论文部分内容阅读
摘要：高校是开展意识形态工作的前沿阵地，高校学生会是由优秀青年代表组成的学生自治组织，具有自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的职能，高校学生会意识形态工作是高校意识形态工作总体布局的关键一环，切实提升高校学生会的意识形态工作能力，有利于引导广大青年学生牢固树立共产主义远大理想。本文从高校学生会意识形态工作能力提升的必要性与可行性入手，分析高校学生会意识形态工作能力提升所面临的挑战，进而提出相应的解决路径。
关键词：学生会 意识形态 工作能力
一、高校学生会意识形态工作能力概念
我国高校是社会主义性质的高校，社会主义意识形态是高校的根本意识形态。高校学生会意识形态工作能力是指高校学生会在引导青年学生牢固树立社会主义意识形态，坚定共产主义远大理想的过程中表现的水平与力量。高校学生会意识形态工作能力主要体现在以下几个方面：第一，意识形态安全意识。大学生思维活跃，容易收到西方价值观念的冲击，这就要求高校学生会具有敏感的意识形态安全意识，及时发现意识形态安全问题，采取相应的解决办法。第二，马克思主义理论素养。高校学生会只有具有丰富的马克思主义理论积累才能在意识形态工作做到理论自信，才能达到教育人、引导人的效果。第三，沟通交流能力。良好的沟通交流能力是意识形态工作得以有序开展的重要工具，高校学生会成员应积极参加各类实践活动，努力提高自身的组织协调能力，为提升意识形态工作能力打下良好的基础。
二、高校学生会意识形态工作能力提升面临的挑战
1、学生会的选拔机制不健全
高校学生会是在团委的指导下，以民主集中制为基础，由青年学生民主选举产生。当前选举制度存在的问题是，过分强调团委的指导作用，弱化了青年学生投票的权利。高校学生会的产生方式主要是学生自荐，向校团委提交自己的申请书，由团委集体讨论做出决定。在产生过程中，广大青年学生的参与感非常低，推举出来的学生会干部也不能代表广大青年学生的心声。要想抓好意识形态工作，没有群众的支持与认可是举步维艰的。高校学生会是服务青年学生的自治组织，工作对象是青年学生，高校学生会必须能反应广大青年学生的心声，才能更好地开展意识形态工作。
2、学生会意识形态工作意识较差
高校学生会意识形态工作能力的提升首先需要提高学生会意识形态工作的意识，辩证唯物主义认为意识具有能动作用，意识来源于物质，又对物质有能动作用。提升高校学生会意识形態工作能力是一项实践活动，因此，提升工作意识对提升工作能力具有重要意义。当前，高校学生会普遍存在意识形态工作意识较差的现象。具体表现在，高校学生会承担了过多的常规学生工作任务，占用了学生会的大量精力。其次，高校学生会意识形态工作的责任感不强，高校学生会接受党委的领导与团委的指导，忽视了其自身在意识形态工作领域所扮演的重要角色，理所当然地将意识形态工作推向党委与团委。另外，高校学生会在常规的学生工作中不能主动地将意识形态工作结合进去，缺乏整体意识，武断地将意识形态工作与常规工作剥离开来。
三、高校学生会意识形态工作能力提升对策
1、健全高校学生会选拔制度
将意识形态工作能力作为学生会成员选拔的重要标准是提升高校学生会意识形态工作能力的源头性工作，只有选拔出高水平意识形态工作能力的学生会成员，才能从根本上提升学生会意识形态工作能力。当前，高校学生会成员的选拔主要以学生工作的能力、学习成绩作为标准，这样选拔出来的学生会成员意识形态工作能力较差。将意识形态工作能力作为选拔标准的难点在于如何使意识形态工作能力量化与可视化，优先选拔政治素质较高的青年学生进入学生会的队伍，即优先选拔党员或者入党积极分子参加学生会，党员或入党积极分子对党的理论知识有更深的了解，参加过党课的培训，拥有较强的政治素养，因此具有良好的意识形态工作能力的基础。
2、加强学生会马克思主义理论教育
我国高校是社会主义的性质的高校，高校的意识形态工作的根本目的是巩固高校意识形态领域的安全，牢固树立社会主义性质的意识形态，抵御西方价值观的冲击。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物，指导了中国革命、建设与改革，当前，强化马克思主义理论教育的重点就在于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用习近平中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践。高校党委应重视学生会的理论教育，积极组织座谈会、交流会等提高高校学生会的马克思主义理论素养。
3、构建学生会意识形态工作绩效考评制度
将高校学生会意识形态工作水平纳入高校学生会工作的考核机制对提升高校学生会的意识形态工作能力的提升有重要作用。将意识形态工作的水平作为学生会工作绩效考核的主要标准，首先，制定明确的意识形态工作水平等级，将意识形态工作水平量化，以制度的形式固定下来。其次，定期监督意识形态工作完成情况，形成完善的意识形态工作反馈机制，做到双向交流，随时沟通，及时发现问题并解决问题。最后，将学生会成员的意识形态工作水平纳入成员的评优标准，在学生会内部形成良好的竞争氛围，督促其努力学习理论知识，加强实践锻炼，不断提升意识形态工作能力。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017年版。
[2]马克思恩格斯选集：第一卷[M].北京：人民出版社，1995：98.
