据说有抬头纹的人特别聪明，也听说有抬头纹的人特别显老，老尤才刚过知天命之年，但大家喊老尤倒有十多年了。这位老尤就是——江苏省特级教师、无锡市崇宁路实验小学校长尤靖希。
　　喊老尤，是因为他亲切。老尤是最没有架子的校长。他待人随和、周到，不管是谁到他学校，他总会亲自给你倒上一杯清茶；不管他手头有多忙，他总会停下来，和你细细寒暄；他热情细致，学校里的教师谁教学上有问题、谁生活上有困难、谁业务上要晋升。他总是主动关心，不厌其烦地帮助解决；他貌不惊人，也不盛气凌人，作为一校之长，一般人认为，这首先就失了领导的威仪。也正因如此，跟没有威仪的校长讲话不必字斟句酌，也不怕冲了“龙颜”，容易亲近，教师也都愿意把知心话告诉他。可见老尤的亲和力。
　　喊老尤，是因为他精明。也许真的是有抬头纹的人特别聪明，许多办学上、教学上的困难，他能团结领导班子，创造性地开展工作，在上级行政的正确领导下，把一些在别人那里像一座难翻的山似的困难，变成一条易过的沟。崇宁路实验小学地处无锡城中繁华区域，在老尤的治理下，颇得天时、地利、人和，社会声誉越来越好，满足了社会、家长共享优质教育资源的热望。
　　喊老尤，是因为他幽默。老尤是在上世纪80年代中期从靖江引进的教育人才，他说的普通话有浓重的靖江地方口音，语音、语调颇为奇特。他语言幽默，学生都喜欢听他的课，一堂课可以从开头笑到结尾。他上课，往往采用启发式，不紧不慢地讲课，恰到好处地提问，时不时插一些延展性知识，让学生乐于学习、学而生智。碰到学生回答不出的问题，他也是循循善诱，春风化雨，从不呵斥学生。
　　喊老尤，是因为他稳重。学校碰到一些困难，要和社会打交道的事，往往就让他去解决。因为他做事极有分寸，既能心平气和谈问题，又能寸土不让讲原则。他原则性强，言出必行，管理学校很严。他对教师的教学有很多要求，但严而有度，他从不把自己的意愿强加给教师。他一步一步推进教师专业发展，教师们在他的“抢、逼、围”下，师德、师风都得到了提升，业务水平也上了几个台阶，特别是一批年轻教师，在崇小的教育岗位上脱颖而出，不仅成长为学校的骨干，而且在全市学科界也渐渐有了名气。语文学科的王铭波、数学学科的范敏丽、音乐学科的任晓慧……都是在老尤的悉心指导下成长起来的。
　　怪才老尤
　　老尤是个怪才。现在的校长特别忙，忙学校建设、忙教师发展，忙教育质量提升，忙各种检查验收，还忙离退休和现职教师的吃喝拉撒。中小学校长总是学校里到得最早走得最晚的一个，老尤当校长也不例外，也是这样日复一日年复一年。但老尤有个长处，能团结人，凝聚人。学校事务多，教师工作忙，磕磕碰碰的事情少不了，但只要老尤当校长，总是能见到学校教师一团和气、领导班子干劲十足。
　　老尤会用人，也敢担责任。别人当校长，恨不得一人说了算；老尤当校长，把手中的权力全部分给班子其他人员，谁管党务，谁管德育，谁管教学，谁管总务后勤，都一一明确。班子其他成员都能在学校统一部署下发挥自己的聪明才智，创造性地把事做好。老尤讲民主。学校里的重大决策，他总是拿出来讨论，形成决议后才执行；教师在教学上碰到问题，也能随时到校长办公室讨论解决；教学业务上的问题，他也总是能和教师相互讨论。平时，只要他在学校，一定在校园里转。他说，学校要办好，校长要掌握全局，要熟知学校的事情，这样，碰到问题，才会知道症结在哪里。
