兰溪三中坚持立德树人和“八个统一”导向，开展了以“三爱三立”思政教育为引领的“生态+思政教育”实践，丰富了“生态育人、和谐发展”的特色内涵。
　　“生态+思政教育”的提出
　　生态教育是热爱和保护自然的教育，承载了塑造正确“三观”和规范行为的内容，是思政教育的有机载体。“生态+思政教育”的模式是践行“三爱三立”思政教育的有效路径，学校具有“生态+思政教育”丰富的校本资源。
　　首先是形态丰富的场馆资源。兰溪三中具有作为全国科普教育基地的生物标本馆，藏有包括10余种国际濒危物种在内的动植物标本1300多种，并配套植物园、劳动基地、标本制作室、数字化生物实验室，另有公民素养中心、银河天文台、莲花创客空间等系列学科教室，为“生态+思政教育”提供了育人场馆。
　　第二是催人奋进的人文资源。学校40年的发展，走出了包括将军、外交官、企业家等各行各業的知名校友。学校是励志影片国内首部漫画电影《昨日青空》作者的母校和主要取景地，是《银河补习班》的主要拍摄地，“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用”等台词深入人心。
　　第三是“梦想三中”的精神资源。我们基于时代要求，厚植家国情怀，打造“梦想三中”的精神家园。伟大的中国梦是我们民族复兴的理想和目标，美丽的家园梦是保护环境实现人与自然和谐共生的生态文明目标，多彩的人生梦是每一个个体对自己人生价值的追求。三“梦”的内涵体现了思政教育的属性，有助于师生提高社会责任感。
　　“生态+思政教育”的实践
　　建设生态+思政特色课程。我们以梦想为点、思政课程为线、品德素养为面架构学校课程体系，同时开设野生动物与人类、兰溪植物资源、生活中的生物、标本制作技能与实践、植物栽培、食品营养学、人口教育读本、青春期的烦恼等生态+思政教育特色课程，挖掘生态教育中的思政教育内涵。
　　创设生态+思政的课堂。我们把课堂设在富有特色的藏馆，学生亲眼观察、亲身实践，徜徉在生物的世界中学习各科知识。我们要求学科教师牢固树立“立德树人”理念，坚持价值性和知识性统一，统一性和多样性结合，隐性教育和显性教育相统一。对于教学评价，我们坚持育人导向，坚持过程性和终结性评价结合。
　　开展生态+思政课外延伸。教育是系统工程，课堂是延伸的。我们组织生态+思政教育的各种课外拓展实践，师生通过触摸自然，感悟生活，认识社会，追逐梦想，锤炼品格，融合发展。
　　“生态+思政教育”的成效
　　生态+思政教育唤起师生价值观的转变，学校的“三爱三立”思政教育更富凝聚力，学校的文化内涵不断丰富。
　　学校在“生态+思政教育”的实践中不断发展，获得了全国科普教育基地、未成年人生态道德教育示范学校、生态文明教育示范学校，浙江省文明单位、二级重点中学、二级普通高中特色示范学校、野生动植物保护示范学校、生态文明教育基地、现代教育技术实验学校、绿色学校、中小学心理健康教育示范点，金华市依法治校示范学校、家庭教育先进学校、青少年“快乐成长”教育实践基地等荣誉。
　　责任编辑：姜乃强