关键词：学生会 意识形态 工作能力
一、高校学生会意识形态工作能力概念
我国高校是社会主义性质的高校，社会主义意识形态是高校的根本意识形态。高校学生会意识形态工作能力是指高校学生会在引导青年学生牢固树立社会主义意识形态，坚定共产主义远大理想的过程中表现的水平与力量。高校学生会意识形态工作能力主要体现在以下几个方面：第一，意识形态安全意识。大学生思维活跃，容易收到西方价值观念的冲击，这就要求高校学生会具有敏感的意识形态安全意识，及时发现意识形态安全问题，采取相应的解决办法。第二，马克思主义理论素养。高校学生会只有具有丰富的马克思主义理论积累才能在意识形态工作做到理论自信，才能达到教育人、引导人的效果。第三，沟通交流能力。良好的沟通交流能力是意识形态工作得以有序开展的重要工具，高校学生会成员应积极参加各类实践活动，努力提高自身的组织协调能力，为提升意识形态工作能力打下良好的基础。
二、高校学生会意识形态工作能力提升面临的挑战
1、学生会的选拔机制不健全
高校学生会是在团委的指导下，以民主集中制为基础，由青年学生民主选举产生。当前选举制度存在的问题是，过分强调团委的指导作用，弱化了青年学生投票的权利。高校学生会的产生方式主要是学生自荐，向校团委提交自己的申请书，由团委集体讨论做出决定。在产生过程中，广大青年学生的参与感非常低，推举出来的学生会干部也不能代表广大青年学生的心声。要想抓好意识形态工作，没有群众的支持与认可是举步维艰的。高校学生会是服务青年学生的自治组织，工作对象是青年学生，高校学生会必须能反应广大青年学生的心声，才能更好地开展意识形态工作。
2、学生会意识形态工作意识较差
高校学生会意识形态工作能力的提升首先需要提高学生会意识形态工作的意识，辩证唯物主义认为意识具有能动作用，意识来源于物质，又对物质有能动作用。提升高校学生会意识形態工作能力是一项实践活动，因此，提升工作意识对提升工作能力具有重要意义。当前，高校学生会普遍存在意识形态工作意识较差的现象。具体表现在，高校学生会承担了过多的常规学生工作任务，占用了学生会的大量精力。其次，高校学生会意识形态工作的责任感不强，高校学生会接受党委的领导与团委的指导，忽视了其自身在意识形态工作领域所扮演的重要角色，理所当然地将意识形态工作推向党委与团委。另外，高校学生会在常规的学生工作中不能主动地将意识形态工作结合进去，缺乏整体意识，武断地将意识形态工作与常规工作剥离开来。
三、高校学生会意识形态工作能力提升对策
1、健全高校学生会选拔制度
将意识形态工作能力作为学生会成员选拔的重要标准是提升高校学生会意识形态工作能力的源头性工作，只有选拔出高水平意识形态工作能力的学生会成员，才能从根本上提升学生会意识形态工作能力。当前，高校学生会成员的选拔主要以学生工作的能力、学习成绩作为标准，这样选拔出来的学生会成员意识形态工作能力较差。将意识形态工作能力作为选拔标准的难点在于如何使意识形态工作能力量化与可视化，优先选拔政治素质较高的青年学生进入学生会的队伍，即优先选拔党员或者入党积极分子参加学生会，党员或入党积极分子对党的理论知识有更深的了解，参加过党课的培训，拥有较强的政治素养，因此具有良好的意识形态工作能力的基础。
2、加强学生会马克思主义理论教育
我国高校是社会主义的性质的高校，高校的意识形态工作的根本目的是巩固高校意识形态领域的安全，牢固树立社会主义性质的意识形态，抵御西方价值观的冲击。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物，指导了中国革命、建设与改革，当前，强化马克思主义理论教育的重点就在于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用习近平中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践。高校党委应重视学生会的理论教育，积极组织座谈会、交流会等提高高校学生会的马克思主义理论素养。
3、构建学生会意识形态工作绩效考评制度
将高校学生会意识形态工作水平纳入高校学生会工作的考核机制对提升高校学生会的意识形态工作能力的提升有重要作用。将意识形态工作的水平作为学生会工作绩效考核的主要标准，首先，制定明确的意识形态工作水平等级，将意识形态工作水平量化，以制度的形式固定下来。其次，定期监督意识形态工作完成情况，形成完善的意识形态工作反馈机制，做到双向交流，随时沟通，及时发现问题并解决问题。最后，将学生会成员的意识形态工作水平纳入成员的评优标准，在学生会内部形成良好的竞争氛围，督促其努力学习理论知识，加强实践锻炼，不断提升意识形态工作能力。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017年版。
[2]马克思恩格斯选集：第一卷[M].北京：人民出版社，1995：98.