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我不能叫他们“差生”，我不忍心将这个冷漠的词语冠在他们身上。他们只是在学习上遇到了障碍而已，或者说，只是学习跟他们开了个玩笑，在他们面前掩上了门，还关上了窗。
一
摆在我面前的，是一张错误百出的测试卷，一个个鲜红的“×”是多么刺眼。但我无法生气，面对这样一个孩子。
上课时，他总是坐得端端正正的，睁着大大的眼睛，眼珠子跟着我滴溜溜地转。可是，他无法对付自己的学习。面对那一个个汉字，一个个数字，他只能目瞪口呆，云里雾里，老师的讲解对于他来说可能深奥如天书。在和学习的这场较量中，他败下阵来。
也许，学习上，他是一个永远也长不大的孩子。但做起其他的事来，他是一个了不起的成功者。
每天早上到校，总能看见他忙碌的身影。擦门窗，摆桌椅，倒垃圾……小家伙累得满头大汗，脸上却绽放着灿烂的笑容。
课间，他是“卫生巡查员”。他猫着腰，一个座位一个座位地检查。那双犀利的眼，绝不亚于一个出色的侦探。因为他常常捡起一丁点儿纸屑，一根头发丝……孩子乐此不疲，沉浸在自己的世界里。我相信，他一定把这当成了一个好玩的游戏。
远远的，他看见我抱着一叠本子，便张开双手飞奔过来，抢下来，紧紧地抱在胸前，像抱着宝贝似的，随即撒腿就跑。
发本子时，他可神气了，迈着步，眼睛不住地搜寻，把每一个本子都准确无误地送到小主人的桌上，活像一个指挥若定的将军。
每周一的清晨，我的讲桌上总会放上一大束野花，色彩斑斓的花瓣上，晶莹的水滴盈盈欲坠，那是他周末不知攀了多少山坡，流了多少汗水才采摘来的。
每当这些时候，我都会陷入一种莫名的感动。我会忘了他不如人意的作业，忘了他老是落在后面的成绩，是的，这些都不重要。
二
周浩学习很认真，很努力，下课后都常常坐在座位上读书，可是他跟语文似乎无缘，课文读得结结巴巴，写的字老是缺胳膊少腿儿的。
每次我评讲作业，都是他最紧张最忙碌的时候，因为错误太多，他要一一订正。他埋着头，全神贯注，遇到不会写的字，就抬起头，看看黑板，又赶紧低下头。
待订正完，他常常是小脸涨得通红，不住地揉手腕。
我想，作业讲评课对他来说，无异于一场漫长的煎熬。可是，下次，他依然如此。因为，他对待学习实在太认真了，不容许自己马虎。
那次学校开运动会，天气炎热，孩子们都抱着大瓶小瓶的水。
我班的清洁服务员对我说，可不可以让她趁空儿去捡瓶子，卖了可以做班费，我欣然同意。
孩子们热情很高，争着要去，我点了几个孩子。周浩的手举得特别高，我特地点了他。
每次周浩捡回来的瓶子都是最多，我禁不住夸他，同学们也冲他竖起大拇指，他兴致更高了，刚把瓶子放下，又乐颠颠地跑了。
看着他一趟又一趟来来回回地跑，满头大汗，衣衫湿透，我心里有一种说不出的感动。
这个孩子，他以后对什么事，都会这样认真吧。有一个认真的态度，他一定会拥有一个良好的人生。
三
苟春鹏颠覆了我心中一贯的留守儿童形象。爸爸妈妈常年在外地打工，他一直跟着奶奶生活。他活泼好动，顽皮可爱，更重要的是，他乐观开朗，是我们班的开心果。
因为他姓苟，同学们便叫他“小苟”，谐音“小狗”，他对此不气不恼不怨，反而欣然接受，他似乎知道，同学们并无恶意，只是孩子间的小玩笑小情趣而已。他也乐于给大家带来欢笑，顺水推舟，自诩是小狗的本家或者前世一定是只小狗。
