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【摘要】校园安全,旨在重视与落实, 如何为学生创造良好的学习和生活环境,关键的是如何把握好学校的管理。“千里之堤,溃于蚁穴,生命之舟,覆于疏忽。”一时的疏忽, 往往会造成不可预计后果,加强学校安全管理,是每个教师的责任,也是学校不容忽视的问题。为确保学生在学校得到健康成长,校园安全要常抓不懈,加强管理,落实措施,才能确保学校平安、稳定、和谐发展。
【关键词】校园安全;平安和谐
社会在不断发展,人的思想观念也随着不断变化,校园安全已是现代学校管理的重要部分,是民众关注的重要焦点,同时也越来越受到社会各方面的重视。校园安全关系到学生人身安全,关系到学校正常的教学和生活秩序,关系到和谐校园的构建。加强校园安全管理,提升教育教学质量,必须做到人人参与,齐抓共管,并建立制度化的长效机制,才能推动学校教育工作稳步和谐发展。如何营造“平安和谐”,一句话就是“用平安祝福校园的今天,用平安打造校园的未来。”
1. 健全组织机构,完善管理制度
1.1 领导要高度重视,教师要提高认识。校园安全已涉及到教育教学的各个方面,同时又呈现诸多复杂和特殊的因素,如校园内的各种突发事件;食品、交通、公共卫生等方面;及许多的社会因素,因此学校必须健全领导组织机构,层层落实、分工协作、责任到人,为学生营造一个温馨、和谐、充满活力的教育环境。
1.2 建立健全各种管理制度和工作预案。制度是学校安全工作的保障,它使学校安全工作有章可循,有据有依。要建立好各种安全的工作预案,建立好责任追究制度,做到管理程序标准化、隐患排查日常化、整改措施规范化,提高学校安全管理的实效性,做到组织、制度、监督要到位。
1.3 建设和谐校园,必须坚持依法治校。依法治校,就是依照法律制度对学校各项事务进行管理,就是要实现学校管理与机制的制度化和规范化,形成依照法规,按规章来自主办学,依法接受监督的格局。在建设和谐校园的过程中,依法治校具有重要的地位和价值,各种人与人之间的关系、师生之间关系、学校与家庭之间的关系都要依照法律、依照制度来办事,坚决杜绝管理工作的随意性,要使学校的各项管理工作做到有法可依。
2. 坚持以人为本,安全重在防患于未然
2.1 以人为本,就是要关心、爱护、尊重学生,促进学生的身心健康发展。学校是教书育人的场所,必须为学生提供一个安全健康的环境,学校多一份管理,学生就多一份平安。近年来,我校通过与县妇联、县法院、、县交警、县卫生局、镇派出所、司法所等机构保持联系,着力加强学生的安全教育。定期开展“关爱儿童项目”活动,通过绘画、手抄报、“防拐”宣传、管制刀具、法律知识宣传及竞赛、传染病防控、交通知识宣传、亲子趣味竞技等活动,让学生融入到安全教育之中,既融洽了师生、家校之间氛围,同时为家庭亲子之间提供了交流和展示的平台,营造了和谐、团结、平等的校园环境。
2.2 广泛宣传,提高师生安全卫生防护能力。加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育,切实提高教育的实效性和有效性;用一定的课时作保证,把安全与健康教育纳入教学内容;定期开展消防、紧急疏散等各种自救自护安全演练,如今年5月12日县防震减灾活动在我校举行,县政府领导亲临指导并作了指示,学生演练达到很好的效果;利用各种形式和途径加大宣传力度,使广大师生员工的法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力都得到进一步加强,维护学校安全卫生就会逐步成为师生的自觉行动。
2.3 定期排查,杜绝隐患。我校坚持“安全第一,预防为主”,建立“摸底、排查、整治、评估、再排查”的安全隐患排查机制,切实做好校内安全防范措施。认真组织检查门卫、值班、食堂、夜间巡逻等安全管理工作制度的落实情况;加强校园安全事故易发或多发环节的管理,如上下楼梯、过马路等人群密集的地方,在校园主要角落安装监控摄像,发现问题及时处理。我校是一所山区中心校,由于撤点拼校,许多边远村落的孩子均要乘座三马车和五菱车上下学,交通安全尤为重要,为此,我校每期发放“致家长和司机的一封信”二次,在校门及周围印刷永久交通警示标语,定期组织家长和司机座谈交流,要求学生和家长不要乘座无证、无牌、报废、拼装、超载、超速的车辆,确保学生上下学得到安全保障。
