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【摘 要】加强校园文化建设，建立富有时代气息的自己特色的校园文化，是高职院校在高等教育市场不断开放和竞争日趋激烈的情况下，获得长期发展的途径之一。本文阐释了高职校园文化的内涵和意义，并积极探索加强校园文化建设的途径和方法，从而全面提高学生的专业素质和综合素质。
【关键词】校园文化 高职院校 综合素质
一、高职院校校园文化的内涵和意义
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。高职校园文化是校园文化的重要组成部分。高职校园文化是指师生在长期教育实践中共同创造并被师生认同思维方式，行为准则，价值取向，有别于其他社会群体，具有高职院校的特有团体意识和精神氛围，是高职院校办学理念、办学目标、办学传统、校风校貌的体现。加强校园文化建设，促进高职院校发展，具有以下的现实意义：
（一）加强校园文化建设，营造积极向上的校风学风
我国正处于全面建设小康社会的新时期，经济发展水平不断提高，人民生活方式、价值取向随之多样化、复杂化，校园也出现不利于学生成长的网络“文化”，课桌“文化”、宿舍“文化”、厕所“文化”、爱情“快餐”等伪文化，也反映高职校园学生精神空虚，缺乏理性思维，文化素养较低。加强校园文化建设，克服伪文化影响，营造积极健康向上校风学风已成为高职院校建设日程。
（二）加强校园文化建设，提升高职学校办学水平，增强教育市场竞争力
由于我国的高职教育发展历史不长，高职院校普遍没有形成自己独特的办学理念和校园文化。过弱的文化陶冶，致使学生精神气质空虚、知识视野狭窄、学术基础单薄，对学生的素质培养不全面，学生的个性难以得到发展，走向社会缺乏竞争力。同时随着本科院校的扩招，高职院校的招生遭遇巨大的挑战，而校园文化无疑成为学院竞争的一个重要组成部分，是参与教育市场竞争的核心力之一。因此，高职学校要创建独立的校园精神，确定自己的文化品位和办学特色，同时，具有良好的教学设备设施，优美的教学环境，严谨的治学精神，丰富多彩的校园文化活动等，才能在高校竞争中拥有自己的一席之地。
二、高职院校校园文化建设存在的问题
随着近年来我国高职教育的飞速发展，高职院校的数量也急剧增加，由于地域因素、经济条件的不同，再加上学校办学理念、办学精神和办学传统的差异，校园文化建设的层次也参差不齐。然而，校园文化是学校的灵魂，优秀的校园文化是一所学校成熟的重要标志。要建设好高职院校的校园文化，必须分析目前校园文化建设的一些不足。
（一）校园文化建设目标不明，理念不新，而且校园文化活动层次偏低并且形式单一
众所周知，高职院校的文化底蕴和文化氛围弱于本科院校。许多高职院校的校园文化建设就是搞校园文化活动，没有目标，没有理念；校园文化活动也多停留在以文体活动为主。虽然近年来增加了一些与专业相结合的技能竞赛活动和社会实践活动，但是高品位、高质量的活动不多，活动形式显得较为单一。参与校园文化的主体多局限于学生群体和政工干部队伍，校园文艺演出反映流行前卫的多，继承优秀传统文化的少；反映学生个性的多，反映集体精神的少。在多数时候，校园文化处于一种自娱自乐的状态，呈现出偏离主流文化的倾向。
（二）校园文化的学校特色不太明显，高等教育的高等性没有，职业教育的职业性不突出
学校的校园文化是学校的精神形象和生命的象征，独具特色的校园文化是一所学校的魅力所在。高职院校的校园文化，应该突出“高等教育”和“职业教育”相融的特征。学校应切合实际，在诸多文化表现形式中寻找突破口，其形式既要有“专家讲座”也应有“技能大赛”，使校园文化符合不同学生品味，这样才能不断增加亮点，日积月累形成自己的特色。
三、高职院校校园文化建设的策略
（一）校园精神与校风建设
学校校园精神鲜明地反映了高校自身的办学理念和精神境界，它是校园文化的灵魂与精髓，因此，应把塑造、培育大学精神摆在校园文化建设的核心地位。培育大学精神，最核心的内容是加强校风建设。
校风是整个学校的风气和全体师生对待学习、工作和生活的态度的总和，是全体师生的精神风貌、道德情操、文化修养、人际关系的总体表现，也是学校水平、质量、效益以及风格、品位、特色的重要标志。优良的校风具有强烈的启示、感染、同化、激励和规范作用，它是学校宝贵的无形资产和重要的教育资源，更是学校和全体师生生存和发展的根本。
（二）校园文化活动
这里的校园文化活动特指在课堂之外开展的学术、科技、艺术、文艺、体育等旨在提高师生综合素质、丰富业余文化生活的各项活动。如开展学术科技活动、社会实践活动、学生社团活动、文艺活动、体育竞赛活动等等。丰富多彩的校园文化活动对于提高学生综合素质起着重要作用。学校要加大经费投入，加强校园文化环境的建设，使学生的情操在人文气氛浓厚的校园中得到陶冶。更要充分利用网络、传媒等现代资源正确的引导学生，避免学生走入误区。多举办一些讲座、艺术节、竞赛，营造生动而健康的人文氛围。鼓励学生社团的发展，让学生通过参加社团的活动，锻炼自我管理能力，培养学生的创造能力、组织能力和协调能力。目前，高职院校的学生杜团有了长足的发展，正在成为校园文化重要组成部分，是经过实践证明了的校园文化的有效发展载体。这些活动既可以拓宽学生的知识与实践视野，也可以提高他们的人文素质与专业技能。
