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摘要：学校作为一个教育人的地方，学校文化是学校的精神支柱，一所学校要有一个文化的底蕴，文化的底蕴越是深厚，学校的基础也就越深厚。学校文化建设必须要经过精心的策划以及细心的培育，才能引领学校的发展。本文是在介绍什么是学校文化、为什么要建设学校文化以及学校应该有怎样的学校文化的基础上，来对如何构建学校文化进行具体分析的。
关键词：学校文化灵魂精神
中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)09(c)-0000-00
什么是学校文化？在不同的资料及书籍中有不同的说法，一说是学校文化是学校所特有的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校风学风以及校园文化生活、教育设施、学生社团组织、学校制度规范和学校传统习惯等等。另一说是全体师生员工共同参与，为了一个目标，怀着同样的情感，上下同心，携手而行，无怨无悔，奋力向前，从而通过这个过程去营造师生的精神家园，这就是学校文化。还有就是学校文化是学校一个特殊群体的存在形式，是学生生存和发展的方式，是学校内部全体成员共同认可并随时遵守的道德标准，行为规范、办学理念以及管理方式等等的结合，是把人的全面发展作为目标的。
为什么要建设学校文化？学校文化作为整个文化的一个重要部分，是学校在长期的教育实践过程中逐渐形成的，是师生员工在教育教学活动和校园生活中产生的，是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向是群体成员都应该共同遵守以及共同信奉的行为准则。一旦得到全体成员的认同和维护，就能成为取值不尽、用之不竭的精神源泉。良好的学校文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好地调节和激励师生员工的思想行为，促使师生员工自我约束、自我管理和自我完善。换句话说，学校文化作为一种管理模式，推动着学校发展，引领着学校改革，发挥着价值引领、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用。
学校应有怎样的学校文化？首先，学校应该具有优美的校园环境。自然随意，特征鲜明，层次丰富的校园环境使自然、建筑和人巧妙地融为一体，师生置身于这样的环境，通过耳濡目染，陶冶情操，完善人格。其次，学校文化必须体现学校精神。学校精神可通过确立办学理念，强化三风，建设团队精神，以及制订校旗、校徽、校服、校史等体现，对师生潜移默化地进行价值导向。第三，有特色的课外活动是学校文化的一个有机组成部分。学校应力所能及创造条件，调动各方面的积极性并通过各种方式对其进行引导，推动课外活动健康发展，提高学校文化的整体水平。
如何建设学校文化？在学校文化建设中，要根据不同的角色定位，学校领导要成为文化建设的继承者、领导者、设计者、弘扬者和创新者。教师和学生在学校文化建设中要有责任意识、传承意识、吸纳意识和创新意识。在具体的实施中学校文化建设要抓好以下几点：
(1)明晰并认同已经确立的办学理念。要让学校的办学理念是全体教职员工理解、认同，并在实际行动中落实、创新。
(2)强化学校标志意识。以校徽为学校标志，在学校的建筑物及相关资料、图片等处设置相应的位置，强化学校标志意识，彰显学校的特色和理念。
(3)注重校园环境建设。在教学楼、宿舍楼、餐饮楼等建筑物上悬挂学校的办学理念和要求，建设楼层文化。在教学楼的每层以育人和导学为主，设立不同的主题，进行布置。在教室内根据年级的特点设立布置主题。功能教室根据其功能性设置布置主题。在宿舍楼以学生学会生活为主题安排布置内容。餐饮楼以学生健康、卫生、节俭等为主题进行布置。学校活动场地分区划分为休闲、运动、学习等。
(4)构建规范、合作、互助、和谐的行为准则。倡导学校员工相互协作，勇于在教学中探索，要有优质发展的意识，对学校未来充满希望；建立社区和家长对学校及教职工的信任与信心，学校支持教师的工作，关心教师的生活，教师参与学校的管理与决策，领导与教职员工坦诚相见；学校赏识和认可教师的良好表现，教师维护学校尊严；对学校的优势传统进行传承，不断学习夯实教学技能。
(5)健全组织机构，完善管理制度。根据学校发展的需要，本着学生愉快成长的目的，健全学校的组织机构，各机构在学校的总体要求和办学理念的指引下，分工负责，相互配合协作，开拓性地开展工作；依据学校的发展和时代的要求，不断修订完善管理制度，严格、务实、人性地执行制度。形成齐抓共管、师生和谐、自由自觉的良好格局。
(6)着力培育学校的精神文化。通过师生共同构建、认可，坚持不懈的宣传，典型人物的塑造，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围，强化风清气正、干事创业、是非分明、团结互助、勇于奉献、崇尚荣誉、基础扎实、个性张扬、联系实际、发展特长的学校价值观；巩固并发扬文明守纪、好学深思、团结互助、拼搏进取的学校精神；办人民满意的教育，塑造良好的学校形象。