3. 关注“留守儿童”,重视新型的“弱势群体”
“留守儿童”是现代经济发展所带来的必然趋势,由于家庭教育及管理存在脱节,儿童的健康和安全得不到保证,有的“留守儿童”从小就染上了许多不良的社会恶习,有的则因心理长期压抑而导致了行为偏差或性格扭曲,有的胆小怕事、有的性格急躁,部分儿童的人身权益甚至受到了严重侵害,因此“留守儿童”在校园安全中存在许多的隐患。如何解决“留守儿童”的身心健康得到发展,构建和谐校园,我校近几年作了一些尝试和探索。
3.1 成立留守儿童活动中心,关心爱护“留守儿童”。“留守儿童”大多缺少父爱、母爱,精神空虚是他们最大的弱点,社会的恶习随时会侵袭他们的心灵。我校成立了“关爱之家”,与县妇联联合举办各种关爱行动,通过“感恩”演讲比赛、亲子趣味竞技、“一帮一”等丰富多彩的活动,为他们搭建展示才华的平台,将学校教育融入家庭教育之中,让学生亲身体会到学校大家庭的温暖。
3.2 开设“心理健康教育课”,引导儿童健康成长。“心理健康教育课”从生活上、心理上、生理上给学生作深层的讲解,教学设计从游戏、生活常识中展开,学生在乐中学,在乐中体会生活的技巧,没有作业负担,没有压力,从而提高了学生在实际生活中所遇到的问题,轻松解决实际生活中疑惑。如我们从哪里来?如何防治艾滋病?青春期的健康等课题。组成心理辅导小组,及时解决学生遇到的心理障碍,纠正他们失落、自卑的心理,增强他们对生活、对同学之间的自信心。在开展各种丰富多彩的活动中,在形式和内容上注意知识性、教育性和趣味性的有机结合,潜移默化地陶冶学生情操,组织他们阅读中国古代勤学故事、名人治学故事,树立勤奋学习的榜样,促进“留守儿童”的健康向上心理。
3.3 注重家校联系。“留守儿童”缺乏家庭的亲情,长期得不到亲情的抚慰与关怀,往往变得焦虑紧张、缺乏安全感、性格内向、自卑、孤僻、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、有抵触情绪等,所以必须保持家校联系,经常保持与家长或监护人沟通。教师的关怀也必不可少,教师对待他们要关怀细致、不离不弃、要有耐心,有进步时多鼓励多表扬,多说“你能行”。
4. 扎实有序地科学管理,创设氛围优化良好校园环境
构建平安和谐校园是一项长期又艰巨的工程,也是关系到学校稳定发展的工程,它需要全体师生高度重视和努力,管理工作常抓不懈,群策群力,精诚团结,开拓进取,扎实做好创建过程中的每一项工作。“千里之行,始于足下”,从小事做起,事事做到安全,人人讲究安全,处处注意安全,从预防暴力到门卫管理、从食品安全到后勤管理、从校园卫生到班级管理,都要做到细致化、系统化,让安全教育无处不在,进而提升教育效果。
4.1 取缔校园周围影响少年儿童身心发展的娱乐场所和不安全因素,引导学生阅读健康读物。少年儿童在成长过程中自控能力差,分辨是非能力弱,对网络游戏、暴力影视、色情作品等难以控制,学校必须协同政府及有关管理部门,取缔毒害少年儿童身心健康成长的娱乐场所。同时对可能危害到少年儿童身心健康的校门小摊小贩逐一清除,对周边治安保持与派出所密切联系,消除隐患,提高校园防范能力。
4.2 开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。充分利用重大节日、纪念日、活动日开展各种有益的文体活动,充分展示学校的教育平台,通过班会、队会、板报、抢答、问卷、表演等多种载体,感化少年儿童心灵,增强知识的掌握。
4.3 充分利用现代化教育手段,加强专题教育。学校要经常利用多媒体的直观教育手段,组织学生了解和观看各种预防自然灾害、防火、防溺等教育宣传片,通过安全知识讲座和交通事故录像加强教育,对学生起到潜移默化的警示效果。
