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【摘要】2017年3月，美术被两会决定纳入中考必考科目，并在2017年开始实行。美术列入中考后在江苏省试点，美术成绩也计入总分。而且政府也规定了关于美术的测评范围，考核内容也在国家规定的教学和考核范围之内，所以说考试并不难。学生只要认真上课，保证正确的学习态度，并积极配合老师学校组织的实践活动，就可以取得好的成绩。本文从实际出发，全方面实际地给出初中美术教学的一些建议和方法。
【关键词】美术纳入中考 初中美术教学 建议
【正文】素质教育在我国义务教育体系中一直被推行，但长期受到笔试教育思想的影响，美术教育常常被忽视。社会竞争的不断增大，教育部也开始认识到全面发展的重要性，所以将美术纳入中考中全面发展对于学生来说非常重要，而美术是提高学生综合素质的一个方法，这虽在一定程度上提高了美术学科的地位，但是在政策实施过程中还存在很多问题，所以为了帮助学生、家长、教师、学校及一些培训机构更清晰的认识政策、并对政策的要点进行深入贯彻。
一、初中美术教学的现状
在一些不太重视学生全面发展的学校中，初中美术课每周一节，虽然课本上的内容比较丰富，并且也涉及到很多的领域，但是每周一节课，对于学生素质的全面发展还是不够的，而且会很大程度的降低教师的教学兴趣。对美术教师来说大部分教师毕业在师范类的学校或者艺术院校，目前大多数的师范学校对于艺术类的教学有减弱的趋势。因为在很多家长眼中美术属于创作类，觉得倘若学生以后选择美术专业，不好就业，因此不太同意学生学习美术，长久下来，社会上会有很多人认为美术不重要，是一种娱乐教学。所以导致美术教学一直不能发展。
二、关于初中美术教学的建议
2.1学生和家长方面
在美术列入中考范围后，家长对于美术这门学科的态度有了很大程度的改变。在这之前，学生们处于笔试教育背景下对美术这门学科的兴趣很低，家长们也是普遍认为文化课才是最重要的学科。美术教育改革后，使美术学科的地位有了一定的提高，但是，很多学生和家长觉得美术加入中考会有加重学业负担。事实上，中考艺术测评仅仅只是最基本素质的测试，并不具备选拔的性质，所以学生并不用很担心考试的内容，但也并不是不担心而是让学生端正学习美术的态度，才能更好的去学习美术。
2.2教材形式和内容方面进行改动
在初中美术教学的教材虽然有些许改动，但是形式上和内容上没有太大的变化。但是美术要想真正引起学生的学习兴趣，美术教材必须要美观生动，才能让学生爱上美术教材。现在的美术教材是按先欣赏后临摹来编排，这样的编排虽然比较系统和具体，但是形式呆板，内容也单一，所以想要学生更好的学习美术，出版社必须要编好教材。所以在教学时，可以根据教材内容教师出个题目，再让学生自己去创造。
例如：江苏凤凰少年儿童出版社出版的图书，在每一章的开头部分会先介绍这一章的主要内容，或者解释标题出现的名词，然后再根据这一章的主要内容选取几张图片，在图片的旁边会解释这张图片的寓意，有些图片的下面还会根据这张图片来告诉学生们一些历史，让学生真正的了解和喜爱美术这门学科。
2.3教师在教学方面的建议
在信息技术飞速发展的今天，中国的教育模式已经开始在慢慢改变，也在重视青少年的创造力。而中学生美术教育的目标就是对学生创造力的培养。所以教师要以创造力培养为中心，很多家长往往进入一个与图片画的像不像的误区，教师应该改正家长的这种评画标准。其次，教师要有计划，引领和辅导学生去学习美术，教师在美术教学中，请让至关重要的作用，不仅要带领着学生走进美术课堂还要让学生会画画和想画画，或者给出学生一个出发点，让学生自己去创作。
例如：江苏凤凰少年儿童出版社出版的七年级上册“熟悉的物品”一颗，教师可以以“自己喜欢的物品”为主题来启发学生自己去拟题，还可以让学生观看几张画让学生们找寻灵感，学生想画的内容就比较丰富了，“我的玩具”、“我喜欢的苹果”等等，这就加宽了学生的思维和视野，激发出学生的创作欲望。
2.4对学校的建议
美术纳入中考后，学生要想取得好的成绩，学校方面也是非常重要的。学校应该提高美术在学科中的地位，应该积极的支持美术教师的教学，如果学校有一定的经济支持可以为学生们开设美术作品教室等，并要求其他学科的教师不能无故占用美术课，学校应该适当的提高美术教师的待遇，扩大招收美术教师，教师队伍壮大起来就可以成立美术课题组，定时开展教学研讨活动。学校也可以与家长联系，对学生进行鼓励，培养学生的美术素质。
【结束语】初中阶段是学生学习美术兴趣比較低的时期，所以对待初中生教师一定要注意学生学习兴趣的培养，但美术素质的培养是一个比较漫长的过程，美术教育的效果也不是立马见效的，也正因为如此，才需要美术教师的不懈努力，克服困难，将美术列入中考政策落到实处，不忘初心，继续前进。
【参考文献】[1]黄娟娟.关于美术纳入中考背景下初中美术教学的几点建议[J].中国民族博览，2018（05）：38-39.
