【摘 要】
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随着新课改的深入,当下基础教育课程的深度改革正由单纯的知识本位向集知识与能力并重的素质本位过渡,课程领导力问题日渐成为中学校长职业生涯中不容回避的关键词.在正确领
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随着新课改的深入,当下基础教育课程的深度改革正由单纯的知识本位向集知识与能力并重的素质本位过渡,课程领导力问题日渐成为中学校长职业生涯中不容回避的关键词.在正确领会新课程改革的背景下,中学校长基于对校长课程领导力科学内涵的深刻把握,宣扬学校文化,整合学校教育资源,科学地规划学校教学课程,使学生更轻松、更有效地学习,老师在校长领导下创新教学模式,尝试新的教学方法,全面提升中学教学质量.
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