【关键词】校园文化 高职院校 综合素质
一、高职院校校园文化的内涵和意义
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。高职校园文化是校园文化的重要组成部分。高职校园文化是指师生在长期教育实践中共同创造并被师生认同思维方式，行为准则，价值取向，有别于其他社会群体，具有高职院校的特有团体意识和精神氛围，是高职院校办学理念、办学目标、办学传统、校风校貌的体现。加强校园文化建设，促进高职院校发展，具有以下的现实意义：
（一）加强校园文化建设，营造积极向上的校风学风
我国正处于全面建设小康社会的新时期，经济发展水平不断提高，人民生活方式、价值取向随之多样化、复杂化，校园也出现不利于学生成长的网络“文化”，课桌“文化”、宿舍“文化”、厕所“文化”、爱情“快餐”等伪文化，也反映高职校园学生精神空虚，缺乏理性思维，文化素养较低。加强校园文化建设，克服伪文化影响，营造积极健康向上校风学风已成为高职院校建设日程。
（二）加强校园文化建设，提升高职学校办学水平，增强教育市场竞争力
由于我国的高职教育发展历史不长，高职院校普遍没有形成自己独特的办学理念和校园文化。过弱的文化陶冶，致使学生精神气质空虚、知识视野狭窄、学术基础单薄，对学生的素质培养不全面，学生的个性难以得到发展，走向社会缺乏竞争力。同时随着本科院校的扩招，高职院校的招生遭遇巨大的挑战，而校园文化无疑成为学院竞争的一个重要组成部分，是参与教育市场竞争的核心力之一。因此，高职学校要创建独立的校园精神，确定自己的文化品位和办学特色，同时，具有良好的教学设备设施，优美的教学环境，严谨的治学精神，丰富多彩的校园文化活动等，才能在高校竞争中拥有自己的一席之地。
二、高职院校校园文化建设存在的问题
随着近年来我国高职教育的飞速发展，高职院校的数量也急剧增加，由于地域因素、经济条件的不同，再加上学校办学理念、办学精神和办学传统的差异，校园文化建设的层次也参差不齐。然而，校园文化是学校的灵魂，优秀的校园文化是一所学校成熟的重要标志。要建设好高职院校的校园文化，必须分析目前校园文化建设的一些不足。
（一）校园文化建设目标不明，理念不新，而且校园文化活动层次偏低并且形式单一
众所周知，高职院校的文化底蕴和文化氛围弱于本科院校。许多高职院校的校园文化建设就是搞校园文化活动，没有目标，没有理念；校园文化活动也多停留在以文体活动为主。虽然近年来增加了一些与专业相结合的技能竞赛活动和社会实践活动，但是高品位、高质量的活动不多，活动形式显得较为单一。参与校园文化的主体多局限于学生群体和政工干部队伍，校园文艺演出反映流行前卫的多，继承优秀传统文化的少；反映学生个性的多，反映集体精神的少。在多数时候，校园文化处于一种自娱自乐的状态，呈现出偏离主流文化的倾向。
（二）校园文化的学校特色不太明显，高等教育的高等性没有，职业教育的职业性不突出
学校的校园文化是学校的精神形象和生命的象征，独具特色的校园文化是一所学校的魅力所在。高职院校的校园文化，应该突出“高等教育”和“职业教育”相融的特征。学校应切合实际，在诸多文化表现形式中寻找突破口，其形式既要有“专家讲座”也应有“技能大赛”，使校园文化符合不同学生品味，这样才能不断增加亮点，日积月累形成自己的特色。
三、高职院校校园文化建设的策略
（一）校园精神与校风建设
学校校园精神鲜明地反映了高校自身的办学理念和精神境界，它是校园文化的灵魂与精髓，因此，应把塑造、培育大学精神摆在校园文化建设的核心地位。培育大学精神，最核心的内容是加强校风建设。
校风是整个学校的风气和全体师生对待学习、工作和生活的态度的总和，是全体师生的精神风貌、道德情操、文化修养、人际关系的总体表现，也是学校水平、质量、效益以及风格、品位、特色的重要标志。优良的校风具有强烈的启示、感染、同化、激励和规范作用，它是学校宝贵的无形资产和重要的教育资源，更是学校和全体师生生存和发展的根本。
（二）校园文化活动
这里的校园文化活动特指在课堂之外开展的学术、科技、艺术、文艺、体育等旨在提高师生综合素质、丰富业余文化生活的各项活动。如开展学术科技活动、社会实践活动、学生社团活动、文艺活动、体育竞赛活动等等。丰富多彩的校园文化活动对于提高学生综合素质起着重要作用。学校要加大经费投入，加强校园文化环境的建设，使学生的情操在人文气氛浓厚的校园中得到陶冶。更要充分利用网络、传媒等现代资源正确的引导学生，避免学生走入误区。多举办一些讲座、艺术节、竞赛，营造生动而健康的人文氛围。鼓励学生社团的发展，让学生通过参加社团的活动，锻炼自我管理能力，培养学生的创造能力、组织能力和协调能力。目前，高职院校的学生杜团有了长足的发展，正在成为校园文化重要组成部分，是经过实践证明了的校园文化的有效发展载体。这些活动既可以拓宽学生的知识与实践视野，也可以提高他们的人文素质与专业技能。