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面对人生困境,苏轼在《赤壁赋》里为自己解剖痛苦而觅得一方良药,儒道思想在苏轼的脑海里猛烈碰撞,最后,老庄哲学占了上风,痛苦也解脱了。
在文章的第一段里描写了泛舟赤壁时的所见之景,流露的是平和的心态和欲道成仙的儒道混合思想。儒家的入世情怀使他难以摆脱被贬黄州的无奈,苏轼又想借道家的无为思想来解脱被贬流放的痛苦,所以作者在第二段里借酒当歌,歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光,渺渺兮予怀,望美人兮天一方”,歌的上句描绘的是一幅澄澈明净的人间仙境。歌词的下两句,表述是作者的情怀,世界虽美好,何处是我的精神家园?所以在这方净土里,只有一个满怀幽怨的贬谪朝官,是多么希望能皇恩浩荡眷顾自己,春风又绿江南岸,明月何时照我还?是多么希望回到朝廷为国出力。
因此作者的思想由仙境转入现实,歌声悲凉,“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,不绝如缕”。
作者因何而悲?借客人之口表达:由诵明月之诗和眼前之壮观赤壁,自然想到历史风云人物曹操。曹操是何等英雄,也被历史长河浪淘尽了千古风流。人生短暂,世事无常,伟人如此,凡人何堪,你我只有回归自然,天人合一。“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,然而即便是这些卑微的要求能做到吗?作者因乌台诗案,从繁华的都市汴京贬到蛮荒的黄州,人生一落千丈,痛苦油然而生,其实痛苦根源是自己的入世思想。作者要自我疗伤,自我救赎,“知不可乎骤得,托遗响于悲风”。
理想与现实的矛盾,入世与出世的对抗是客人的思想困惑,其实是苏轼的人生障碍。该怎么办?苏轼用道家的思想,逐一化解客人的人生短暂,世事无常”的悲观情绪。从变与不变的角度,人作为个体来说生命是短暂的,作为人类这一群體来说是永恒的;从取与不取的角度,世事万物,各有其主,明月清风是你的,悲苦灾难该是你的,也应该是你的,你无法逃脱命运的选择,这是铁的规律,是有常的。所以,我们只有从容豁达接受“造物者之无尽藏也。”作者在劝慰客人,实际上也是自我安慰,而且只能用道教思想来帮助自己解脱痛苦,被贬黄州又怎么样呢!黄州有浩瀚的长江,有壮观的赤壁,有“清风徐来,水波不兴”的静谧,有“山高月小,水落石出”的幽雅。汴京,作者因诗获罪,壮志难酬,黄州,作者因文得名,找到了自我疗伤的精神家园!
苏轼积极参入社会活动,满腔热情却仕途受挫,道家的清静无为把苏轼从痛苦中解脱出来,由开头的月亮缓缓升起到第二天太阳的喷薄而出,思想困惑解决了,心情也豁然开朗了!
作者简介:
李仁彦,男,大悟县楚才综合高级中学教师,教学方向:高中语文教学。
在文章的第一段里描写了泛舟赤壁时的所见之景,流露的是平和的心态和欲道成仙的儒道混合思想。儒家的入世情怀使他难以摆脱被贬黄州的无奈,苏轼又想借道家的无为思想来解脱被贬流放的痛苦,所以作者在第二段里借酒当歌,歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光,渺渺兮予怀,望美人兮天一方”,歌的上句描绘的是一幅澄澈明净的人间仙境。歌词的下两句,表述是作者的情怀,世界虽美好,何处是我的精神家园?所以在这方净土里,只有一个满怀幽怨的贬谪朝官,是多么希望能皇恩浩荡眷顾自己,春风又绿江南岸,明月何时照我还?是多么希望回到朝廷为国出力。
因此作者的思想由仙境转入现实,歌声悲凉,“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,不绝如缕”。
作者因何而悲?借客人之口表达:由诵明月之诗和眼前之壮观赤壁,自然想到历史风云人物曹操。曹操是何等英雄,也被历史长河浪淘尽了千古风流。人生短暂,世事无常,伟人如此,凡人何堪,你我只有回归自然,天人合一。“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,然而即便是这些卑微的要求能做到吗?作者因乌台诗案,从繁华的都市汴京贬到蛮荒的黄州,人生一落千丈,痛苦油然而生,其实痛苦根源是自己的入世思想。作者要自我疗伤,自我救赎,“知不可乎骤得,托遗响于悲风”。
理想与现实的矛盾,入世与出世的对抗是客人的思想困惑,其实是苏轼的人生障碍。该怎么办?苏轼用道家的思想,逐一化解客人的人生短暂,世事无常”的悲观情绪。从变与不变的角度,人作为个体来说生命是短暂的,作为人类这一群體来说是永恒的;从取与不取的角度,世事万物,各有其主,明月清风是你的,悲苦灾难该是你的,也应该是你的,你无法逃脱命运的选择,这是铁的规律,是有常的。所以,我们只有从容豁达接受“造物者之无尽藏也。”作者在劝慰客人,实际上也是自我安慰,而且只能用道教思想来帮助自己解脱痛苦,被贬黄州又怎么样呢!黄州有浩瀚的长江,有壮观的赤壁,有“清风徐来,水波不兴”的静谧,有“山高月小,水落石出”的幽雅。汴京,作者因诗获罪,壮志难酬,黄州,作者因文得名,找到了自我疗伤的精神家园!
苏轼积极参入社会活动,满腔热情却仕途受挫,道家的清静无为把苏轼从痛苦中解脱出来,由开头的月亮缓缓升起到第二天太阳的喷薄而出,思想困惑解决了,心情也豁然开朗了!
作者简介:
李仁彦,男,大悟县楚才综合高级中学教师,教学方向:高中语文教学。