对“坏孩子”特别的爱

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gzlongzhijian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
  ——题记
  巴特曾经说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”十八年的教育生涯,我一直以爱去感受孩子的心灵,以爱去引导孩子在一点一滴的小事中成长。因为,我坚信,爱能触及灵魂、直抵心灵!爱能创造奇迹!
  直至今天,我依然清晰记得毕业那年,在一间小学三年级实习时所发生的一件事情。正是这件事,让我对爱的教育,对如何走进“坏孩子”的心灵有了新的顿悟。
  那是我实习的第一周,课间,班里的小峰哭着跑进办公室,对班主任说他上午拿来放在抽屉里的玩具小汽车不见了,而后桌的小磊正拿着和他一模一样的玩具小汽车。
  班主任安抚好小峰后,马上叫了小磊到办公室来,但无论班主任怎么说,小磊一口咬定那玩具车是他的,后来班主任高声、严厉地说,你再不肯承认,我就打电话给你家长把你接回去。小磊听了,马上大哭起来,并跑出了办公室,怒气未消的班主任恨恨地说:“这个小磊,三天两头不闹一点事出来,就不舒服,小磊、小磊,他爹妈真是没起错名,真是累死人!”边说边要拿出电话打给他的父母,想着刚才小磊嚎啕大哭的样子,我对班主任说:“黄老师,要不,先别告诉他家长,让我再去找他说说吧。”黄老师说:“也好,我找他父母都找烦了,他父母也是管不了,这个小磊真是无药可救了,成绩差,纪律差,小小年纪满口谎言,是我们整个年级最令人头痛的孩子。”听完黄老师的介绍,我心里有了底,于是我快步走到教室,找到小磊,只见小磊早已不哭了,正在玩那辆玩具车,脸上呈现出得意洋洋的神态。我一看,便明白了,心里很生气和有点发笑,也明白了班主任刚才恨铁不成钢的话语。小磊的行为确实令人头痛,刚才的大哭只是他的伎俩而已,但我快速調整了自己的情绪,明白这类学生,大声呵斥已对他起不了真正的作用,只会让他越走越远。我走过去,亲切地摸了摸小磊的头,轻柔地说:“小磊,你很喜欢车,对吗?喜欢车的孩子是很聪明、勇敢的。”我的举动让小磊意想不到也有点受宠若惊,他后退了一步,把玩具车紧紧握在手里,他双眼紧紧盯着我,眼神里有敌意,有慌乱,有戒备也有点茫然。望着他的样子,那复杂的眼神,我有心痛的感觉,才多大的孩子啊,应是清澈如水的眼神,为什么会这般复杂?我再轻轻对小磊说:“小磊,你愿意和老师交朋友吗,老师希望能和你成为好朋友。”听完我的话,望着一直对他微笑的我,他有点不相信自己的耳朵,我再用肯定的语气对他说:“真的,老师想和你交朋友,但现在请你把玩具车放好,因为就要上课了,好吗?”