[2]苏明星.浅谈新中考背景下如何提高初中美术课堂教学有效性[J].新课程（下），2017（10）：218.
江苏省泰州市泰兴市洋思中学 225400
【关键词】美术纳入中考 初中美术教学 建议
【正文】素质教育在我国义务教育体系中一直被推行，但长期受到笔试教育思想的影响，美术教育常常被忽视。社会竞争的不断增大，教育部也开始认识到全面发展的重要性，所以将美术纳入中考中全面发展对于学生来说非常重要，而美术是提高学生综合素质的一个方法，这虽在一定程度上提高了美术学科的地位，但是在政策实施过程中还存在很多问题，所以为了帮助学生、家长、教师、学校及一些培训机构更清晰的认识政策、并对政策的要点进行深入贯彻。
一、初中美术教学的现状
在一些不太重视学生全面发展的学校中，初中美术课每周一节，虽然课本上的内容比较丰富，并且也涉及到很多的领域，但是每周一节课，对于学生素质的全面发展还是不够的，而且会很大程度的降低教师的教学兴趣。对美术教师来说大部分教师毕业在师范类的学校或者艺术院校，目前大多数的师范学校对于艺术类的教学有减弱的趋势。因为在很多家长眼中美术属于创作类，觉得倘若学生以后选择美术专业，不好就业，因此不太同意学生学习美术，长久下来，社会上会有很多人认为美术不重要，是一种娱乐教学。所以导致美术教学一直不能发展。
二、关于初中美术教学的建议
2.1学生和家长方面
在美术列入中考范围后，家长对于美术这门学科的态度有了很大程度的改变。在这之前，学生们处于笔试教育背景下对美术这门学科的兴趣很低，家长们也是普遍认为文化课才是最重要的学科。美术教育改革后，使美术学科的地位有了一定的提高，但是，很多学生和家长觉得美术加入中考会有加重学业负担。事实上，中考艺术测评仅仅只是最基本素质的测试，并不具备选拔的性质，所以学生并不用很担心考试的内容，但也并不是不担心而是让学生端正学习美术的态度，才能更好的去学习美术。
2.2教材形式和内容方面进行改动
在初中美术教学的教材虽然有些许改动，但是形式上和内容上没有太大的变化。但是美术要想真正引起学生的学习兴趣，美术教材必须要美观生动，才能让学生爱上美术教材。现在的美术教材是按先欣赏后临摹来编排，这样的编排虽然比较系统和具体，但是形式呆板，内容也单一，所以想要学生更好的学习美术，出版社必须要编好教材。所以在教学时，可以根据教材内容教师出个题目，再让学生自己去创造。
例如：江苏凤凰少年儿童出版社出版的图书，在每一章的开头部分会先介绍这一章的主要内容，或者解释标题出现的名词，然后再根据这一章的主要内容选取几张图片，在图片的旁边会解释这张图片的寓意，有些图片的下面还会根据这张图片来告诉学生们一些历史，让学生真正的了解和喜爱美术这门学科。
2.3教师在教学方面的建议
在信息技术飞速发展的今天，中国的教育模式已经开始在慢慢改变，也在重视青少年的创造力。而中学生美术教育的目标就是对学生创造力的培养。所以教师要以创造力培养为中心，很多家长往往进入一个与图片画的像不像的误区，教师应该改正家长的这种评画标准。其次，教师要有计划，引领和辅导学生去学习美术，教师在美术教学中，请让至关重要的作用，不仅要带领着学生走进美术课堂还要让学生会画画和想画画，或者给出学生一个出发点，让学生自己去创作。
例如：江苏凤凰少年儿童出版社出版的七年级上册“熟悉的物品”一颗，教师可以以“自己喜欢的物品”为主题来启发学生自己去拟题，还可以让学生观看几张画让学生们找寻灵感，学生想画的内容就比较丰富了，“我的玩具”、“我喜欢的苹果”等等，这就加宽了学生的思维和视野，激发出学生的创作欲望。
2.4对学校的建议
美术纳入中考后，学生要想取得好的成绩，学校方面也是非常重要的。学校应该提高美术在学科中的地位，应该积极的支持美术教师的教学，如果学校有一定的经济支持可以为学生们开设美术作品教室等，并要求其他学科的教师不能无故占用美术课，学校应该适当的提高美术教师的待遇，扩大招收美术教师，教师队伍壮大起来就可以成立美术课题组，定时开展教学研讨活动。学校也可以与家长联系，对学生进行鼓励，培养学生的美术素质。
【结束语】初中阶段是学生学习美术兴趣比較低的时期，所以对待初中生教师一定要注意学生学习兴趣的培养，但美术素质的培养是一个比较漫长的过程，美术教育的效果也不是立马见效的，也正因为如此，才需要美术教师的不懈努力，克服困难，将美术列入中考政策落到实处，不忘初心，继续前进。
【参考文献】[1]黄娟娟.关于美术纳入中考背景下初中美术教学的几点建议[J].中国民族博览，2018（05）：38-39.
[2]苏明星.浅谈新中考背景下如何提高初中美术课堂教学有效性[J].新课程（下），2017（10）：218.
江苏省泰州市泰兴市洋思中学 225400