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主题班会作为一种传统而特殊的教育形式，是根据形势需要、教育要求和学生实际，围绕某个主题而进行的班级集体活动，是学校德育工作的重要阵地。而现实进行着的一些主题班会，局限在教室里进行，内容空泛，形式单一，有的甚至是班主任一个人的表演或宣讲，学生不感兴趣甚至产生抵触情绪。改革创新班会模式，成为加强和改进德育工作的当务之急。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求学校德育要“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”。贯彻落实这一文件精神，我校提出并实施创新班会模式的“四个融入”方略，深受学生欢迎。
一、主题班会融入班级、
校园文化建设
2012年1月5日下午，在我校合堂教室，政教处和校团委组织各个班级进行了本学期的班级文化建设活动展评……展评浓缩了每个班级本学期开展的各项文化活动，主题鲜明，积极向上，推陈出新，形式多样。
这是一则学校对每学期举行班级文化建设展评活动的报道。交流展评不仅展示了各个班级开展的包括主题班会在内的文化活动情况，也极大地促进了班级和校园文化建设。
加强班级文化建设是落实文化育人的有效途径，而优秀班级文化的形成离不开主题班会这一重要教育形式，甚至可以说，主题班会是班级文化建设最为集中有效的途径之一。成功的主题班会，能培养同学之间的团结合作意识，能丰富学生的精神世界，增强班级凝聚力，推动良好班风的形成。良好的班级文化氛围是引导学生健康成长的重要条件和保证。
我校在开学初就分年级、分月布置德育主题，制订详细可行的主题班会工作计划，做到每月有主题，每周有重点。如高一以养成良好的行为习惯为主，召开“播种习惯，收获性格”、“爱在文明，美在礼仪”、“爱校，从小事做起”、“学规范、用规范，争做合格中学生”等主题班会；高二以巩固、提高为主，召开“让精细化成一种习惯”、“我的未来不是梦”等主题班会；高三以励志、升华为主，组织“自信收获希望，拼搏实现未来”、“感恩母校”等主题班会。在同一学期的不同阶段也要有不同的主题，如开学初要召开“新学期、新起点、新目标”等主题班会。另外，根据学生的学习、生活、思想情况以及不同节日和时事形势确定不同的班会主题，比如青春期保健、心理调适、纵观天下、老班揭密、创新思维、美育常识、科普知识、环保趣谈、升学与就业、珍爱生命、远离毒品等。这些主题都是学生们最关心的，也是最实际的问题，很受学生欢迎。
2011年12月9日，山东师大徐教授应邀来到我校2011级（19）班，和同学们一起探索宇宙之奥秘。徐教授首先为大家讲解了地理学习的方法，鼓励同学们扩展视野，学会总结，努力学习。随后，徐教授带领大家一起开启了宇宙探索之旅，从变幻莫测的星云、形态各异的行星到关于2012年的传言、中微子的学术研究前沿，再到12月10日的月全食，徐教授生动的讲解配以神秘美丽的太空图让同学们听的如痴如醉……
这是我校自去年启动的“百名教授进附中”活动之一。这些活动主要在校会和班会时间进行，主旨在于利用我校作为高校的附属中学与大学联系密切的优势，建设具有大学教育风范的有特色的校园文化。开展这一活动，通过邀请国内外高校、科研机构的知名教授进入附中，以学术讲座、科普讲座、实验合作、教科研指导、师资培训、学生生涯规划指导和活动辅导等形式，让附中师生有更多机会领略大家风采，追逐学术前沿，树立远大理想,提升科学、人文素养，促进校园文化建设。
二、主题班会融入社会实践活动
2011年12月31日，2010级（6）班师生一行63人，来到历城区锦绣川八一希望小学，与留守儿童和家庭困难的孩子一起联欢……
以上是该班把主题班会拓展到校外实践基地的报道，他们用这种特殊的形式庆祝新年的到来。
社会生活是个大舞台，更是取之不尽、用之不竭的“活”教材，它为学生的自我教育提供了更详实、更生动、更充满激情的平台。近年来，我校的主题班会逐步地走出教室，融入广阔的校园和社会，让学生投身于自然、社会中，让他们身临其境，亲身体验，把学校、家庭、社区乃至社会的状态沟通起来，教育内容更加贴近学生生活实际。我校利用寒暑假让学生接触、了解社会，参加社区服务和社会实践。开学后，各班对假期实践成果以“走进社会大课堂”主题班会的形式进行展示与交流。同学们积极展示自己参与社区服务与社会实践的成果，畅谈自己在遵守社会行为规范，提升社会沟通能力，增进社会服务意识和对社会负责的积极态度等多方面的感受。
