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摘要：在当今的信息社会中，互联网已经渗透到人们生活的方方面面，并且已成为教育领域不可或缺的一部分。面对这一教育形势，思想政治专业的中职教师不应满足于当前教学，而应善于采用互联网技术，并将其合理地应用于教学中。在教学中，教师应将互联网的作用发挥到最佳，并利用其大量资源鼓励课堂创新，逐渐提高教师自身的教学水平，促进师生之间的沟通与交流，最终促进课堂教学质量的提升。
关键字：互联网+;中职;思想政治
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-229
网络信息技术的飞速发展，虽然给中职生的学习和生活带来了很多便利，但也同时带来了许多问题。思想政治教育作为中等职业教育不可或缺的组成部分，必须与时俱进，不断引入教育新理念。思想政治教育是中等职业教育中的特殊学科，它的主要目标是通过讲授思想政治知识来促进学生心理健康成长和价值观的良好发展，这对学生整个学习和生活产生着巨大影响。随着互联网的普及，学生接收信息的渠道变得更加方便，他们不可避免地会受到一些错误观念的影响。这是互联网的广泛应用所带来的弊端。在这种情况下，教师应合理地利用互联网，使用健康、优质的教学资源来有意识地引导学生的思想发展，鼓励学生对生活保持积极、向上的看法，成为社会和国家渴求的新时代人才。
一、互联网对中职生的影响
（一）积极影响
中职生是一个非常特殊的学习群体，他们充满着活力，而且拥有很强的好奇心。互联网的出现为大多数中职生打开了一扇通往外界的大门。借助互联网，中职生可以根据自己的兴趣搜索需要的信息，更快捷、更方便地了解实时新闻，及时发表意见，在很大程度上拓宽自身的视野。
（二）不良影响
1.中职生过分依赖互联网
互联网是一把双刃剑。它在拓宽中职生的视野的同时，也对中职生的成长产生了许多负面影响。由于缺乏正确的引导，绝大多数学生仅将互联网用于游戏或在线聊天。一些中职生沉迷于虚拟的网络世界，这严重影响了他们的学习和生活。中职生处于敏感的青春期，有的学生痴迷于在线约会;有的学生迷恋网络游戏，损害了他们的身体健康;还有的学生痴迷于网络色情，不利于内心精神世界的健康发展。如果不加以正确引导，长此以往将会导致学生的生活节奏被干扰，严重损害他们的身心健康，降低他们的学习兴趣，甚至还有可能将部分学生引向犯罪的道路。
2.互联网不利于师生关系的建立
建立良好的师生关系是确保中等职业学校思想政治教育质量提升的有效途径。师生之间的和谐相处和相互尊重，不仅可以提高学生的自主学习能力、自我管理能力和自我教育能力，而且可以激发学生勇于克服失败的勇气。只有师生之间建立起和谐关系才能帮助学生更好地学习。互联网不利于良好师生关系的建立，其主要原因如下：首先，教师使用互联网辅助教学，学生通过互联网获取知识，互联网的使用在师生之间筑建了一条鸿沟，导致师生之间缺乏面对面的沟通和交流;第二，在互联网时代，教师与学生之间缺乏积极的情感联系，对学生的照顾不足。第三，在当今的信息社会中，学生的观念发生了巨大的变化，学生与教师之间不可避免地产生了代沟，造成了沟通障碍。
二、互联网+背景下的职业中学思想政治教育
（一）利用互联网渠道建立师生互动系统
使用互联网+技术来辅助中等职业思想政治教育，教师可以使用便捷的互联网来创建师生互动系统，以更好地了解学生的学习状况并促进他们的全面发展。思想政治教育归根结底是师生之间心灵的沟通与交流。如果教师与学生的互动减少，那么就不能形成良好的教学反馈，更不用说根据学生的情况去调整教学内容和教学节奏了。因此，教师应建立一个快速、及时的在线交流渠道，以便学生在出现问题时可以及时向教师反馈，以使得教师能够帮助他们快速找到解决方法。这样，教师不仅可以更有针对性地进行教学，而且可以更好地促进学生的心理发展。
（二）充分利用微信、微博等新型互联网
