【摘 要】
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赵易晨 《课间活动》 屠琪琪 《捉迷藏》 郑枫怡 《我的太空旅行》 雷罗曼 《驾着彩云去旅行》 周逸歌 《食品安全宣传小队》 朱映晴 《听故事》 郑晨露 《大树能源加油站》 林 汀 《飞翔》 吴亦漩 《奇妙的纸飞机》 吴亦漩 《遨游太空》 蔡 双 《管你撒哈拉》 瞿晨婕 《争分夺秒》 谢 戈 《云上乐园》 刘抒怡 《捉迷藏》 杨婷婷 《梦想》 陈 怡 《下雨天》 王
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赵易晨 《课间活动》
屠琪琪 《捉迷藏》
郑枫怡 《我的太空旅行》
雷罗曼 《驾着彩云去旅行》
周逸歌 《食品安全宣传小队》
朱映晴 《听故事》
郑晨露 《大树能源加油站》
林 汀 《飞翔》
吴亦漩 《奇妙的纸飞机》
吴亦漩 《遨游太空》
蔡 双 《管你撒哈拉》
瞿晨婕 《争分夺秒》
谢 戈 《云上乐园》
刘抒怡 《捉迷藏》
杨婷婷 《梦想》
陈 怡 《下雨天》
王羽嫣 《多功能书包》
刘姿伶 《飞翔梦》
林葭旖 《神奇的社区休闲小屋》
王佳薇 《秋游》
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汤彬倩 女，2000年5月19日生于临安，现就读于义乌市稠州中学。 自2010年开始在义乌市缘墨斋书画培训学习书法至今 曾在2011年第十二届“华夏杯”全国中小学书画大赛金奖 在2011年义乌市规范汉字比赛中获一等奖 在2012年全国中小学生绘画书法大赛荣获书画明星奖
摘 要：本文主要指在美术教学中如何发挥激励评价的积极作用，从而激发学生学习的积极性、增强学生的自信心，促进教学的良好发展。 关键词：小学美术 激励评价 运用 一、在发现问题基础上确定研究设想 教学评价的应用对于美术教学来说是一个重要的课题。为了认清实践中存在的问题，有的放矢地解决问题，我先在自己能够找得到的教师中随机抽了十几位教师进行交谈调查。我调查了三个问题：（1）您常用的表扬手段有哪些？
刘灿铭 LIU CANMING 男，1963年生，江苏靖江人。中国美术学院书法博士，师从王冬龄教授。原为南京航空航天大学艺术学院院长，现任东南大学中国书法研究院常务副院长、教授、硕士生导师、民盟中央委员、江苏省政协委员、中国美术学院现代书法研究中心研究员、中国书法家协会楷书委员会委员、江苏省现代书法研究院院长、江苏省青年书法家协会主席、全国青联委员、江苏省青年联合会副秘书长、民盟江苏省委文化工作
王艺录 奉化市居敬小学 指导老师：周亚栋 杨 潇 湖州市南浔实验小学 指导老师：叶 青 章愉程 奉化市居敬小学 指导老师：周亚栋 董旭彬 湖州市南浔实验小学 指导老师：冯 炜 汤 琦 湖州市南浔实验小学 指导老师：叶 青 张思怡 湖州市南浔实验小学 指导老师：庄建平 徐烨锳 《猫头鹰》 绍兴县平水镇中心幼儿园 指导老师：金 英 汪俊武 《我家的馋嘴猫》 绍兴县平水镇中心幼儿园 指
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摘 要： 为促进学生动手能力和审美能力的提高，我校在本学期开发了纸塑浮雕校本课程教学研究活动，取得了一定的成效。笔者将从技法训练、创意临摹、写生创作、主题创作等方面完善课堂教学，让纸塑浮雕艺术在课堂上绽放其特有的艺术光芒。 关键词：纸塑浮雕 校本课程 开发 一、小学浮雕课堂教学现状 浮雕是我国优秀的民间传统艺术，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。我校现行的教材中，虽然每学期都能让学生欣赏
摘 要：在写字教学中，充分利用写字与生活中的现象、物态、运用、故事、言行、场景等相通的地方，充分挖掘汉字的特点及书写规律，利用生活中富有情趣的事物现象，使写字教学充满生活情趣，提高写字教学的效率。 关键词：写字教学 生活情趣 一、用生活的比喻激情致 小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，模仿力强。针对文字的抽象性及汉字书写的规律，用生活中的人、事、物、理等作比喻来阐释写字的原理，化抽象为直
素描一词是从英文“drawing”翻译过来的，比较权威的英文词典解释素描为以某种单色绘画媒介、通过线条来描写物体或景象的艺术。素描这种绘画形式的作用是非常之大的，不仅是专业美术学生的必修课，而且是普通人的一种基本的精神需要和行为素质。素描不只是一种基础训练手段，而更是一种观察方式、认识方式和造型思维方式。 把素描当作一门有意味的绘画形式语言传达给学生，让学生领悟到素描可以像文字一样被阅读和理解，
摘 要： 在全球倡导“低碳生活”的呼声下，在帮助孩子们轻松学习卡通画的过程中，以“卡通”手法传播“低碳生活”的艺术形式，发挥其艺术潜能，同时，比较便于理解和让人接受所要传达的环保理念。通过研究分析如何开展小学低碳卡通教育，力图突破传统小学美术教学中“卡通”的范围与视点，侧重于低碳卡通对学生对生活的观察感受能力、艺术个性和创造力的培养和情感体验、潜在智能的全面影响等育人功能。通过低碳卡通美术教学突出