三、主题班会融入家校育人活动
2011年12月7日，2011级（13）班正召开“Hold住青春、成就自我”主题班会。主持班会的不是该班班主任和学生，而是该班学生家长济南大学教育心理科学学院的王教授，他与同学们激情互动，谈理想、谈学习、谈生活。教室里掌声阵阵，笑语连连……
这是我校利用家长教育资源，发挥社会、家庭、学校教育合力作用的一个缩影。让家长走进课堂参与主题班会，与同学们面对面接触，在展示家长的能力和风采的同时，激发同学们的学习热情，进一步促进师生关系、家校关系的良性互动，实现共同育人。这不仅丰富了主题班会的内涵，拓宽了主题班会的外延，还进一步完善了学校“家校一体”的德育工作网络。
学校分别在不同年级的每个学期，周期性地开展家校联合式主题班会活动。比如，在高一阶段侧重感恩教育、安全教育；在高二阶段侧重法制教育、挫折教育；高三阶段侧重成功教育、生涯规划教育和理想教育等。学校成立了以校长为组长的家校教育工作领导小组，不定期邀请学生家长走进课堂，与学生、老师以及关爱学校教育的各界人士共同参与活动、真情互动。
四、主题班会融入学生社团活动
2011年12月16日下午第四节课，我校学生论坛系列活动“高一·六班科学论坛”之二如期举行。这次论坛的主题是“‘泳’无止境”。已获得国家二级游泳运动员资格的张惟恺同学经过精心准备并结合自身专长为同学作了一场精彩的讲座。论坛其他各讲包括《英雄造时势与时势造英雄》《大国之路》《感恩父母》《浅谈民族精神》《时尚》《埃及法老死亡之谜》……
近年来，我校以学生社团活动为载体，利用主题班会的时间，开展各种各样的教育活动，深受学生的欢迎。上述情景就是学生社团以开展“学生讲坛”的形式，把主题班会融入学生社团活动的展现。
目前，我校学生社团有话剧社、爱心社、英语爱好者社、心理社、摄影社、棋社、魔方世界、漫画社、摇滚社、IT乐园、魔术社等。他们除了利用主题班会展示活动成果外，还开展丰富多彩的课外文化活动。比如，“学生讲坛”系列活动内容涉及天文、地理、政史、科学、艺术、体育、人生、心理、军事乃至未知世界等各个领域。2011年，我校学生社团在政教处、团委的组织领导下，开展的活动由于立意深刻、方式新颖、吸引力强，受到省内外新闻媒体的广泛关注。如学生社团推介纳新大会、学生会干部电视竞选、校园歌手大赛和英文歌曲演唱会等都被省内外报纸、电视和网站报道。其中“纵横历史社”开展的“书写和研究自己家族的历史”，引起《南方周末》《齐鲁晚报》《济南时报》等多家媒体的兴趣，用了较大版面予以深度报道。
【张伟，山东师范大学附属中学，中学高级教师，特级教师，全国优秀教师；王喜刚，山东师范大学附属中学政教处主任，中学高级教师，全国青少年文明礼仪教育标兵】
责任编辑/李书华
一、主题班会融入班级、
校园文化建设
2012年1月5日下午，在我校合堂教室，政教处和校团委组织各个班级进行了本学期的班级文化建设活动展评……展评浓缩了每个班级本学期开展的各项文化活动，主题鲜明，积极向上，推陈出新，形式多样。
这是一则学校对每学期举行班级文化建设展评活动的报道。交流展评不仅展示了各个班级开展的包括主题班会在内的文化活动情况，也极大地促进了班级和校园文化建设。
加强班级文化建设是落实文化育人的有效途径，而优秀班级文化的形成离不开主题班会这一重要教育形式，甚至可以说，主题班会是班级文化建设最为集中有效的途径之一。成功的主题班会，能培养同学之间的团结合作意识，能丰富学生的精神世界，增强班级凝聚力，推动良好班风的形成。良好的班级文化氛围是引导学生健康成长的重要条件和保证。
我校在开学初就分年级、分月布置德育主题，制订详细可行的主题班会工作计划，做到每月有主题，每周有重点。如高一以养成良好的行为习惯为主，召开“播种习惯，收获性格”、“爱在文明，美在礼仪”、“爱校，从小事做起”、“学规范、用规范，争做合格中学生”等主题班会；高二以巩固、提高为主，召开“让精细化成一种习惯”、“我的未来不是梦”等主题班会；高三以励志、升华为主，组织“自信收获希望，拼搏实现未来”、“感恩母校”等主题班会。在同一学期的不同阶段也要有不同的主题，如开学初要召开“新学期、新起点、新目标”等主题班会。另外，根据学生的学习、生活、思想情况以及不同节日和时事形势确定不同的班会主题，比如青春期保健、心理调适、纵观天下、老班揭密、创新思维、美育常识、科普知识、环保趣谈、升学与就业、珍爱生命、远离毒品等。这些主题都是学生们最关心的，也是最实际的问题，很受学生欢迎。
