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[摘 要] 以湖南汽车工程职业学院士官教育学院开设的思政时间活动——“赤铸青年，心系国防”爱国主义微宣讲为例，对爱国主义微宣讲工作的开展进行实践探究，分析研究开设爱国主义微宣讲的背景、必要性、意义，查阅国内外相关的研究文献，通过实践总结了爱国主义微宣讲实施的过程及具体措施，明确开展此项活动的特色与创新之处，希望能够将爱国主义微宣讲思想实践活动进行推广以及为士官生的培养教育提供帮助。
[关 键 词] 爱国主义教育;士官生;微宣讲
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）31-0010-02
一、开设爱国主义微宣讲的背景
2018年3月12日，习主席在十三届全国人大一次会议解放军和武警部队代表团全体会议上发表了“士官太重要了”一席话，是对士官群体的一种高度肯定。士官教育学院现有士官生725人，他们是准军人，一天除了课程学习，还要接受非常嚴格的队列、体能等军事训练，所有活动均为集体活动，手机也实行统一管理。这样的培养模式能锤炼学员的意志、培养学员吃苦耐劳的精神，提升他们的服从意识、强壮他们的体魄等。但这是一批生活在新媒体时代的“00后”孩子，大都个性鲜明，情感丰富，他们在内心深处渴望大学生活的色彩缤纷。相比校园里其他专业的学生，士官生的日子色彩单调、枯燥乏味。特别是士官生提前搬到新校区之后，缺少校园文化活动，如果长期处于这样的生活状态，会压抑他们的个性，甚至诱发心理问题。每周日至周四的晚上7点到8点40是2018级学生的晚自习时间，但因场地限制，2017级士官生没有固定教室开展晚自习，只能在寝室预习复习。为了充分发挥好身边的榜样的作用，利用好身边的典型的力量，由17级士官生组建爱国主义宣讲团队，组织2～3名士官生为一组，每组围绕一个主题，利用晚自习的时间，由学院团总支青年志愿服务部牵头，在士官教育学院内开展“赤铸青年，心系国防”爱国主义微宣讲活动，利用晚自习时间，深入2018级士官生班级进行微宣讲。
二、开设爱国主义微宣讲的必要性
当前，信息传播进入了即时性、交互性、平等性日益明显的微时代，对理论宣讲提出了新要求。理论宣讲是把党的理论、路线方针政策宣传贯彻落实到广大学生群体中去的重要手段。但是在高校思想政治教育过程中，有不少的理论宣讲工作者不讲方法，宣讲只是照本宣科地念文件、读材料，使得宣讲工作达不到真正目的。同时，针对士官生提前搬至新校区，缺少校园文化活动的现状，尤其是因为教室不够，2017级士官生的晚自习在寝室开展，为丰富他们的课余生活，调动他们参与的积极性，特开展爱国主义微宣讲活动。士官教育学院爱国主义“微宣讲”要求宣讲团队必须在“微”字上聚焦，采取覆盖广泛、机动灵活的微宣讲方式，不断增强理论宣讲的针对性和实效性。区别于传统理论宣讲的“高大上”、微宣讲更贴近士官生自身，更“接地气”，针对理论宣讲要适应士官生知识层次参差不齐的特点，在“微”字上着力，结合士官生自身经历，以第一视角，组成宣讲“大队伍”，充分发挥宣讲团队的辐射作用。从大处着眼，从小处入手，把宣讲“落细、落小、落实”，努力把士官生关心的一个个小问题讲清、讲明、讲透，着力用小环境说明大形势，用身边事说明大政策，将理论宣讲做到以小见大，将好的经验和做法进行传播和推广。
三、开设爱国主义微宣讲的意义
1.丰富士官生的思政活动，改善士官生色彩单调、枯燥乏味的课余生活。