每当有人叫他“小苟”，他便伸着脖子，吐出舌头，学小狗喘气状，还不时加上“汪汪”的叫声，逗得大家哈哈大笑。
他的作文常常是只有干巴巴的几条筋，还前言不搭后语。有一次，好不容易从他的一篇作文中逮着几个有血有肉还算像样的句子，我便夸赞他，并让他念给同学们听听。
他拿着作文本走上讲台，不好意思地用本子挡着脸。好一阵，他开始念了，我们仍是只听见声音不见其脸。我走过去，让他把本子往下移。他涨红了脸，却不忘搞笑：“老师，听作文还是看脸？”同学们“哄”的一声笑开了。我也乐了，开起玩笑：“我们既要听声音，也要看脸。你这么帅，我们既要饱耳福，也要饱眼福啊！大家说是不是？”“是！”同学们齐声回答，教室里早就笑翻了天。
每次发试卷，他都在座位上用手捂着脸，口中念念有词：“上帝保佑，别让我走狗运！”看他紧张的样子，你会忍俊不禁。
看到那个原地踏步，如影随形的分数时，他睁大铜铃眼，做吃惊状，大叫：“糟了，又走狗运了！屁股又要开花了！”原来，每次他考差，奶奶都会揍一揍他。
“这次开一朵什么花呀？”同桌逗他。他哭丧着脸，“呜呜呜”地假装抹眼泪，“上次开的鸡冠花，太大了，这次求老师让奶奶手下留情，开一朵小桂花吧！”校园里桂花正飘香，这鬼灵精！
“好吧，同情你的屁股，我给奶奶打个电话吧！”
听我这么一说，“耶！”他叫了一声，一下从座位上蹿起，哈哈地笑开了。
也许是天性使然吧，无论遇到什么事，他总是这样乐呵呵的，我常常为之叹服。
他们会这样一天天长大，将来也许会成为一个极其普通甚至平庸的人，但又有什么关系呢？他们可以做最好的自己！
他们就像缓慢的蜗牛，成长并不华丽，我们所要做的，就是静静地守护，静静地期待。每个孩子都是上帝派来的天使，都有属于他的光芒，尽管有明有暗，却一样闪耀。
孩子，叫我如何不爱你。
（作者单位：重庆铜梁区实验一小）
一
摆在我面前的，是一张错误百出的测试卷，一个个鲜红的“×”是多么刺眼。但我无法生气，面对这样一个孩子。
上课时，他总是坐得端端正正的，睁着大大的眼睛，眼珠子跟着我滴溜溜地转。可是，他无法对付自己的学习。面对那一个个汉字，一个个数字，他只能目瞪口呆，云里雾里，老师的讲解对于他来说可能深奥如天书。在和学习的这场较量中，他败下阵来。
也许，学习上，他是一个永远也长不大的孩子。但做起其他的事来，他是一个了不起的成功者。
每天早上到校，总能看见他忙碌的身影。擦门窗，摆桌椅，倒垃圾……小家伙累得满头大汗，脸上却绽放着灿烂的笑容。
课间，他是“卫生巡查员”。他猫着腰，一个座位一个座位地检查。那双犀利的眼，绝不亚于一个出色的侦探。因为他常常捡起一丁点儿纸屑，一根头发丝……孩子乐此不疲，沉浸在自己的世界里。我相信，他一定把这当成了一个好玩的游戏。
远远的，他看见我抱着一叠本子，便张开双手飞奔过来，抢下来，紧紧地抱在胸前，像抱着宝贝似的，随即撒腿就跑。
发本子时，他可神气了，迈着步，眼睛不住地搜寻，把每一个本子都准确无误地送到小主人的桌上，活像一个指挥若定的将军。
每周一的清晨，我的讲桌上总会放上一大束野花，色彩斑斓的花瓣上，晶莹的水滴盈盈欲坠，那是他周末不知攀了多少山坡，流了多少汗水才采摘来的。
每当这些时候，我都会陷入一种莫名的感动。我会忘了他不如人意的作业，忘了他老是落在后面的成绩，是的，这些都不重要。
二