“千里之堤,溃于蚁穴,生命之舟,覆于疏忽。”构建平安和谐校园,重在落实,重在管理,要精心打造管理环境,细化安排,不能粗心大意,要有从严、务实、创新和高效的管理秩序,把学校真正建成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
收稿日期:2012-04-17
【关键词】校园安全;平安和谐
社会在不断发展,人的思想观念也随着不断变化,校园安全已是现代学校管理的重要部分,是民众关注的重要焦点,同时也越来越受到社会各方面的重视。校园安全关系到学生人身安全,关系到学校正常的教学和生活秩序,关系到和谐校园的构建。加强校园安全管理,提升教育教学质量,必须做到人人参与,齐抓共管,并建立制度化的长效机制,才能推动学校教育工作稳步和谐发展。如何营造“平安和谐”,一句话就是“用平安祝福校园的今天,用平安打造校园的未来。”
1. 健全组织机构,完善管理制度
1.1 领导要高度重视,教师要提高认识。校园安全已涉及到教育教学的各个方面,同时又呈现诸多复杂和特殊的因素,如校园内的各种突发事件;食品、交通、公共卫生等方面;及许多的社会因素,因此学校必须健全领导组织机构,层层落实、分工协作、责任到人,为学生营造一个温馨、和谐、充满活力的教育环境。
1.2 建立健全各种管理制度和工作预案。制度是学校安全工作的保障,它使学校安全工作有章可循,有据有依。要建立好各种安全的工作预案,建立好责任追究制度,做到管理程序标准化、隐患排查日常化、整改措施规范化,提高学校安全管理的实效性,做到组织、制度、监督要到位。
1.3 建设和谐校园,必须坚持依法治校。依法治校,就是依照法律制度对学校各项事务进行管理,就是要实现学校管理与机制的制度化和规范化,形成依照法规,按规章来自主办学,依法接受监督的格局。在建设和谐校园的过程中,依法治校具有重要的地位和价值,各种人与人之间的关系、师生之间关系、学校与家庭之间的关系都要依照法律、依照制度来办事,坚决杜绝管理工作的随意性,要使学校的各项管理工作做到有法可依。
2. 坚持以人为本,安全重在防患于未然
2.1 以人为本,就是要关心、爱护、尊重学生,促进学生的身心健康发展。学校是教书育人的场所,必须为学生提供一个安全健康的环境,学校多一份管理,学生就多一份平安。近年来,我校通过与县妇联、县法院、、县交警、县卫生局、镇派出所、司法所等机构保持联系,着力加强学生的安全教育。定期开展“关爱儿童项目”活动,通过绘画、手抄报、“防拐”宣传、管制刀具、法律知识宣传及竞赛、传染病防控、交通知识宣传、亲子趣味竞技等活动,让学生融入到安全教育之中,既融洽了师生、家校之间氛围,同时为家庭亲子之间提供了交流和展示的平台,营造了和谐、团结、平等的校园环境。
2.2 广泛宣传,提高师生安全卫生防护能力。加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育,切实提高教育的实效性和有效性;用一定的课时作保证,把安全与健康教育纳入教学内容;定期开展消防、紧急疏散等各种自救自护安全演练,如今年5月12日县防震减灾活动在我校举行,县政府领导亲临指导并作了指示,学生演练达到很好的效果;利用各种形式和途径加大宣传力度,使广大师生员工的法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力都得到进一步加强,维护学校安全卫生就会逐步成为师生的自觉行动。
2.3 定期排查,杜绝隐患。我校坚持“安全第一,预防为主”,建立“摸底、排查、整治、评估、再排查”的安全隐患排查机制,切实做好校内安全防范措施。认真组织检查门卫、值班、食堂、夜间巡逻等安全管理工作制度的落实情况;加强校园安全事故易发或多发环节的管理,如上下楼梯、过马路等人群密集的地方,在校园主要角落安装监控摄像,发现问题及时处理。我校是一所山区中心校,由于撤点拼校,许多边远村落的孩子均要乘座三马车和五菱车上下学,交通安全尤为重要,为此,我校每期发放“致家长和司机的一封信”二次,在校门及周围印刷永久交通警示标语,定期组织家长和司机座谈交流,要求学生和家长不要乘座无证、无牌、报废、拼装、超载、超速的车辆,确保学生上下学得到安全保障。