2.既锻炼了二年级宣讲者演讲与口才、表达能力，又提高了他们的理论宣讲水平，充分发挥了身边的榜样作用。在给一年级的学生传递精神大餐的同时，让他们树立学习目标。
3.让理论宣讲走入士官生的内心，实现通俗化、大众化，“接地气”。在微时代环境下，通过创新宣讲载体，在“微”字上做文章，深化党的创新理论在基层活动，简明扼要地宣传阐释党在新形势下的强军目标，依托新校区士官生晚自习深入开展爱国主义微宣讲活动，及时把强军思想传达到基层，努力让宣讲与学生更贴近。
4.时间不长，听众不多，场面不大，通过一对一、点对点式的宣讲，把党的最新政策讲给士官生，培养了士官生的国防意识，激励了他们的爱国情怀，使国防知识深入人心，激励学生参军报国的热情，培养一批高素质的铁血青年。
四、国内外研究现状分析
目前，我国关于“微宣讲”的研究成果不多，在中国知网搜索“微宣讲”关键词，共检索到国内相关文献29篇。刘晓娟的研究针对“微时代”媒介传播方式和公众认知方式的改变，推动了“微宣讲”的出现和发展，进而分析“微宣讲”具有微、快、短、活四大特征，研究“微宣讲”的原则特征与优化策略。中共天津市红桥区委宣传部对微宣讲阐释大道理进行了分析;赵芳针对“微宣讲”到田头等基层微宣讲形式几方面的研究，且大都集中在这两年。粟实通过深化基层理论宣讲工作的实践及其思考的研究，深化基层理论宣讲工作的实践及其思考采取有效举措，统筹宣讲力量，创新方式手段，不断推进基层宣讲工作的深化和创新。为了把十九大精神更好地传到海外华人华侨当中去，一些地区也以网络宣讲会的形式，通过“互联网+”方式向海外传播十九大精神，让更多海外华人华侨了解、学习十九大精神，感受新时代祖国发展的脉搏。
在中国知网搜索“微宣讲”关键词，共检索到国外相关文献1篇，参考性不强。 五、开设爱国主义微宣讲的具体措施
爱国主义微宣讲的具体措施，主要包括前期准备、操作实施和后续完善三个部分。
（一）前期准备
新学期开始的时候，由士官教育学院团总支青服部牵头，招募爱国主义微宣讲宣讲者。在班级群和年级群内发布招募通知，要求宣讲者善于沟通，语言表达能力强，附《爱国主義微宣讲宣讲人报名表》，让士官生了解，《爱国主义微宣讲宣讲人报名表》除姓名、班级、爱好特长等基本信息外，还包括专业领域、擅长领域等信息收集。以便青服部在搜集信息后能分类整理，通过面试考核后分组。将2～3名士官生分成一组，组织召开宣讲人选题会，每组确定2个以上选题之后，制定爱国主义微宣讲计划安排表。
（二）操作实施
做好准备后，就可以按照计划安排，让爱国主义微宣讲有条不紊地进行。目前，士官教育学院爱国主义微宣讲于2018年9月开始进行，精心组织、扎实落实，一个主题在两周内讲完，每天晚自习进一个班，在一年级的教室里轮流进行宣讲。目前，已成功举办七讲，主题包括“不忘初心，爱我中华”“中国军力的发展”“装甲兵之歌”“前进乌拉”“走向深蓝征服大海”“电子对抗”。“不忘初心，爱我中华”主要是传递爱国、爱军、爱党的正能量思想，把新时代四有革命军人思想灌输给士官生。高举新一代中国特色社会主义的伟大旗帜，为实现中国梦而努力奋斗。把大家的心拧成一股绳至关重要，这关乎人心导向的问题。通过这微宣讲的形式，以爱国之心把大家的思想导向正确的道路上来，化成报国之行。为实现两个一百年的奋斗目标而不懈奋斗。“台湾快到怀里来”主要聚焦台湾问题，探讨两岸关系。“中国军力的发展”通过对比旧中国的军事科技和最近的中国军事科技发展，让士官生感受到国力的发展与强大，拓宽了士官生的军事视野。“装甲兵之歌”创作年代久远，但是它依然很受一些军迷的喜爱，这首歌唱出了德意志军人的军魂，而这种自豪自尊，无所畏惧的精神也是我们当代人民解放军所不可缺少的！我们应该学习长处，反省不足之处。“前进乌拉”通过游戏的方式，给士官生们介绍展示各种型号的坦克。“走向深蓝征服大海”感受海军文化，认识海洋国防的对于国家发展的重要性。“电子对抗”主题带士官生一起走进了电子对抗营，感受对抗兵的日常生活。一年来的实践与探索，取得了一定的成果，但也有较大的提升空间。