(7)丰富校园文化活动。坚持利用重大节会开展专题教育活动和每月班级主题班会活动；务实有效地开展知识竞赛、体育竞技等活动；定期开展校园文化展示活动和运动会；开展阳光体育和大课间第二课堂活动；开展走出去，请进来的家长、社区、学校互动活动。活动尽量做到形式要灵活多变，来吸引更多的学生参与，形成一种气势，从而来塑造学生的心灵。
关键词：学校文化灵魂精神
中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)09(c)-0000-00
什么是学校文化？在不同的资料及书籍中有不同的说法，一说是学校文化是学校所特有的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校风学风以及校园文化生活、教育设施、学生社团组织、学校制度规范和学校传统习惯等等。另一说是全体师生员工共同参与，为了一个目标，怀着同样的情感，上下同心，携手而行，无怨无悔，奋力向前，从而通过这个过程去营造师生的精神家园，这就是学校文化。还有就是学校文化是学校一个特殊群体的存在形式，是学生生存和发展的方式，是学校内部全体成员共同认可并随时遵守的道德标准，行为规范、办学理念以及管理方式等等的结合，是把人的全面发展作为目标的。
为什么要建设学校文化？学校文化作为整个文化的一个重要部分，是学校在长期的教育实践过程中逐渐形成的，是师生员工在教育教学活动和校园生活中产生的，是学校师生共同的价值观念、价值判断和价值取向是群体成员都应该共同遵守以及共同信奉的行为准则。一旦得到全体成员的认同和维护，就能成为取值不尽、用之不竭的精神源泉。良好的学校文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好地调节和激励师生员工的思想行为，促使师生员工自我约束、自我管理和自我完善。换句话说，学校文化作为一种管理模式，推动着学校发展，引领着学校改革，发挥着价值引领、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用。
学校应有怎样的学校文化？首先，学校应该具有优美的校园环境。自然随意，特征鲜明，层次丰富的校园环境使自然、建筑和人巧妙地融为一体，师生置身于这样的环境，通过耳濡目染，陶冶情操，完善人格。其次，学校文化必须体现学校精神。学校精神可通过确立办学理念，强化三风，建设团队精神，以及制订校旗、校徽、校服、校史等体现，对师生潜移默化地进行价值导向。第三，有特色的课外活动是学校文化的一个有机组成部分。学校应力所能及创造条件，调动各方面的积极性并通过各种方式对其进行引导，推动课外活动健康发展，提高学校文化的整体水平。
如何建设学校文化？在学校文化建设中，要根据不同的角色定位，学校领导要成为文化建设的继承者、领导者、设计者、弘扬者和创新者。教师和学生在学校文化建设中要有责任意识、传承意识、吸纳意识和创新意识。在具体的实施中学校文化建设要抓好以下几点：
(1)明晰并认同已经确立的办学理念。要让学校的办学理念是全体教职员工理解、认同，并在实际行动中落实、创新。
(2)强化学校标志意识。以校徽为学校标志，在学校的建筑物及相关资料、图片等处设置相应的位置，强化学校标志意识，彰显学校的特色和理念。
(3)注重校园环境建设。在教学楼、宿舍楼、餐饮楼等建筑物上悬挂学校的办学理念和要求，建设楼层文化。在教学楼的每层以育人和导学为主，设立不同的主题，进行布置。在教室内根据年级的特点设立布置主题。功能教室根据其功能性设置布置主题。在宿舍楼以学生学会生活为主题安排布置内容。餐饮楼以学生健康、卫生、节俭等为主题进行布置。学校活动场地分区划分为休闲、运动、学习等。
(4)构建规范、合作、互助、和谐的行为准则。倡导学校员工相互协作，勇于在教学中探索，要有优质发展的意识，对学校未来充满希望；建立社区和家长对学校及教职工的信任与信心，学校支持教师的工作，关心教师的生活，教师参与学校的管理与决策，领导与教职员工坦诚相见；学校赏识和认可教师的良好表现，教师维护学校尊严；对学校的优势传统进行传承，不断学习夯实教学技能。
(5)健全组织机构，完善管理制度。根据学校发展的需要，本着学生愉快成长的目的，健全学校的组织机构，各机构在学校的总体要求和办学理念的指引下，分工负责，相互配合协作，开拓性地开展工作；依据学校的发展和时代的要求，不断修订完善管理制度，严格、务实、人性地执行制度。形成齐抓共管、师生和谐、自由自觉的良好格局。
(6)着力培育学校的精神文化。通过师生共同构建、认可，坚持不懈的宣传，典型人物的塑造，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围，强化风清气正、干事创业、是非分明、团结互助、勇于奉献、崇尚荣誉、基础扎实、个性张扬、联系实际、发展特长的学校价值观；巩固并发扬文明守纪、好学深思、团结互助、拼搏进取的学校精神；办人民满意的教育，塑造良好的学校形象。
(7)丰富校园文化活动。坚持利用重大节会开展专题教育活动和每月班级主题班会活动；务实有效地开展知识竞赛、体育竞技等活动；定期开展校园文化展示活动和运动会；开展阳光体育和大课间第二课堂活动；开展走出去，请进来的家长、社区、学校互动活动。活动尽量做到形式要灵活多变，来吸引更多的学生参与，形成一种气势，从而来塑造学生的心灵。