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一、借“云溪”的创办，培养了一批文学新人
“云溪”文学社成立于2004年，由当时的学校领导班子集体创办并集体负责。以语文组为主承办。历经六届，由最初的社员70余名，到现在的一百多名文学社员。逐步逐年扩大。文学社的宗旨是：配合校园文化建设，搞好语文素质教育，培养文学新人。文学社的社刊《云溪》，每学期出一期，至今已刊出20期，文学社每学期均举行形式多样的文学讲座，社会实践实地采风等活动，提高了社员的写作水平和扩大了小社员知识面。文学社创办以来，通过校外采风、现场作文比赛、读报辅导、文学作品研讨等途径，激发学生阅读和写作的兴趣。文学社定期召开各种座谈，开设笔会，组织社团到校外参观采访，考察交流，进行社会实践和开展征文评奖活动，坚持认真办好社刊。我们带领社员到杨开慧纪念馆、任弼时故居等伟人故里，井岗山、南昌、韶山、浏阳秋收起义原址、平江起义旧址等革命圣地，华容烈士陵园、湘阴左宗棠旧居、汨罗屈原纪念馆、雷锋纪念馆、湖北洪湖纪念馆、瞿家弯纪念馆、益阳市南县段德昌纪念馆等伟人先烈纪念馆址、风景区瞻仰、参观、采风，开展“重走长征路”“续写雷锋日记”“寻伟人足迹，做红色少年”等一系列文学创作活动，评选出优秀的习作发表在社刊上或推荐到有关报刊杂志发表。如今，文学社员的作品多篇在《湖南校园文艺》《小作家》《中外教育》《青少年日记》《长江信息报》《洞庭之声报》《中小学素质教育》《岳化通讯》等报刊杂志上发表；社员作品在全国、省、市等征文比赛中屡屡获奖，多名学生被多家报刊杂志社、文学研究会吸收为特约小记者，培养了一批文学新人。全校学生掀起了创作、投稿的热潮。本着敢为人先的编辑思路，格调清新的编辑理念，《云溪》定期奉送给大家内容丰富、形式活泼的营养大餐。
二、以“云溪”为纽带，促进师生共同成长
学生时代正是读书求知的黄金时期，参加文学社团的学生大多爱好文学，富有读书的热情，因此我们积极引导学生博览群书。一方面引导学生读好文，促使学生有东西可读，有目的的读；另一方面注重引导学生向古今中外大量的文学名著和报刊杂志等时文的涉猎。我校社员的习作2011年到省校园文联参加评比，并入选《向前走吧，中国》《那些繁盛千年的美丽》一书。每年参加青坡社区举办的“社区是我家”“文明家风助我成长”等有奖征文活动，屡屡获奖，成绩斐然。每学期教师读书笔记、学生读书笔记分别装订成册。（书名、佳句、简介、心得体会、页次、出版社名、作者等）。现在各个班级设有图书角和图书窗（利用教室的窗台改成班级图书窗）给社员提供了得天独厚的素材积累条件。促进社员创作，就要促进他们将有字的书和无字的生活大书结合起来读。“教学相长”，教学在追求自身发展的同时，也促进了学生的发展。
三、以“云溪”为载体，推动课题研究深度发展
文学社创办以来，以学校活动、社会实践为辐射，积极开展的语文学习活动，确立活动的方案、上课的案例、教师对作文的导写、重资料的收集、活动的开展、习作的指导、练习和讲评以及课文赏读、改写。《云溪》作文来源多渠道，可以是课堂练笔、假日周记、课文链接等，然后进行适当的分工，三人一组分管一栏目：编委、校对、美工。有社长宏观调控，教师整体顾问，并控制好进度和质量的把关。
在活动中学语文，在生活中学语文。“生活就是语文”“社会就是语文”，语文的外延无限的宽广。以写作为中心，向外展开，包括阅读、社会实践、生活体验等“课堂教学资源和课外学习资源”。充分发挥实践活动性强、自主性强、综合性强的优势，为高效的语文学习开辟路径。
以社团为载体，积极开展语文综合性学习，其中徐坤玉、戴素雅同学参加岳阳市中小学生“洞庭杯”演讲赛分别获得二三名。前年参加巴陵石化公司“希望之星”少儿唐诗朗诵大赛，我校原五年级2班的王灏洲同学获得高年级组第一名、四年级的徐亦男同学获得中年级组的第二名、二年级的包如海获得低年级组的优秀奖。我校云溪文学社连续三年被评为湖南省优秀文学社团，社刊《云溪》连续四年评为优秀社刊。学生自主组织开展文学社团活动，在办刊、讨论的活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
