,树立以人为本的教育思想,提高自身的思想和业务素质,十年树木,百年树人,班主任工作会直接影响学生的一生。所以作为新时代的班主任,更应该与时俱进,用现代教育思想武装自己,将现代教育思想贯彻在教育的工作的始终,真正为祖国、为社会培养出有用的人才。
要达到这个目标,新世纪的班主任工作中,必须努力做到以下几点:
一、必须善于做好学生的心理健康教育工作
如何在实施素质教育中提高学生的心理健康水平,是广大教育工作者共同探索的课题。班主任如何实施心理健康教育工作,预防学生心理伤害,更是值得探索的重要课题。
我认为,班主任要有较高的思想素质和心理素质,创设师生间民主和谐的氛围,了解每个学生的家庭状况,学生个人爱好及性格,这样对症下药地做好心理健康教育工作。班主任要充分尊重学生,理解学生,建立良好的师生关系,健全自身人格,对学生心理施以积极影响。班主任要组织、带领学生开展丰富多彩、多方位的班级活动,优化班级的心理气氛和同学关系。在活动中培养学生积极进取的思想,乐于助人的品质,勇于公正竞争的精神。班主任还必须善于指导家庭教育,争取家庭教育与学校教育的密切配合。总之,无论学生的课内还是课外,是校内还是校外,班主任对学生心理健康教育工作无时不在。
二、树立现代教育思想,重视培养创新意识。
现代教育思想是一个庞大的体系。就教育教学而言,一要有新的教育观念,树立终身教育的思想,培养学生学习的方法和能力;二要有新的教学观念,破除封闭型的教学观念,树立开放型的教学观念。而就新世纪班主任工作而言,班主任在提高自身综合素质的同时,还必须努力培养自己的创新意识。
邓小平同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新,就没有社会的进步,没有创新,我们的教育教学改革就无法深入。
1 用“爱”心激发创新意识。
教育的成功归于一个“爱”字,无论是怎样的班,怎样的学生,班主任对学生有真挚的爱。
马卡连柯认为:“爱像一块巨大的磁石,能吸引学生努力学习,不懈奋斗。”
前几天报上刊登了一篇报道,让人感动之余很受启发。一位离异的母亲,为了培养一对心爱的儿女上大学,不畏艰辛,到处打工赚钱,后来沿街卖自己包的饺子,因为手艺好生意兴隆,不仅儿女上了大学,她自己还成了远近闻名的“富婆”。这真是爱心创造了财富。
班主任工作也是如此,班主任爱学生必须像爱自己儿女一样,平等地对待每一名学生,不管他成绩如何,不管他如何调皮,班主任都应想办法去关心、教育他。或是以班集体温暖他等等,在此工作过程中,都会体验到教育的真谛。
2用“新”法培养创新能力
现代的师生关系是“以人为本”,这不仅促进学习效率提高,而且也有利于学生身心健康地发展。
现代班主任必须一改传统的教育思想和班级管理模式,开辟宽松且有启迪意义的环境,热情鼓励学生敢想、敢说、敢做,不怕出错,不怕失败,努力展示个性,展示自我,这必然会让学生产生创新的萌芽,从而敢于创新,培养创新能力。
当然这里所说的创新,是指学生运用已获得的知识,通过自己的努力所获得的前所未有的真知。学生每次学习获得新的知识和方法,每次班会新的策划,讨论中产生的对问题新的看法等等,都是学生创新能力的不断提高。
当看到步入社会的学生敢闯,敢创新,的确会感到班主任民主管理班级,创设和谐创新氛围,对学生的一生影响是多么的重大。
三、确立师生平等的观念,尊重学生的人格
人最根本的内在驱动力是其所追求的自我价值,这需要一个良好的受尊重和受重视的成长环境和相关的发展主体性的教育条件。对于学生,如果缺乏被尊重的情感体验,就无法形成健康积极的人生价值观,而学校教育也就培养不出优秀人才。俄国教育家乌申斯基指出:“如果教育者要从多方面来培养人,那么他首先应该从多方面来了解学生。”班主任要深入了解学生,可采取观察分析、资料分析、个别谈话、调查等方式,如制定《学生情况调查表》,自设调查项目,内容可包括学生的过去和现在、学生成长的家庭环境和经常接触的人或事、学生的优缺点和特长爱好、甚至他们苦恼和忧愁。只有全面了解学生的心理活动,才能打开学生心灵的大门,找到适合他们个性特点的教育途径与方法,有的放矢地实施教育。长期以来形成的师生关系是,教师在学生面前是居高临下。班主任就应当确立一切为了学生观念,出现问题时,班主任要敢于承担责任,并勇于向学生承认错误。只有这样,当学生做了错事后才能心悦诚服地向教师和同学承认错误。班主任在工作中应广泛听取学生的意见和建议,及时采纳正确的意见和建议。总之,在竞争异常激烈的今天,我们的教育也面临着严峻的挑战。面对新形势,我们要更新教育观念,树立以人为本的教育思想,提高自身的思想和业务素质,十年树木,百年树人,班主任工作会直接影响学生的一生。所以作为新时代的班主任,更应该与时俱进,用现代教育思想武装自己,将现代教育思想贯彻在教育的工作的始终,真正为祖国、为社会培养出有用的人才。