加强教学的互动性是互联网在教育中的重要作用。在当今的网络信息时代，互联网的普及、信息技术的发展以及5G技术的广泛使用中，使得师生之间的互动渠道越来越丰富，例如QQ，微博，微信等。在此背景下，许多中职生对花样繁多的电子产品产生着浓厚的兴趣。他们在日常生活中经常接触计算机和手机，并通过QQ、微博和微信等与他人保持互动和联系。因此，在中等职业学校的思想政治教育中，充分利用微信、微博等新型互动方式可以增强中职生的生机和活力。通过这些在线交流渠道，教师与学生的互动频繁了，对学生进行思想引导和德育教育的机会也就更多了，从而有助于思想政治教育广泛而有效的开展。此外，教师还应高度关注公众舆论，在平台上与学生分享热点社会消息，与学生积极沟通交流观点，促进学生思想和意见的表达。思想政治教师还应该尊重、相信和理解学生，给他们更多的建议和帮助，并巧妙地提高他们的道德素质。
（3）利用在线平台促进教师发展
在中等职业思想政治教育中适当利用互联网+技术来辅助教学，还可以促进教师的自主学习。教师可以利用便捷的在线学习渠道来及时提升自身的教育水平，改进教学方法，解决当前教学中存在的各种问题。随着新课程改革的推出，教育部对中等职业学校的思想政治教育提出了更高的要求，也对教师教育水平提出了更高的要求。 互联网+技术的发展为教师的进一步学习提供了便利。教师应积极利用这一点，在网上寻找高级教师的教学经验和教学视频，并与其他教师积极讨论教学手段，以拓宽视野，更新教学思路，完善教学方法。教师可以在课前学习其他教师的在线教学方式，然后根据自己的实际教学情况进行调整，以最大程度地发挥教学效果。教师可以从其他老师的教学经验中取经，利用有效的教学方法，使学生在开始学習时就可以保持最佳的学习状态。此外，教师还可以通过课程学习以及理论和案例的引用，使得整个课堂教学变得井井有条，以帮助学生更好地理解书上的知识，并逐渐树立起正确的人生观。
简而言之，如果教师想在中等职业思想政治教育中适当利用互联网+技术来辅助教学，首先，必须利用其丰富的资源来推动课堂教学的创新和进步。其次，利用其平台来改善教学水平。最后，利用在线交流来增进师生之间的互动与交流，最终真正实现中职生身心的健康成长。
参考文献
[1]乔利军，车小婷.中职思想政治教育现状及对策[J].河南农业，2017（36）：36-37.
[2]齐玲燕.如何提高中职学校思想政治课教学的实效性[J].西部素质教育，2017，3（22）：53-54.
[3]祁玮.中职思想政治教学中构建和谐课堂的策略探讨[J].智库时代，2017（14）：295-296.
湖南省衡阳市衡阳技师学院
关键字：互联网+;中职;思想政治
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-229
网络信息技术的飞速发展，虽然给中职生的学习和生活带来了很多便利，但也同时带来了许多问题。思想政治教育作为中等职业教育不可或缺的组成部分，必须与时俱进，不断引入教育新理念。思想政治教育是中等职业教育中的特殊学科，它的主要目标是通过讲授思想政治知识来促进学生心理健康成长和价值观的良好发展，这对学生整个学习和生活产生着巨大影响。随着互联网的普及，学生接收信息的渠道变得更加方便，他们不可避免地会受到一些错误观念的影响。这是互联网的广泛应用所带来的弊端。在这种情况下，教师应合理地利用互联网，使用健康、优质的教学资源来有意识地引导学生的思想发展，鼓励学生对生活保持积极、向上的看法，成为社会和国家渴求的新时代人才。
一、互联网对中职生的影响
（一）积极影响
中职生是一个非常特殊的学习群体，他们充满着活力，而且拥有很强的好奇心。互联网的出现为大多数中职生打开了一扇通往外界的大门。借助互联网，中职生可以根据自己的兴趣搜索需要的信息，更快捷、更方便地了解实时新闻，及时发表意见，在很大程度上拓宽自身的视野。
（二）不良影响
1.中职生过分依赖互联网
互联网是一把双刃剑。它在拓宽中职生的视野的同时，也对中职生的成长产生了许多负面影响。由于缺乏正确的引导，绝大多数学生仅将互联网用于游戏或在线聊天。一些中职生沉迷于虚拟的网络世界，这严重影响了他们的学习和生活。中职生处于敏感的青春期，有的学生痴迷于在线约会;有的学生迷恋网络游戏，损害了他们的身体健康;还有的学生痴迷于网络色情，不利于内心精神世界的健康发展。如果不加以正确引导，长此以往将会导致学生的生活节奏被干扰，严重损害他们的身心健康，降低他们的学习兴趣，甚至还有可能将部分学生引向犯罪的道路。