  他有点难以置信我对他的态度,那一刻,我深深地发现,不管是劣性多深的孩子的内心深处,总是希望被人关注,被人尊重的,我很庆幸,我没有呵斥他,没有以强硬的态度对他。那一天,小磊上课的纪律有明显的改善。趁热打铁,晚上,我和他家长联系,了解到,家人最近并没有给他买任何的玩具。了解了这些,我心更有底了。
  第二天,我总在找机会接近小磊,像朋友一样和他聊天。给他讲了“世界公认的汽车发明者德国人卡尔 佛里特立奇”的故事,给他讲了“狼来了”“手捧空花盆的孩子”“木偶奇遇记”“金斧头““曾子杀猪”等关于诚实的故事;也给他讲了“大诗人李白和孟浩然深情厚谊”的故事。虽然总是我在说,他在听,但可以看出他看似漫不经心但实则已经用心在听,眼里的敌意和戒备一点点在退减。我乘胜追击,创造了机会让小峰和小磊在课外活动时一起做了游戏,在放学时一起打扫了教室的卫生。第三天下午放学的时候,他来找我了。只见他局促不安地用手拧着衣角,低着头,咬着嘴唇,我一直在微笑地看着他,最后,他轻声说,老师,这辆玩具车是我表弟送给我的,他一直低着头,说得很心虚,他试图在掩饰着什么。
  我知道,教育的契机到了,“你的表弟真好,把这么漂亮的玩具车送给你。我们班的小峰前天不见了一辆和你这辆一模一样的玩具车,因为这辆玩具车是他爸爸出差带回来给他的生日礼物,对他有十分重要的意义,所以,他很伤心,要不,你回去问问你的表弟,能不能把这辆玩具车作为生日礼物送给小峰呢?不送也不要紧的。”我一直俯身低头,把嘴巴贴近孩子的耳朵轻柔对他说。他看着和颜悦色的我,重重地点了点头。
  第四天一早,小磊已经拿着这辆玩具车在办公室门口等我了。远远见到我就跑过来对我说:“老师,我想把这辆车给小峰。”我一直微笑地看着他,也很注意他的话里没有提到表弟。我知道,有些东西已经水到渠成、春雨润物细无声了。我对小磊说,老师真喜欢你,真喜欢勇敢、大方的你……”我的话还没说完,小磊突然深呼吸了一口气,涨红了脸,他小声地对我说“老师,对不起,我骗了你们……”那一刻,百般的滋味涌上心头,高兴、激动、感动……甚至觉得这是一份来得突然的意外惊喜!
  山东教育社李振村先生在《关注心灵》中说过这样的一句话:人的一生,总有一些瞬间会成为影响终身的时刻.许多年之后,当岁月的流逝渐渐模糊了孩子们人生的许多细节,淡去了许多记忆时,或许在他们童年的心灵升起的这面旗帜,依然会远远相随,陪伴他们的一生。我相信,正是爱,让阳光洒入了小磊的心房;正是爱,打开了小磊的心扉,正是爱,让这一刻,成为影响小磊终身的时刻!
  是的,一名成功的教师,最让人自豪的莫过于拥有点金之手,又如舞狮点睛之笔,让孩子的人生,从此精彩,从此动人!故,我执着地给“坏孩子”特别的爱,我特别的爱成为“坏孩子”的指路明灯。
其他文献
一、班级议事的概念  班级议事是指利用班会课或活动课把班级的管理事务公开,在班集体积极参与讨论基础上形成统一决议,再付诸实施,最后再把实施的过程与结果作一个总结并使之完善的一种班级管理活动。  二、班级议事的必要性  (一)体现班级学生的主人翁地位  在实现个体自主管理和参与班级管理的操作中,强化和体现学生在班级中存在的价值。  (二)激发学生的能动性和创造力  班级管理的基点是学生的关注与参与。
期刊
随着全球一体化程度的加深,各类社会思潮相继涌入我国。作为价值观尚处于成熟期的中学生群体而言,在良莠不齐的各类思潮面前,其价值准则与行为范式难免受到负面影响,同时,考虑到中学阶段是青少年世界观与价值观形成、完善的关键时期,因而如何通过行之有效的德育教育工作帮助其实现健康成长,是每一个中学德育工作者所应当认真思考的问题。  一、共青团在中学德育教育工作中所具备的功能  从我国团员数量分布情况可知,中学
期刊