四、以“云溪”为平台，丰富校园多彩文化
语文课程讲求语文学习的感悟和体验，提倡学生“自主组织文学活动，在办刊、讨论的活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。语文课程对语文学习的这些要求和倡导，都可以通过校园文学活动得以实施或实现。生活是写作的源泉。活动是青少年最喜欢的事情，生活丰富多彩，活动形式多样，学生的身心才能健康，学生的禀赋和潜能的开发才能有一种宽松的环境，尤其是多姿多彩的校园文化生活和高雅的文学活动含量较高，它能够陶冶学生的思想感情，提升學生的审美能力，发展学生的语文素质。
配套学校的各类活动，撰写各类活动感受。文学社还定期召开学术讲座、举办论坛、欣赏名作、观看电影等、为社员营造出一个浓厚的文学氛围。借助校广播电视网络，锻炼他们的采编能力，同时，及时推广文学社成员的作品。并让他们亲身投入到《云溪》的编辑中，在实践中不断增长才干。
五、以“云溪”为窗口，构建合理管理体系
我们提出一个“走出去引进来”的战略计划。鼓励社团开展对外交流。通过网络，与全国各大文学社团建立了友好合作关系，经常进行文学交流。此外，我们还力争邀请省、市写作大家、学者进行学术讲座。以此来吸取经验，交流学习，扩大影响。此外，我们还注重培养社员的综合能力，尽可能提供给他们展示自己才华的机会。
“云溪”在立足于眼前发展的同时，更着眼于长远的发展规划。凡事预则立，不预则废。相信“云溪”在今后的日子里会朝着更健全、更有效的方向发展，并发挥出永恒的文学魅力，培养出更多的文学新人。有理由相信，在市教体局基础教育科、市教科院领导、专家的指导下、在兄弟学校文学社团的关心支持下，“云溪”将溶入洞庭，汇入湘江，融入岳阳校园文学社团的大家庭。与大家一道乘风破浪、通江达海，为建设一极三宜江湖名城、为建设书香岳阳而竭力奋进！
“云溪”文学社成立于2004年，由当时的学校领导班子集体创办并集体负责。以语文组为主承办。历经六届，由最初的社员70余名，到现在的一百多名文学社员。逐步逐年扩大。文学社的宗旨是：配合校园文化建设，搞好语文素质教育，培养文学新人。文学社的社刊《云溪》，每学期出一期，至今已刊出20期，文学社每学期均举行形式多样的文学讲座，社会实践实地采风等活动，提高了社员的写作水平和扩大了小社员知识面。文学社创办以来，通过校外采风、现场作文比赛、读报辅导、文学作品研讨等途径，激发学生阅读和写作的兴趣。文学社定期召开各种座谈，开设笔会，组织社团到校外参观采访，考察交流，进行社会实践和开展征文评奖活动，坚持认真办好社刊。我们带领社员到杨开慧纪念馆、任弼时故居等伟人故里，井岗山、南昌、韶山、浏阳秋收起义原址、平江起义旧址等革命圣地，华容烈士陵园、湘阴左宗棠旧居、汨罗屈原纪念馆、雷锋纪念馆、湖北洪湖纪念馆、瞿家弯纪念馆、益阳市南县段德昌纪念馆等伟人先烈纪念馆址、风景区瞻仰、参观、采风，开展“重走长征路”“续写雷锋日记”“寻伟人足迹，做红色少年”等一系列文学创作活动，评选出优秀的习作发表在社刊上或推荐到有关报刊杂志发表。如今，文学社员的作品多篇在《湖南校园文艺》《小作家》《中外教育》《青少年日记》《长江信息报》《洞庭之声报》《中小学素质教育》《岳化通讯》等报刊杂志上发表；社员作品在全国、省、市等征文比赛中屡屡获奖，多名学生被多家报刊杂志社、文学研究会吸收为特约小记者，培养了一批文学新人。全校学生掀起了创作、投稿的热潮。本着敢为人先的编辑思路，格调清新的编辑理念，《云溪》定期奉送给大家内容丰富、形式活泼的营养大餐。
二、以“云溪”为纽带，促进师生共同成长