　　老尤才思敏捷，善于归纳总结教育教学中的问题。在学校繁忙的工作中，他每年还在省市级报刊上发表大量管理方面和教学方面的文章。据初步统计，他发表在省级刊物的论文有五十余篇，参与编写了《汉字学习与生态环境》《有趣的中外名人故事》等书籍，主编出版了《新理论指导下的教学案例与反思》《心灵放歌》《教学实践与感悟》《学生百科知识宝库》等，撰写出版的作品有：《小学语文学习指导》《课程改革浅涉》《小学生学习指导》《课堂教学技能》等。
　　奇才老尤
　　老尤是个奇才。他教学业务好，从普通教师到无锡市名教师直至2008年被评为江苏省特级教师。作为教师已具备了鲜明的教学风格。作为校长，他具有创建和谐集体的凝聚力，学校在他的带领下获得了多项荣誉：全国红旗大队、全国德育科研百所名校、江苏省文明单位、江苏省现代教育示范学校……
　　老尤的奇还奇在他教学之余喜欢练书法。在书法上有很深的造诣，并能将书法精神的内涵融入教育教学工作中，融入自己的教学风格中。
　　老尤从小喜爱书法，并且坚持不辍，从唐楷人手，后研练“二王”，再临习米芾及其他人范帖，进而学习隶、魏篆，广临博览，每天坚持不懈，精神可嘉，毅力可赞，他现在已是位从小学校园走向全国的书法家。
　　老尤说，书法不仅仅是他的一种爱好，还是从事教育的充实剂，是他由技而艺、由艺至道，把学习书法作为强化自身素质以及对美的追求的内在要求。他追求“腹有诗书气自华”的境界。
　　他的楷书，神韵十足；他创作的“朱子家训”，欧体为主，参渗柳书风骨；其团扇楷书，开合自如，气象动人；“岁寒三友”，米体风韵浓郁；从行草书中可看出，临摹作品一丝不苟，或欹或正，俯仰入度，韵味十足，长于布局用笔，富有画意，精气饱满，蓄力深厚；他书写的对联，结构平稳，形态各异，神采飞扬，意味深长；隶篆作品，读准了其精神，他临的曹金碑，神形相得益彰；临写的石鼓文，无论从用笔、结体还是章法都形神兼备，透析出其对古代碑帖的领悟与汇通。
　　学习书法需要技法的积淀。每天晚上，华灯初上的时候，他总是在书画室挥毫，长年累月，从不间歇。有时兴之所至，他甚至通宵达旦。学习书法也需要创作的灵性。灵气并非浅薄如柳絮轻飘，而是出自热血和浩气，以及胸襟和灵府，只有有了厚重的积累和沉淀，才能托举灵气的升腾与灿烂。他与千千万万书法家一样，不仅有着对于书法之道的热爱，而且有着数年孜孜以求的努力，以及对书法理解的灵气。近年来他发表在全国、省、市级报刊上的书法作品三十余幅，参加过多次各级书法作品展，出版专集有《尤靖希书法作品集》《尤靖希书风》。他现为中国书法家协会会员、无锡市书法家协会副主席、江南大学书画研究所研究员。因为长期受书法气韵的濡染，形成了他当校长、做教师的独特风格。2008年11月8日，在古老的崇安寺钟楼举办了“古韵晴风”尤靖希个人书法展，共展出他个人创作的百余幅作品，行楷隶篆草，全面而风格独特。
　　有人把他的名字戏称为“有惊喜”，殊不知这“喜”的背后蕴藏着多少智慧和勤奋，谦虚和奋斗呀!有一首诗《咏竹》最能展示他的风范——
　　身负盛名常守节，
　　胸怀虚谷暗浮烟。
　　寒霜暑热毫无谓，
　　春夏秋冬四季妍。
　　老尤也许就是这一枝“招得风来与众分，虚怀直节上青云”的竹子吧。