（三）后续工作
为延续爱国主义微宣讲的活动效果，还需要了解士官生对爱国主义微宣讲的反馈，做好后续完善工作。通过发放爱国主义微宣讲反馈表，在一年级九个班中开展了针对爱国主义微宣讲效果的调查，以爱国主义微宣讲第一期为例，士官机制2018班给出综合评分10分的高分，士官机制2018班则给出6.5分，宣讲效果有待加强。根据反馈表，士官生们认为每一期爱国主义微宣讲的会前准备和PPT都准备得很充分;内容涉及全面，较丰富;宣讲内容，符合时事，符合当代社会主义潮流。但因为时间局限性，并没有详细阐述中心问题，事件跳跃性过大。与学生的互动仍需加强，现场纪律有待提高。收集了几点建议：要增加与学生的互动，提高学生参与的积极性;多举一些与周围社会环境相像的例子，贴近士官生的生活;加强现场纪律的维护;把控好时间，突出重点，详略得当，对中心问题进行阐述;增加时长，多讲几期，将微宣讲持续下去。
六、爱国主义微宣讲的特色与创新之处
在微时代环境的大背景下，军队人才需求和建设面临着许多新特点、新要求，强军思想是强军实践经验的智慧结晶，是在引领国防和军队建设迈进新时代中体现出强大真理魅力和巨大实践威力的科学理论。习主席对新一代革命军人提出了具体要求，这是时代赋予军人的重任，也是时代赋予士官生的重任。爱国主义教育作为提高士官生的思想政治站位和文化素质的特殊教育形式，在培养民族精英、树立正确人生观、价值观时起到十分重要的作用。爱国主义教育既是提高士官生整体素质的基础性工程，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。在当前意识形态领域斗争尖锐复杂的形势下，结合国防教育、爱国主义教育、充分发挥“红色史脉”的意识形态教育功能，从我党我军的丰富历史经验中汲取政治营养和开拓前进的智慧力量，让我党、我军历史上的经典战例、英雄故事、重大事件有温度，让书写在教材里的文字活起来。利用红色资源、发扬红色传统、传承红色基因，使红色基因刻入骨髓、融入血脉，通过爱国主题微宣讲活动的展开，深入扎实地做好国防教育、爱国主义教育以及党史、军史教育工作，引导士官生强化军人意识与职业素养，树立献身国防，爱岗敬业的理想信念。让士官生爱国主义理论宣讲“接地气”，实现通俗化、大众化，人人都可以当演说家。
爱国主义微宣讲首先在士官教育学院内部开展，其中党史军史教育、国防教育、品读十九大，学习习近平主席系列讲话、国际热点等主题微宣讲在学校整体搬迁后，也可以面向其他二级学院推广，让士官生宣讲人深入其他各个二级学院的晚自习课堂，进行理论宣讲。也可通过对士官生预备党员、入党积极分子及学生骨干在学校内部进行相关的专题培训来达成传播效果。在拓宽士官生的军事视野的同时，给其他二级学院的学生传递最前沿的国防知识，培养他们的国防意识和爱国情怀。在宣讲过程中，坚持以学生为主角，力争把士官生宣讲团队打造成理论大众化的“梦之队”。
参考文献：
[1]粟实.深化基层理论宣讲工作的实践及其思考[J].前进，2017（5）：6-9.