学生时代正是读书求知的黄金时期，参加文学社团的学生大多爱好文学，富有读书的热情，因此我们积极引导学生博览群书。一方面引导学生读好文，促使学生有东西可读，有目的的读；另一方面注重引导学生向古今中外大量的文学名著和报刊杂志等时文的涉猎。我校社员的习作2011年到省校园文联参加评比，并入选《向前走吧，中国》《那些繁盛千年的美丽》一书。每年参加青坡社区举办的“社区是我家”“文明家风助我成长”等有奖征文活动，屡屡获奖，成绩斐然。每学期教师读书笔记、学生读书笔记分别装订成册。（书名、佳句、简介、心得体会、页次、出版社名、作者等）。现在各个班级设有图书角和图书窗（利用教室的窗台改成班级图书窗）给社员提供了得天独厚的素材积累条件。促进社员创作，就要促进他们将有字的书和无字的生活大书结合起来读。“教学相长”，教学在追求自身发展的同时，也促进了学生的发展。
三、以“云溪”为载体，推动课题研究深度发展
文学社创办以来，以学校活动、社会实践为辐射，积极开展的语文学习活动，确立活动的方案、上课的案例、教师对作文的导写、重资料的收集、活动的开展、习作的指导、练习和讲评以及课文赏读、改写。《云溪》作文来源多渠道，可以是课堂练笔、假日周记、课文链接等，然后进行适当的分工，三人一组分管一栏目：编委、校对、美工。有社长宏观调控，教师整体顾问，并控制好进度和质量的把关。
在活动中学语文，在生活中学语文。“生活就是语文”“社会就是语文”，语文的外延无限的宽广。以写作为中心，向外展开，包括阅读、社会实践、生活体验等“课堂教学资源和课外学习资源”。充分发挥实践活动性强、自主性强、综合性强的优势，为高效的语文学习开辟路径。
以社团为载体，积极开展语文综合性学习，其中徐坤玉、戴素雅同学参加岳阳市中小学生“洞庭杯”演讲赛分别获得二三名。前年参加巴陵石化公司“希望之星”少儿唐诗朗诵大赛，我校原五年级2班的王灏洲同学获得高年级组第一名、四年级的徐亦男同学获得中年级组的第二名、二年级的包如海获得低年级组的优秀奖。我校云溪文学社连续三年被评为湖南省优秀文学社团，社刊《云溪》连续四年评为优秀社刊。学生自主组织开展文学社团活动，在办刊、讨论的活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
四、以“云溪”为平台，丰富校园多彩文化
语文课程讲求语文学习的感悟和体验，提倡学生“自主组织文学活动，在办刊、讨论的活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。语文课程对语文学习的这些要求和倡导，都可以通过校园文学活动得以实施或实现。生活是写作的源泉。活动是青少年最喜欢的事情，生活丰富多彩，活动形式多样，学生的身心才能健康，学生的禀赋和潜能的开发才能有一种宽松的环境，尤其是多姿多彩的校园文化生活和高雅的文学活动含量较高，它能够陶冶学生的思想感情，提升學生的审美能力，发展学生的语文素质。
配套学校的各类活动，撰写各类活动感受。文学社还定期召开学术讲座、举办论坛、欣赏名作、观看电影等、为社员营造出一个浓厚的文学氛围。借助校广播电视网络，锻炼他们的采编能力，同时，及时推广文学社成员的作品。并让他们亲身投入到《云溪》的编辑中，在实践中不断增长才干。
五、以“云溪”为窗口，构建合理管理体系
我们提出一个“走出去引进来”的战略计划。鼓励社团开展对外交流。通过网络，与全国各大文学社团建立了友好合作关系，经常进行文学交流。此外，我们还力争邀请省、市写作大家、学者进行学术讲座。以此来吸取经验，交流学习，扩大影响。此外，我们还注重培养社员的综合能力，尽可能提供给他们展示自己才华的机会。
“云溪”在立足于眼前发展的同时，更着眼于长远的发展规划。凡事预则立，不预则废。相信“云溪”在今后的日子里会朝着更健全、更有效的方向发展，并发挥出永恒的文学魅力，培养出更多的文学新人。有理由相信，在市教体局基础教育科、市教科院领导、专家的指导下、在兄弟学校文学社团的关心支持下，“云溪”将溶入洞庭，汇入湘江，融入岳阳校园文学社团的大家庭。与大家一道乘风破浪、通江达海，为建设一极三宜江湖名城、为建设书香岳阳而竭力奋进！