2.互联网不利于师生关系的建立
建立良好的师生关系是确保中等职业学校思想政治教育质量提升的有效途径。师生之间的和谐相处和相互尊重，不仅可以提高学生的自主学习能力、自我管理能力和自我教育能力，而且可以激发学生勇于克服失败的勇气。只有师生之间建立起和谐关系才能帮助学生更好地学习。互联网不利于良好师生关系的建立，其主要原因如下：首先，教师使用互联网辅助教学，学生通过互联网获取知识，互联网的使用在师生之间筑建了一条鸿沟，导致师生之间缺乏面对面的沟通和交流;第二，在互联网时代，教师与学生之间缺乏积极的情感联系，对学生的照顾不足。第三，在当今的信息社会中，学生的观念发生了巨大的变化，学生与教师之间不可避免地产生了代沟，造成了沟通障碍。
二、互联网+背景下的职业中学思想政治教育
（一）利用互联网渠道建立师生互动系统
使用互联网+技术来辅助中等职业思想政治教育，教师可以使用便捷的互联网来创建师生互动系统，以更好地了解学生的学习状况并促进他们的全面发展。思想政治教育归根结底是师生之间心灵的沟通与交流。如果教师与学生的互动减少，那么就不能形成良好的教学反馈，更不用说根据学生的情况去调整教学内容和教学节奏了。因此，教师应建立一个快速、及时的在线交流渠道，以便学生在出现问题时可以及时向教师反馈，以使得教师能够帮助他们快速找到解决方法。这样，教师不仅可以更有针对性地进行教学，而且可以更好地促进学生的心理发展。
（二）充分利用微信、微博等新型互联网
加强教学的互动性是互联网在教育中的重要作用。在当今的网络信息时代，互联网的普及、信息技术的发展以及5G技术的广泛使用中，使得师生之间的互动渠道越来越丰富，例如QQ，微博，微信等。在此背景下，许多中职生对花样繁多的电子产品产生着浓厚的兴趣。他们在日常生活中经常接触计算机和手机，并通过QQ、微博和微信等与他人保持互动和联系。因此，在中等职业学校的思想政治教育中，充分利用微信、微博等新型互动方式可以增强中职生的生机和活力。通过这些在线交流渠道，教师与学生的互动频繁了，对学生进行思想引导和德育教育的机会也就更多了，从而有助于思想政治教育广泛而有效的开展。此外，教师还应高度关注公众舆论，在平台上与学生分享热点社会消息，与学生积极沟通交流观点，促进学生思想和意见的表达。思想政治教师还应该尊重、相信和理解学生，给他们更多的建议和帮助，并巧妙地提高他们的道德素质。
（3）利用在线平台促进教师发展
在中等职业思想政治教育中适当利用互联网+技术来辅助教学，还可以促进教师的自主学习。教师可以利用便捷的在线学习渠道来及时提升自身的教育水平，改进教学方法，解决当前教学中存在的各种问题。随着新课程改革的推出，教育部对中等职业学校的思想政治教育提出了更高的要求，也对教师教育水平提出了更高的要求。 互联网+技术的发展为教师的进一步学习提供了便利。教师应积极利用这一点，在网上寻找高级教师的教学经验和教学视频，并与其他教师积极讨论教学手段，以拓宽视野，更新教学思路，完善教学方法。教师可以在课前学习其他教师的在线教学方式，然后根据自己的实际教学情况进行调整，以最大程度地发挥教学效果。教师可以从其他老师的教学经验中取经，利用有效的教学方法，使学生在开始学習时就可以保持最佳的学习状态。此外，教师还可以通过课程学习以及理论和案例的引用，使得整个课堂教学变得井井有条，以帮助学生更好地理解书上的知识，并逐渐树立起正确的人生观。
简而言之，如果教师想在中等职业思想政治教育中适当利用互联网+技术来辅助教学，首先，必须利用其丰富的资源来推动课堂教学的创新和进步。其次，利用其平台来改善教学水平。最后，利用在线交流来增进师生之间的互动与交流，最终真正实现中职生身心的健康成长。
参考文献
[1]乔利军，车小婷.中职思想政治教育现状及对策[J].河南农业，2017（36）：36-37.
[2]齐玲燕.如何提高中职学校思想政治课教学的实效性[J].西部素质教育，2017，3（22）：53-54.
[3]祁玮.中职思想政治教学中构建和谐课堂的策略探讨[J].智库时代，2017（14）：295-296.
湖南省衡阳市衡阳技师学院