周浩学习很认真，很努力，下课后都常常坐在座位上读书，可是他跟语文似乎无缘，课文读得结结巴巴，写的字老是缺胳膊少腿儿的。
每次我评讲作业，都是他最紧张最忙碌的时候，因为错误太多，他要一一订正。他埋着头，全神贯注，遇到不会写的字，就抬起头，看看黑板，又赶紧低下头。
待订正完，他常常是小脸涨得通红，不住地揉手腕。
我想，作业讲评课对他来说，无异于一场漫长的煎熬。可是，下次，他依然如此。因为，他对待学习实在太认真了，不容许自己马虎。
那次学校开运动会，天气炎热，孩子们都抱着大瓶小瓶的水。
我班的清洁服务员对我说，可不可以让她趁空儿去捡瓶子，卖了可以做班费，我欣然同意。
孩子们热情很高，争着要去，我点了几个孩子。周浩的手举得特别高，我特地点了他。
每次周浩捡回来的瓶子都是最多，我禁不住夸他，同学们也冲他竖起大拇指，他兴致更高了，刚把瓶子放下，又乐颠颠地跑了。
看着他一趟又一趟来来回回地跑，满头大汗，衣衫湿透，我心里有一种说不出的感动。
这个孩子，他以后对什么事，都会这样认真吧。有一个认真的态度，他一定会拥有一个良好的人生。
三
苟春鹏颠覆了我心中一贯的留守儿童形象。爸爸妈妈常年在外地打工，他一直跟着奶奶生活。他活泼好动，顽皮可爱，更重要的是，他乐观开朗，是我们班的开心果。
因为他姓苟，同学们便叫他“小苟”，谐音“小狗”，他对此不气不恼不怨，反而欣然接受，他似乎知道，同学们并无恶意，只是孩子间的小玩笑小情趣而已。他也乐于给大家带来欢笑，顺水推舟，自诩是小狗的本家或者前世一定是只小狗。
每当有人叫他“小苟”，他便伸着脖子，吐出舌头，学小狗喘气状，还不时加上“汪汪”的叫声，逗得大家哈哈大笑。
他的作文常常是只有干巴巴的几条筋，还前言不搭后语。有一次，好不容易从他的一篇作文中逮着几个有血有肉还算像样的句子，我便夸赞他，并让他念给同学们听听。
他拿着作文本走上讲台，不好意思地用本子挡着脸。好一阵，他开始念了，我们仍是只听见声音不见其脸。我走过去，让他把本子往下移。他涨红了脸，却不忘搞笑：“老师，听作文还是看脸？”同学们“哄”的一声笑开了。我也乐了，开起玩笑：“我们既要听声音，也要看脸。你这么帅，我们既要饱耳福，也要饱眼福啊！大家说是不是？”“是！”同学们齐声回答，教室里早就笑翻了天。
每次发试卷，他都在座位上用手捂着脸，口中念念有词：“上帝保佑，别让我走狗运！”看他紧张的样子，你会忍俊不禁。
看到那个原地踏步，如影随形的分数时，他睁大铜铃眼，做吃惊状，大叫：“糟了，又走狗运了！屁股又要开花了！”原来，每次他考差，奶奶都会揍一揍他。
“这次开一朵什么花呀？”同桌逗他。他哭丧着脸，“呜呜呜”地假装抹眼泪，“上次开的鸡冠花，太大了，这次求老师让奶奶手下留情，开一朵小桂花吧！”校园里桂花正飘香，这鬼灵精！
“好吧，同情你的屁股，我给奶奶打个电话吧！”
听我这么一说，“耶！”他叫了一声，一下从座位上蹿起，哈哈地笑开了。
也许是天性使然吧，无论遇到什么事，他总是这样乐呵呵的，我常常为之叹服。
他们会这样一天天长大，将来也许会成为一个极其普通甚至平庸的人，但又有什么关系呢？他们可以做最好的自己！
他们就像缓慢的蜗牛，成长并不华丽，我们所要做的，就是静静地守护，静静地期待。每个孩子都是上帝派来的天使，都有属于他的光芒，尽管有明有暗，却一样闪耀。
孩子，叫我如何不爱你。
（作者单位：重庆铜梁区实验一小）