[2]刘晓娟.微时代下理论“微宣讲”的原则特征与优化策略[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2016（2）：150-152.
[3]中共天津市红桥区委宣传部.微时代下理论“微宣讲”的原则特征与优化策略[J].求知，2017（8）：48-49.
编辑 张 慧
[关 键 词] 爱国主义教育;士官生;微宣讲
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）31-0010-02
一、开设爱国主义微宣讲的背景
2018年3月12日，习主席在十三届全国人大一次会议解放军和武警部队代表团全体会议上发表了“士官太重要了”一席话，是对士官群体的一种高度肯定。士官教育学院现有士官生725人，他们是准军人，一天除了课程学习，还要接受非常嚴格的队列、体能等军事训练，所有活动均为集体活动，手机也实行统一管理。这样的培养模式能锤炼学员的意志、培养学员吃苦耐劳的精神，提升他们的服从意识、强壮他们的体魄等。但这是一批生活在新媒体时代的“00后”孩子，大都个性鲜明，情感丰富，他们在内心深处渴望大学生活的色彩缤纷。相比校园里其他专业的学生，士官生的日子色彩单调、枯燥乏味。特别是士官生提前搬到新校区之后，缺少校园文化活动，如果长期处于这样的生活状态，会压抑他们的个性，甚至诱发心理问题。每周日至周四的晚上7点到8点40是2018级学生的晚自习时间，但因场地限制，2017级士官生没有固定教室开展晚自习，只能在寝室预习复习。为了充分发挥好身边的榜样的作用，利用好身边的典型的力量，由17级士官生组建爱国主义宣讲团队，组织2～3名士官生为一组，每组围绕一个主题，利用晚自习的时间，由学院团总支青年志愿服务部牵头，在士官教育学院内开展“赤铸青年，心系国防”爱国主义微宣讲活动，利用晚自习时间，深入2018级士官生班级进行微宣讲。
二、开设爱国主义微宣讲的必要性
当前，信息传播进入了即时性、交互性、平等性日益明显的微时代，对理论宣讲提出了新要求。理论宣讲是把党的理论、路线方针政策宣传贯彻落实到广大学生群体中去的重要手段。但是在高校思想政治教育过程中，有不少的理论宣讲工作者不讲方法，宣讲只是照本宣科地念文件、读材料，使得宣讲工作达不到真正目的。同时，针对士官生提前搬至新校区，缺少校园文化活动的现状，尤其是因为教室不够，2017级士官生的晚自习在寝室开展，为丰富他们的课余生活，调动他们参与的积极性，特开展爱国主义微宣讲活动。士官教育学院爱国主义“微宣讲”要求宣讲团队必须在“微”字上聚焦，采取覆盖广泛、机动灵活的微宣讲方式，不断增强理论宣讲的针对性和实效性。区别于传统理论宣讲的“高大上”、微宣讲更贴近士官生自身，更“接地气”，针对理论宣讲要适应士官生知识层次参差不齐的特点，在“微”字上着力，结合士官生自身经历，以第一视角，组成宣讲“大队伍”，充分发挥宣讲团队的辐射作用。从大处着眼，从小处入手，把宣讲“落细、落小、落实”，努力把士官生关心的一个个小问题讲清、讲明、讲透，着力用小环境说明大形势，用身边事说明大政策，将理论宣讲做到以小见大，将好的经验和做法进行传播和推广。
三、开设爱国主义微宣讲的意义
1.丰富士官生的思政活动，改善士官生色彩单调、枯燥乏味的课余生活。
2.既锻炼了二年级宣讲者演讲与口才、表达能力，又提高了他们的理论宣讲水平，充分发挥了身边的榜样作用。在给一年级的学生传递精神大餐的同时，让他们树立学习目标。
