时下，中学生的作文语言干瘪呆板，空洞无物。如何引导、训练，我试着从记叙文语言特点入手，做些探索。
　　 记叙文的语言要形象生动，富有文采。例如：“在冷冽的清晨中，蔷薇树冒出了一点又一点粉色的花蕾，如同小小的火苗在这白茫茫的迷境中拼命燃烧着。”（《破碎的梦》）作者写蔷薇树的花蕾，如同火苗拼命燃烧，用比喻的修辞手法，展示蔷薇花的色彩鲜红欲滴，如燃烧的火焰般耀眼夺目，形象而贴切；蔷薇蓓蕾绽放，如火焰般拼命燃烧，写出了蔷薇花是怎样卖力地怒放，让读者深深感受到了花勃发的生机与强劲的生命力！这样的语言显示出活力、弹力，深深地触动读者的灵魂。
　　 记叙文的语言要有丰富的情感，触及读者内心最柔软的部分。“远远望去，田野已经被农民的汗水染成了金黄色，一望无垠的稻田，被分成了七、八块。秋风吹过，野菊花独特的香味，随风飘散。竹叶也沙沙地响起，好像是送给农民伯伯的一片赞歌。”（《故乡的秋》）田野被汗水染成金色，既写秋天田野的风光，也突出农民伯伯辛勤劳作的精神，一箭双雕，彰显语言的魅力。
　　 记叙文的语言要有浓郁的生活气息，勾画生活，含着生活最原始的温度。“两三天罢，我俩便熟识了，我也对他不再陌生，他经常捉小鸡给我玩，陪我捉迷藏，带我去爬山；在竹林里，有大狗咬我，我害怕地哭了起来，他似乎很愤怒，顺手从地上拾起一根粗棒子，向狗打去。我见了，高兴地直拍手。他也摸着头傻傻地笑…… ”（《致我的傻子哥哥》）语言简洁、朴实、自然，有浓郁的生活气息，“狗咬我，哭，他怒，拾棒，打狗，我拍手，他摸头，傻笑”，一连串的动作特写，清晰、逼真地展示了哥哥爱护妹妹的纯真形象，这是童年美好的记忆、可贵的经历。这样的画面来自童年生活，是童年生活的真实写照，带着童趣、闪着童真，勾起读者丰富的联想，回味无穷。
　　 “太阳降低了热度，开始向老花匠那边滑去。小花匠似乎在与时间赛跑，没过多久，他就剪完了，近看只不过是一些大小不平的坑而已。他跳下花台，取了手套，拍了拍围裙上的灰尘，抱怨道：‘好多灰呀，学校真是的，也不请清洁工整理一下，真是的……’看着那边老花匠还慢慢地剪着，就朝他吼了一声：‘喂，我剪完了，先走了。’老人依旧低着头剪着，没有理会。小花匠便拿着那副长手套，径直的走了，远了，隐没在黄昏中。”（《守望春天的老人》）这是一幅花匠修枝的真实的生活画面，作者着力刻画小花匠的形象，通过小花匠的语言透出小花匠的心灵，通过小花匠的形象衬托老花匠的心灵。作文的素材来自生活，平时要认真观察生活，做生活的有心人，生活才会给你真正的回报，给你意想不到的馈赠。只有热爱生活的人，作文语言才会透出浓郁的生活气息，才会质朴、亲切，沉淀出生活的本真，厚重的历史底蕴。
　　 记叙文的语言要有底蕴，有张力，读来令人遐思悠远、回味无穷。比如：“没错，他就是王师傅，一个辛勤工作了九年的老园丁，一个守望春天的老人。” （《守望春天的老人》）王师傅到老园丁，再到守望春天的老人，一层进一层，形象越来越丰满，内涵越来越丰富，境界越来越阔达，主题越来越清晰。言有尽而意无穷。
　　 “寒冬，王师傅的小屋却格外地温暖，他坐在橘黄的光里，安然地吸着纸烟，蓝色的烟雾摹绘老人来年春天的美丽。” （《守望春天的老人》）烟雾摹绘春天的美丽，画龙点睛，飞来之笔，让全篇如飞龙腾跃，活灵活现。“守望”一词，写尽老人的耐心细致，老人对工作的兢兢业业、任劳任怨，“春天的美丽”，展示平凡老人不平凡的一面，他的纯洁的心灵，他对未来生活的憧憬，他的追求、理想和希望……我们的想象随那烟雾而飘飞，我们的情思随那形象而飘远。这就是语言的魅力，它能洞开读者尘封的内心世界，铺展生活美丽的画卷。
　　 美的语言读之“余音绕梁，三日不绝”，只要我们不断地浸润、熏陶，中学生的作文语言定会亮丽多姿、丰富多彩。