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摘要：体育课改的浪潮已经席卷了全国各地，体育教师应不断提高综合素质和业务水平，更新教学观念，创新教学方法，利用体育游戏及现代化教学手段，营造良好的课堂氛围，培养学生体育兴趣，使其树立正确的体育观，从而不断提高体育课的教。
关键词：高中体育；兴趣培养；主体作用；教学手段
一、注重学生体育兴趣的培养
兴趣是一种心理状态，是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。学生对进行的体育教学有无参与的欲望和兴趣，对课堂的氛围、练习的效果以及教学的质量会产生直接的影响。所以培养学生的体育兴趣至关重要。首先教师要科学合理布置场地器材，场地干净整洁器材整齐有序，能使学生心理产生参与的兴趣；其次，要针对学生的心理特点，不断改革创新教学内容和方法，采用多种练习手段，激发学生的练习兴趣；最后，教师在示范时基本功要扎实，动作正确优美，使学生对所学的练习内容产生练习兴趣，能有效的提升练习效果。同时，教师要善于运用激励性语言，鼓励学生不断进取，运用身体语言如表情、点头、眼神、微笑等，激起学生的积极情绪，使他们在和谐、轻松的气氛中，体验到体育的乐趣，从而加深对体育课的兴趣，学生的学习兴趣是营造良好的课堂氛围的前提。
二、利用现代化教学手段提高体育课教学质量
现在的学生，已经不是很喜欢一成不变的体育常规教学了，在这种情形下，就更需要有新的教学方法、方式来提高体育课的质量。随着时代的发展，录音机，录像机，多媒体计算机等现代化教学工具为学校体育教育提供了新的教学手段。在体育教学中合理地运用现代化教育技术，可以更好的提高体育课教学质量，完成教学任务。
一是利用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。以往的体育课很多时候都是一些比较死板的教学过程，先教师讲解示范，然后再进行学生练习。体育教学内容比较多，而且技能之大，又是大多数体育教师难以样样精良做到的，学生不能直观的去感受所学习的知识技能，教学效果不好。解决以上问题，体育教师应了解和分析学生们的兴趣爱好，结合实际，把要学习教材的知识性、趣味性、思想性融为一体，通过画面，图片，声音等播放给学生看，带给学生生动，真实的形象。
二是利用现代化教学手段，突破教学中的重点、难点。体育教学中常常会出现很多复杂、难以完成的技术动作，学生往往通过大量的练习也无法做到标准，体育教学中的重点、难点已成为一道坎。要解决在教学中出现的重点，难点，教师要结合课堂需要，采用慢镜头的形式使画面重复播放，更好的反映出体育教学中的各种技能技巧，引导学生发展思维，加上在课堂上的讲解示范，这样能在学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，能使学生轻松愉快的接受所学习的动作技术。
三是利用现代化教学手段，发挥学生的主体作用，提高学生的审美情趣，陶冶情操。现代教学理论认为：学生不仅是学习的主体，而且也是课堂教学的主体，学生知识的获得、能力的培养，应当是在主体意识支配下的自觉行动，现代化教学手段将现代的声、音、动作引进体育课，以其绚丽多彩的画面，悦耳动听的音响和情感丰富的讲解来感染学生，帮助他们提高思维能力和理解能力。
三、转变教学观念，发挥学生主体作用
学生是主体，是教学的对象。一堂课的教学效果如何，主要是学生学的情况如何，掌握知识的情况如何，而不是教师讲解的情况和示范动作做的如何。当然，正确规范的动作示范和生动形象的讲解也是提高课堂教学效果的最基本、最首要的条件。这就要求教师在备课时要充分考虑到学生的具体情况，特点和差异，根据他们的特点去组织教学。体育课的学习更是如此，必须想方设法让学生积极参与到体育教学中，认真的练习，才能最终达到提高体育课堂教学效果的目的。要让学生成为教学的核心。在体育教学中，必须發挥学生的主动地位。如何让学生的主体地位得到体现却并非易事。必须让学生成为教学的核心，成为学习的主人翁。在教学法时，从学生实际出发，采取形式多样的方法让学生也体会到自己对教学进度和其他学生的积极影响，让学生真正参与到教学过程中来。在课堂上真正的动起来。中学生正处在生长发育的关键时期，精力充沛、活泼好动，而体育课教学应根据他们这一特点，把教学活动的安排和他们好动的天性结合起来。在课堂上，灵活组织合理安排，使他们有一个自由学习和创造的环境。比如说，在教学中，让动作掌握好的同学为大家做示范，同时给大家讲讲自己掌握动作的心得体会。这样一来，既给了一些同学表现自我的机会，同时也对其他同学起到了激励的作用，让他们知道只要你认真练习，同样也能成为大家学习的榜样。
四、注重学生体育兴趣的培养
兴趣是一种心理状态，是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。学生对进行的体育教学有无参与的欲望和兴趣，对课堂的氛围、练习的效果以及教学的质量会产生直接的影响。所以培养学生的体育兴趣至关重要。首先教师要科学合理布置场地器材，场地干净整洁器材整齐有序，能使学生心理产生参与的兴趣；其次，要针对学生的心理特点，不断改革创新教学内容和方法，采用多种练习手段，激发学生的练习兴趣；最后，教师在示范时基本功要扎实，动作正确优美，使学生对所学的练习内容产生练习兴趣，能有效的提升练习效果。同时，教师要善于运用激励性语言，鼓励学生不断进取，运用身体语言如表情、点头、眼神、微笑等，激起学生的积极情绪，使他们在和谐、轻松的气氛中，体验到体育的乐趣，从而加深对体育课的兴趣，学生的学习兴趣是营造良好的课堂氛围的前提。