3.让理论宣讲走入士官生的内心，实现通俗化、大众化，“接地气”。在微时代环境下，通过创新宣讲载体，在“微”字上做文章，深化党的创新理论在基层活动，简明扼要地宣传阐释党在新形势下的强军目标，依托新校区士官生晚自习深入开展爱国主义微宣讲活动，及时把强军思想传达到基层，努力让宣讲与学生更贴近。
4.时间不长，听众不多，场面不大，通过一对一、点对点式的宣讲，把党的最新政策讲给士官生，培养了士官生的国防意识，激励了他们的爱国情怀，使国防知识深入人心，激励学生参军报国的热情，培养一批高素质的铁血青年。
四、国内外研究现状分析
目前，我国关于“微宣讲”的研究成果不多，在中国知网搜索“微宣讲”关键词，共检索到国内相关文献29篇。刘晓娟的研究针对“微时代”媒介传播方式和公众认知方式的改变，推动了“微宣讲”的出现和发展，进而分析“微宣讲”具有微、快、短、活四大特征，研究“微宣讲”的原则特征与优化策略。中共天津市红桥区委宣传部对微宣讲阐释大道理进行了分析;赵芳针对“微宣讲”到田头等基层微宣讲形式几方面的研究，且大都集中在这两年。粟实通过深化基层理论宣讲工作的实践及其思考的研究，深化基层理论宣讲工作的实践及其思考采取有效举措，统筹宣讲力量，创新方式手段，不断推进基层宣讲工作的深化和创新。为了把十九大精神更好地传到海外华人华侨当中去，一些地区也以网络宣讲会的形式，通过“互联网+”方式向海外传播十九大精神，让更多海外华人华侨了解、学习十九大精神，感受新时代祖国发展的脉搏。
在中国知网搜索“微宣讲”关键词，共检索到国外相关文献1篇，参考性不强。 五、开设爱国主义微宣讲的具体措施
爱国主义微宣讲的具体措施，主要包括前期准备、操作实施和后续完善三个部分。
（一）前期准备
新学期开始的时候，由士官教育学院团总支青服部牵头，招募爱国主义微宣讲宣讲者。在班级群和年级群内发布招募通知，要求宣讲者善于沟通，语言表达能力强，附《爱国主義微宣讲宣讲人报名表》，让士官生了解，《爱国主义微宣讲宣讲人报名表》除姓名、班级、爱好特长等基本信息外，还包括专业领域、擅长领域等信息收集。以便青服部在搜集信息后能分类整理，通过面试考核后分组。将2～3名士官生分成一组，组织召开宣讲人选题会，每组确定2个以上选题之后，制定爱国主义微宣讲计划安排表。
（二）操作实施
做好准备后，就可以按照计划安排，让爱国主义微宣讲有条不紊地进行。目前，士官教育学院爱国主义微宣讲于2018年9月开始进行，精心组织、扎实落实，一个主题在两周内讲完，每天晚自习进一个班，在一年级的教室里轮流进行宣讲。目前，已成功举办七讲，主题包括“不忘初心，爱我中华”“中国军力的发展”“装甲兵之歌”“前进乌拉”“走向深蓝征服大海”“电子对抗”。“不忘初心，爱我中华”主要是传递爱国、爱军、爱党的正能量思想，把新时代四有革命军人思想灌输给士官生。高举新一代中国特色社会主义的伟大旗帜，为实现中国梦而努力奋斗。把大家的心拧成一股绳至关重要，这关乎人心导向的问题。通过这微宣讲的形式，以爱国之心把大家的思想导向正确的道路上来，化成报国之行。为实现两个一百年的奋斗目标而不懈奋斗。“台湾快到怀里来”主要聚焦台湾问题，探讨两岸关系。“中国军力的发展”通过对比旧中国的军事科技和最近的中国军事科技发展，让士官生感受到国力的发展与强大，拓宽了士官生的军事视野。“装甲兵之歌”创作年代久远，但是它依然很受一些军迷的喜爱，这首歌唱出了德意志军人的军魂，而这种自豪自尊，无所畏惧的精神也是我们当代人民解放军所不可缺少的！我们应该学习长处，反省不足之处。“前进乌拉”通过游戏的方式，给士官生们介绍展示各种型号的坦克。“走向深蓝征服大海”感受海军文化，认识海洋国防的对于国家发展的重要性。“电子对抗”主题带士官生一起走进了电子对抗营，感受对抗兵的日常生活。一年来的实践与探索，取得了一定的成果，但也有较大的提升空间。