幼儿园里,当孩子们玩滑梯发生冲突时,当孩子们争抢玩具时,按照一贯的做法,老师处理的方法基本都是:大孩子让着小孩子、男孩子让着女孩子,或是说一声“对不起”,应个“没关系”就了事了。这样会引起孩子的困惑,“为什么他做的不对,我还要让着他呢?”“为什么每次都是大的让着小的呢?孩子会产生这样的疑问,我们做老师的更是该考虑考虑这样的问题了——  对待孩子们在游戏中的矛盾,我们必须正确面对孩子的“谦让”问题。
期刊
我国媒体曾对耶鲁大学华裔教授蔡美儿的虎妈式教育做过不少的报道。我当时也曾从网上浏览过,同时也有所感触,但却未曾认真思考,毕竟它仅是在美国教育环境这个大背景下引发出来的故事,距离我们的现实生活似乎是远了点。前一阵电视台热播的电视剧《虎妈猫爸》,再一次把对孩子教育问题的讨论推向一个新的高潮,我也对虎妈式教育产生了兴趣,并从网上阅读了相关材料,想进一步就此进行案例分析,表达一下个人并不成熟的看法。  2
期刊
一、终身学习是成长的需要  我不能决定生命的长度,但我可以拓展它的宽度。当我徜徉于书海,尽情遨游的是我的灵魂。我可以平凡,但我不甘平庸,所以我要用知识来武装自己。  一代名相诸葛亮曾说过:“非学无以广才,非志无以成学。”芸芸众生,呱呱坠地之时并无天壤之别,但日后成就却判若云泥。探其究竟,是后天习得的结果。  开卷有益。世界上读书最多的民族是犹太。“对于犹太人,学习是一生的课题。”“任何有知识的人都
期刊
我园是一所新建幼儿园。教师们来自祖国的四面八方,均有在民办园的工作经历。经过与教師访谈发现,教师的专业知识比较薄弱,对《纲要》的学习仅仅停留在上级检查团来园之前学一学的基础上。在平时园所组织的业务学习过程中,多数情况下都是主任说、教师听。教师发言很少。如何转变教师学习的现状?如何通过学习《指南》调动教师学习的积极性?如何依据教师现有水平设计学习目标和任务……?所有这些在我们开展学习、贯彻、落实《指
期刊
一、以人为本,在精神层面上塑造学生正能量  (一)培养班级精神  一个班级要有班魂,也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。精神是抽象的,它需要通过一些具体的媒介加以渗透,如班训、班歌、班集体的奋斗目标、健康向上的集体舆论等。班级目标的确立,我班结合本班实际,在我的引导下取得共识,确立出班集体共同的班级理念:微笑、尊重、激励、帮助,班训的拟定
期刊
在学校教育中,如果说学校是一个美丽多彩的地球村,那么班集体就是其中优美的诗。在这首诗中,班主任是园丁。可见,班主任在学生教育的重要性。我担任农村初中学校的班主任工作已二十多年,下面谈谈多年来班主任工作的体会。  一、班主任要有“爱心”  爱是教育的前提和动力,没有真诚的爱就没有真正的教育。班主任只有热爱学生,尊重学生,在思想上引导他们,学习上帮助他们,才能得到学生的理解,学生才能向班主任毫无保留地
期刊
遮天避日的森林中,找不到完全相同的一双叶片;茫茫沙海,找不到绝对相似的两颗沙粒。回顾自己的教育生涯,我也无法找到两个完全相似的学生。因此,我们对学生的教育从来都不是千篇一律的,从来都是个性化的。  一路走来,我发现我更偏爱“个色”“判逆”“愚钝”的学生。将他们教育成才更能体现我们的价值。因为他们更需要我心去理解,用心去关爱,为他们的心灵插上飞翔的翅膀。多年的教育生涯,这样的例子很多很多。就在刚刚送
期刊
一、让我们学会宽容  一位老师在上课时,有个学生向他报告,说他的一支新笔丢了,并怀疑他的同桌……而在这时,这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。老师只略微沉思了一下,说:“或许哪位同学无意拿了你的笔,或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着,老师拔下了自己胸前的笔,“这样吧,我这支笔就送给你吧。不过我要告诉那位同学,随便乱拿别人的东西,不是好习惯,希望那位同学好好学
期刊