2011年12月9日，山东师大徐教授应邀来到我校2011级（19）班，和同学们一起探索宇宙之奥秘。徐教授首先为大家讲解了地理学习的方法，鼓励同学们扩展视野，学会总结，努力学习。随后，徐教授带领大家一起开启了宇宙探索之旅，从变幻莫测的星云、形态各异的行星到关于2012年的传言、中微子的学术研究前沿，再到12月10日的月全食，徐教授生动的讲解配以神秘美丽的太空图让同学们听的如痴如醉……
这是我校自去年启动的“百名教授进附中”活动之一。这些活动主要在校会和班会时间进行，主旨在于利用我校作为高校的附属中学与大学联系密切的优势，建设具有大学教育风范的有特色的校园文化。开展这一活动，通过邀请国内外高校、科研机构的知名教授进入附中，以学术讲座、科普讲座、实验合作、教科研指导、师资培训、学生生涯规划指导和活动辅导等形式，让附中师生有更多机会领略大家风采，追逐学术前沿，树立远大理想,提升科学、人文素养，促进校园文化建设。
二、主题班会融入社会实践活动
2011年12月31日，2010级（6）班师生一行63人，来到历城区锦绣川八一希望小学，与留守儿童和家庭困难的孩子一起联欢……
以上是该班把主题班会拓展到校外实践基地的报道，他们用这种特殊的形式庆祝新年的到来。
社会生活是个大舞台，更是取之不尽、用之不竭的“活”教材，它为学生的自我教育提供了更详实、更生动、更充满激情的平台。近年来，我校的主题班会逐步地走出教室，融入广阔的校园和社会，让学生投身于自然、社会中，让他们身临其境，亲身体验，把学校、家庭、社区乃至社会的状态沟通起来，教育内容更加贴近学生生活实际。我校利用寒暑假让学生接触、了解社会，参加社区服务和社会实践。开学后，各班对假期实践成果以“走进社会大课堂”主题班会的形式进行展示与交流。同学们积极展示自己参与社区服务与社会实践的成果，畅谈自己在遵守社会行为规范，提升社会沟通能力，增进社会服务意识和对社会负责的积极态度等多方面的感受。
三、主题班会融入家校育人活动
2011年12月7日，2011级（13）班正召开“Hold住青春、成就自我”主题班会。主持班会的不是该班班主任和学生，而是该班学生家长济南大学教育心理科学学院的王教授，他与同学们激情互动，谈理想、谈学习、谈生活。教室里掌声阵阵，笑语连连……
这是我校利用家长教育资源，发挥社会、家庭、学校教育合力作用的一个缩影。让家长走进课堂参与主题班会，与同学们面对面接触，在展示家长的能力和风采的同时，激发同学们的学习热情，进一步促进师生关系、家校关系的良性互动，实现共同育人。这不仅丰富了主题班会的内涵，拓宽了主题班会的外延，还进一步完善了学校“家校一体”的德育工作网络。
学校分别在不同年级的每个学期，周期性地开展家校联合式主题班会活动。比如，在高一阶段侧重感恩教育、安全教育；在高二阶段侧重法制教育、挫折教育；高三阶段侧重成功教育、生涯规划教育和理想教育等。学校成立了以校长为组长的家校教育工作领导小组，不定期邀请学生家长走进课堂，与学生、老师以及关爱学校教育的各界人士共同参与活动、真情互动。
四、主题班会融入学生社团活动
2011年12月16日下午第四节课，我校学生论坛系列活动“高一·六班科学论坛”之二如期举行。这次论坛的主题是“‘泳’无止境”。已获得国家二级游泳运动员资格的张惟恺同学经过精心准备并结合自身专长为同学作了一场精彩的讲座。论坛其他各讲包括《英雄造时势与时势造英雄》《大国之路》《感恩父母》《浅谈民族精神》《时尚》《埃及法老死亡之谜》……
近年来，我校以学生社团活动为载体，利用主题班会的时间，开展各种各样的教育活动，深受学生的欢迎。上述情景就是学生社团以开展“学生讲坛”的形式，把主题班会融入学生社团活动的展现。
目前，我校学生社团有话剧社、爱心社、英语爱好者社、心理社、摄影社、棋社、魔方世界、漫画社、摇滚社、IT乐园、魔术社等。他们除了利用主题班会展示活动成果外，还开展丰富多彩的课外文化活动。比如，“学生讲坛”系列活动内容涉及天文、地理、政史、科学、艺术、体育、人生、心理、军事乃至未知世界等各个领域。2011年，我校学生社团在政教处、团委的组织领导下，开展的活动由于立意深刻、方式新颖、吸引力强，受到省内外新闻媒体的广泛关注。如学生社团推介纳新大会、学生会干部电视竞选、校园歌手大赛和英文歌曲演唱会等都被省内外报纸、电视和网站报道。其中“纵横历史社”开展的“书写和研究自己家族的历史”，引起《南方周末》《齐鲁晚报》《济南时报》等多家媒体的兴趣，用了较大版面予以深度报道。
【张伟，山东师范大学附属中学，中学高级教师，特级教师，全国优秀教师；王喜刚，山东师范大学附属中学政教处主任，中学高级教师，全国青少年文明礼仪教育标兵】
责任编辑/李书华