（三）后续工作
为延续爱国主义微宣讲的活动效果，还需要了解士官生对爱国主义微宣讲的反馈，做好后续完善工作。通过发放爱国主义微宣讲反馈表，在一年级九个班中开展了针对爱国主义微宣讲效果的调查，以爱国主义微宣讲第一期为例，士官机制2018班给出综合评分10分的高分，士官机制2018班则给出6.5分，宣讲效果有待加强。根据反馈表，士官生们认为每一期爱国主义微宣讲的会前准备和PPT都准备得很充分;内容涉及全面，较丰富;宣讲内容，符合时事，符合当代社会主义潮流。但因为时间局限性，并没有详细阐述中心问题，事件跳跃性过大。与学生的互动仍需加强，现场纪律有待提高。收集了几点建议：要增加与学生的互动，提高学生参与的积极性;多举一些与周围社会环境相像的例子，贴近士官生的生活;加强现场纪律的维护;把控好时间，突出重点，详略得当，对中心问题进行阐述;增加时长，多讲几期，将微宣讲持续下去。
六、爱国主义微宣讲的特色与创新之处
在微时代环境的大背景下，军队人才需求和建设面临着许多新特点、新要求，强军思想是强军实践经验的智慧结晶，是在引领国防和军队建设迈进新时代中体现出强大真理魅力和巨大实践威力的科学理论。习主席对新一代革命军人提出了具体要求，这是时代赋予军人的重任，也是时代赋予士官生的重任。爱国主义教育作为提高士官生的思想政治站位和文化素质的特殊教育形式，在培养民族精英、树立正确人生观、价值观时起到十分重要的作用。爱国主义教育既是提高士官生整体素质的基础性工程，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。在当前意识形态领域斗争尖锐复杂的形势下，结合国防教育、爱国主义教育、充分发挥“红色史脉”的意识形态教育功能，从我党我军的丰富历史经验中汲取政治营养和开拓前进的智慧力量，让我党、我军历史上的经典战例、英雄故事、重大事件有温度，让书写在教材里的文字活起来。利用红色资源、发扬红色传统、传承红色基因，使红色基因刻入骨髓、融入血脉，通过爱国主题微宣讲活动的展开，深入扎实地做好国防教育、爱国主义教育以及党史、军史教育工作，引导士官生强化军人意识与职业素养，树立献身国防，爱岗敬业的理想信念。让士官生爱国主义理论宣讲“接地气”，实现通俗化、大众化，人人都可以当演说家。
爱国主义微宣讲首先在士官教育学院内部开展，其中党史军史教育、国防教育、品读十九大，学习习近平主席系列讲话、国际热点等主题微宣讲在学校整体搬迁后，也可以面向其他二级学院推广，让士官生宣讲人深入其他各个二级学院的晚自习课堂，进行理论宣讲。也可通过对士官生预备党员、入党积极分子及学生骨干在学校内部进行相关的专题培训来达成传播效果。在拓宽士官生的军事视野的同时，给其他二级学院的学生传递最前沿的国防知识，培养他们的国防意识和爱国情怀。在宣讲过程中，坚持以学生为主角，力争把士官生宣讲团队打造成理论大众化的“梦之队”。
参考文献：
[1]粟实.深化基层理论宣讲工作的实践及其思考[J].前进，2017（5）：6-9.
[2]刘晓娟.微时代下理论“微宣讲”的原则特征与优化策略[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2016（2）：150-152.
[3]中共天津市红桥区委宣传部.微时代下理论“微宣讲”的原则特征与优化策略[J].求知，2017（8）：48-49.
编辑 张 慧