思想品德课是一门集知识性、科学性、社会性于一体的综合性学科，它不是一种说教，主要介绍了人与人、个人与集体、个人与社会和国家的相关知识，而初一年级的思想品德课更是基础中的基础，在我们的思想品德教学过程中起着重要的作用。
　　下面是我对初一年级思想品德导学案设计的几点思路：
　　关键词一：“你一言我一语”和“独立思考发言”
　　我认为初一思想品德课导学案的设计应该着眼于同学们的生活实际，让同学拿自己或者是自己在生活中发生的真实事例和感悟当例子，只有这样才能使同学们真正的理解知识、掌握知识、提高能力。
　　关键词二：把同学们难以理解和不易掌握的知识点拿出来，小组之间合作交流，共同解决
　　新课改提倡自主合作探究式的学习方式，以学生为主体，教师积极引导学生自主学习、合作学习使同学们不但学习知识，而且能学会学习方法。
　　关键词三：阅读课文理解提升
　　思想品德课程的讲授，结合实际是应该的，但是脱离课本却不好。我们前两个环节的设计都是着眼于实际，让同学们在自己的生活中感悟哲理。
　　关键词四：课堂总结情感升华
　　思想品德课程应该把落脚点放在情感态度和价值观目标上来，教给同学们生活与生存的技能。因此我把第四个环节设计为：课堂总结情感升华。
　　关键词五：当堂检测学以致用
　　这一环节要求学生们在课堂总完成，这种及时的反馈不仅促进学生将刚刚理解的知识加以运用，并在运用中加深对知识的理解，而且能暴漏学生对新知识运用上的不足，也是教师提取课堂教学反馈的重要依据。
　　我始终认为自主合作探究式的学习方式不能仅仅体现在口号上，我们教师要学会从一个讲授者角色转变为学生学习的指导者、引导着，把课堂还给学生，让他们真正的转变学习方式、养成良好的学习习惯，更重要的是找到适合自己的学习方法。
　　（作者单位：山东省德州市陵城区第五中学 253000）