关键词：高中体育；兴趣培养；主体作用；教学手段
一、注重学生体育兴趣的培养
兴趣是一种心理状态，是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。学生对进行的体育教学有无参与的欲望和兴趣，对课堂的氛围、练习的效果以及教学的质量会产生直接的影响。所以培养学生的体育兴趣至关重要。首先教师要科学合理布置场地器材，场地干净整洁器材整齐有序，能使学生心理产生参与的兴趣；其次，要针对学生的心理特点，不断改革创新教学内容和方法，采用多种练习手段，激发学生的练习兴趣；最后，教师在示范时基本功要扎实，动作正确优美，使学生对所学的练习内容产生练习兴趣，能有效的提升练习效果。同时，教师要善于运用激励性语言，鼓励学生不断进取，运用身体语言如表情、点头、眼神、微笑等，激起学生的积极情绪，使他们在和谐、轻松的气氛中，体验到体育的乐趣，从而加深对体育课的兴趣，学生的学习兴趣是营造良好的课堂氛围的前提。
二、利用现代化教学手段提高体育课教学质量
现在的学生，已经不是很喜欢一成不变的体育常规教学了，在这种情形下，就更需要有新的教学方法、方式来提高体育课的质量。随着时代的发展，录音机，录像机，多媒体计算机等现代化教学工具为学校体育教育提供了新的教学手段。在体育教学中合理地运用现代化教育技术，可以更好的提高体育课教学质量，完成教学任务。
一是利用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。以往的体育课很多时候都是一些比较死板的教学过程，先教师讲解示范，然后再进行学生练习。体育教学内容比较多，而且技能之大，又是大多数体育教师难以样样精良做到的，学生不能直观的去感受所学习的知识技能，教学效果不好。解决以上问题，体育教师应了解和分析学生们的兴趣爱好，结合实际，把要学习教材的知识性、趣味性、思想性融为一体，通过画面，图片，声音等播放给学生看，带给学生生动，真实的形象。
二是利用现代化教学手段，突破教学中的重点、难点。体育教学中常常会出现很多复杂、难以完成的技术动作，学生往往通过大量的练习也无法做到标准，体育教学中的重点、难点已成为一道坎。要解决在教学中出现的重点，难点，教师要结合课堂需要，采用慢镜头的形式使画面重复播放，更好的反映出体育教学中的各种技能技巧，引导学生发展思维，加上在课堂上的讲解示范，这样能在学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，能使学生轻松愉快的接受所学习的动作技术。
三是利用现代化教学手段，发挥学生的主体作用，提高学生的审美情趣，陶冶情操。现代教学理论认为：学生不仅是学习的主体，而且也是课堂教学的主体，学生知识的获得、能力的培养，应当是在主体意识支配下的自觉行动，现代化教学手段将现代的声、音、动作引进体育课，以其绚丽多彩的画面，悦耳动听的音响和情感丰富的讲解来感染学生，帮助他们提高思维能力和理解能力。
三、转变教学观念，发挥学生主体作用
学生是主体，是教学的对象。一堂课的教学效果如何，主要是学生学的情况如何，掌握知识的情况如何，而不是教师讲解的情况和示范动作做的如何。当然，正确规范的动作示范和生动形象的讲解也是提高课堂教学效果的最基本、最首要的条件。这就要求教师在备课时要充分考虑到学生的具体情况，特点和差异，根据他们的特点去组织教学。体育课的学习更是如此，必须想方设法让学生积极参与到体育教学中，认真的练习，才能最终达到提高体育课堂教学效果的目的。要让学生成为教学的核心。在体育教学中，必须發挥学生的主动地位。如何让学生的主体地位得到体现却并非易事。必须让学生成为教学的核心，成为学习的主人翁。在教学法时，从学生实际出发，采取形式多样的方法让学生也体会到自己对教学进度和其他学生的积极影响，让学生真正参与到教学过程中来。在课堂上真正的动起来。中学生正处在生长发育的关键时期，精力充沛、活泼好动，而体育课教学应根据他们这一特点，把教学活动的安排和他们好动的天性结合起来。在课堂上，灵活组织合理安排，使他们有一个自由学习和创造的环境。比如说，在教学中，让动作掌握好的同学为大家做示范，同时给大家讲讲自己掌握动作的心得体会。这样一来，既给了一些同学表现自我的机会，同时也对其他同学起到了激励的作用，让他们知道只要你认真练习，同样也能成为大家学习的榜样。
四、注重学生体育兴趣的培养
兴趣是一种心理状态，是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。学生对进行的体育教学有无参与的欲望和兴趣，对课堂的氛围、练习的效果以及教学的质量会产生直接的影响。所以培养学生的体育兴趣至关重要。首先教师要科学合理布置场地器材，场地干净整洁器材整齐有序，能使学生心理产生参与的兴趣；其次，要针对学生的心理特点，不断改革创新教学内容和方法，采用多种练习手段，激发学生的练习兴趣；最后，教师在示范时基本功要扎实，动作正确优美，使学生对所学的练习内容产生练习兴趣，能有效的提升练习效果。同时，教师要善于运用激励性语言，鼓励学生不断进取，运用身体语言如表情、点头、眼神、微笑等，激起学生的积极情绪，使他们在和谐、轻松的气氛中，体验到体育的乐趣，从而加深对体育课的兴趣，学生的学习兴趣是营造良好的课堂氛围的前提。