3. 关注“留守儿童”,重视新型的“弱势群体”
“留守儿童”是现代经济发展所带来的必然趋势,由于家庭教育及管理存在脱节,儿童的健康和安全得不到保证,有的“留守儿童”从小就染上了许多不良的社会恶习,有的则因心理长期压抑而导致了行为偏差或性格扭曲,有的胆小怕事、有的性格急躁,部分儿童的人身权益甚至受到了严重侵害,因此“留守儿童”在校园安全中存在许多的隐患。如何解决“留守儿童”的身心健康得到发展,构建和谐校园,我校近几年作了一些尝试和探索。
3.1 成立留守儿童活动中心,关心爱护“留守儿童”。“留守儿童”大多缺少父爱、母爱,精神空虚是他们最大的弱点,社会的恶习随时会侵袭他们的心灵。我校成立了“关爱之家”,与县妇联联合举办各种关爱行动,通过“感恩”演讲比赛、亲子趣味竞技、“一帮一”等丰富多彩的活动,为他们搭建展示才华的平台,将学校教育融入家庭教育之中,让学生亲身体会到学校大家庭的温暖。
3.2 开设“心理健康教育课”,引导儿童健康成长。“心理健康教育课”从生活上、心理上、生理上给学生作深层的讲解,教学设计从游戏、生活常识中展开,学生在乐中学,在乐中体会生活的技巧,没有作业负担,没有压力,从而提高了学生在实际生活中所遇到的问题,轻松解决实际生活中疑惑。如我们从哪里来?如何防治艾滋病?青春期的健康等课题。组成心理辅导小组,及时解决学生遇到的心理障碍,纠正他们失落、自卑的心理,增强他们对生活、对同学之间的自信心。在开展各种丰富多彩的活动中,在形式和内容上注意知识性、教育性和趣味性的有机结合,潜移默化地陶冶学生情操,组织他们阅读中国古代勤学故事、名人治学故事,树立勤奋学习的榜样,促进“留守儿童”的健康向上心理。
3.3 注重家校联系。“留守儿童”缺乏家庭的亲情,长期得不到亲情的抚慰与关怀,往往变得焦虑紧张、缺乏安全感、性格内向、自卑、孤僻、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、有抵触情绪等,所以必须保持家校联系,经常保持与家长或监护人沟通。教师的关怀也必不可少,教师对待他们要关怀细致、不离不弃、要有耐心,有进步时多鼓励多表扬,多说“你能行”。
4. 扎实有序地科学管理,创设氛围优化良好校园环境
构建平安和谐校园是一项长期又艰巨的工程,也是关系到学校稳定发展的工程,它需要全体师生高度重视和努力,管理工作常抓不懈,群策群力,精诚团结,开拓进取,扎实做好创建过程中的每一项工作。“千里之行,始于足下”,从小事做起,事事做到安全,人人讲究安全,处处注意安全,从预防暴力到门卫管理、从食品安全到后勤管理、从校园卫生到班级管理,都要做到细致化、系统化,让安全教育无处不在,进而提升教育效果。
4.1 取缔校园周围影响少年儿童身心发展的娱乐场所和不安全因素,引导学生阅读健康读物。少年儿童在成长过程中自控能力差,分辨是非能力弱,对网络游戏、暴力影视、色情作品等难以控制,学校必须协同政府及有关管理部门,取缔毒害少年儿童身心健康成长的娱乐场所。同时对可能危害到少年儿童身心健康的校门小摊小贩逐一清除,对周边治安保持与派出所密切联系,消除隐患,提高校园防范能力。
4.2 开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。充分利用重大节日、纪念日、活动日开展各种有益的文体活动,充分展示学校的教育平台,通过班会、队会、板报、抢答、问卷、表演等多种载体,感化少年儿童心灵,增强知识的掌握。
4.3 充分利用现代化教育手段,加强专题教育。学校要经常利用多媒体的直观教育手段,组织学生了解和观看各种预防自然灾害、防火、防溺等教育宣传片,通过安全知识讲座和交通事故录像加强教育,对学生起到潜移默化的警示效果。
“千里之堤,溃于蚁穴,生命之舟,覆于疏忽。”构建平安和谐校园,重在落实,重在管理,要精心打造管理环境,细化安排,不能粗心大意,要有从严、务实、创新和高效的管理秩序,把学校真正建成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
收稿日期:2012-04-17