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俗话说：“良好的开端是成功的一半。”有了好的开端，我们做任何事情都会事半功倍，工作如此，学习如此，一堂成功的英语课更是如此，也就是说，教师的导课如果能“奇思妙想”，恰到好处。几乎可以激发所有学生的学习激情，并且成功带领他们进入学习境界，提高课堂效率，下面笔者通过自己的教学实践简单谈谈一点体会。
1. 故事导入法
初中学生，爱听故事，如果在听故事的过程中，引入新的教学内容，一定会有不一样的效果。在教授冀教版第四单元“Lesson 19 The Best Neighbourhood”时，一上课，笔者就对学生们说：“Today， I will tell you a story. Its name is ‘Three moves by Mencious’ Mother’.”学生一听讲故事，兴趣来了，人人竖起耳朵，唯恐错过一句话。笔者用英语讲述了孟母的故事，并提出问题：“What’s the best neighbourhood for Mencius？”让学生根据听到的故事用英语进行描述。学生因为感兴趣，听得过程认真而且注意力集中，所以回答得很好，接着笔者继续问：“What’s your best neighbourhood？ What’s LiMing’s and WangMei’s best neighbourhoods？ Let’s come to Lesson 19. The Best Neighbourhood.”很自然地过渡到新课后，学生们通过听读了解文章大意。然后纷纷踊跃画出自己理想的社区，并相互之间用英语介绍自己的理想社区。整个学习过程，学生学习激情高，参与率广，由此，笔者深深地体会到，通过学生们喜欢的故事导入新课，就是抓住初中学生的特点，采用吸引他们的注意力和兴趣的方法，成功地完成一节课。
2. 英文歌曲及音乐导入
一首经典的英文歌曲会很快把人的思维拉入到一种美妙的意境，让学生在优美的旋律中体会语言的魅力，并产生学习的欲望和兴趣。在教授冀教版七年级下册Lesson 28时，笔者给学生放了Yesterday Once More這首歌，欣赏完之后，笔者问学生们：“Do you know the name of the song？”学生兴奋地回答：“Yes.”，笔者接着问：“What do you think of the song？”学生答：“Beautiful.”笔者说：“是的。Listening to English songs is a good way to learn English. We should listen to English songs every day. What other ways can we learn English well？”学生的灵感顿时来了，纷纷谈到很多种方法，比如看英文电影，阅读英文故事，听收音机，看报纸等。学生谈了自己的观点后，笔者很自然地说：“Let’s come to ‘Lesson 28： How to learn English well.’ to find more information.”导入新课后，学生通过通读课文，找出文中提到的学英语的方法。然后学生相互讨论还有哪些适合自己的学习英语的好方法，就这样一环接一环，学生在不知不觉中轻松地完成了本课的教学任务。这就是用英语歌曲的旋律让学生体会英语语言的优美，激发兴趣，并在美好的意境中学习语言。
3. 游戏导入法
初中学生好玩，游戏是他们生活中不可缺少的一部分，让学生们在游戏中完成学习任务也是一个很好的方法，在教授冀教版八年级上册28课时，笔者是这样做的：“Boys and girls， let’s play a game today. Its name is ‘Advice Diamond’。First， I will show how to make an advice diamond.”一听是做游戏，所有的学生兴趣高涨，纷纷拿出一张纸，学习折叠建议宝石。笔者又问道：“How to give advice？”然后笔者又教学生们提建议常用的方式。并让学生们用这些句式给同班学生的美好未来提一些建议，写在自己做的建议宝石上，接下来问：“How to play the game？”笔者给学生们边说边展示，整个过程，学生兴趣浓厚而且参与率高，全体学生跟着笔者一起做了两次，然后两人一组，边做游戏边学习，学生在轻松的氛围中掌握了学习任务。由此，笔者深深地体会到，是游戏激发了学生的学习激情和热情，使这节课高效有趣。
当然了，在我们的实际教学中，还有许多很好的导入形式，如图片导入、表演导入、预习导入等等。作为教师，我们只要在教学中，肯动脑筋，充分考虑教材和学生，精心设计导入，就一定会对我们的整个课堂起很好的铺垫作用，学生学英语的兴趣也会大大提高，我们的高效课堂也定会再上台阶。
（作者单位：陕西省三原县东郊中学）
1. 故事导入法
初中学生，爱听故事，如果在听故事的过程中，引入新的教学内容，一定会有不一样的效果。在教授冀教版第四单元“Lesson 19 The Best Neighbourhood”时，一上课，笔者就对学生们说：“Today， I will tell you a story. Its name is ‘Three moves by Mencious’ Mother’.”学生一听讲故事，兴趣来了，人人竖起耳朵，唯恐错过一句话。笔者用英语讲述了孟母的故事，并提出问题：“What’s the best neighbourhood for Mencius？”让学生根据听到的故事用英语进行描述。学生因为感兴趣，听得过程认真而且注意力集中，所以回答得很好，接着笔者继续问：“What’s your best neighbourhood？ What’s LiMing’s and WangMei’s best neighbourhoods？ Let’s come to Lesson 19. The Best Neighbourhood.”很自然地过渡到新课后，学生们通过听读了解文章大意。然后纷纷踊跃画出自己理想的社区，并相互之间用英语介绍自己的理想社区。整个学习过程，学生学习激情高，参与率广，由此，笔者深深地体会到，通过学生们喜欢的故事导入新课，就是抓住初中学生的特点，采用吸引他们的注意力和兴趣的方法，成功地完成一节课。
2. 英文歌曲及音乐导入
一首经典的英文歌曲会很快把人的思维拉入到一种美妙的意境，让学生在优美的旋律中体会语言的魅力，并产生学习的欲望和兴趣。在教授冀教版七年级下册Lesson 28时，笔者给学生放了Yesterday Once More這首歌，欣赏完之后，笔者问学生们：“Do you know the name of the song？”学生兴奋地回答：“Yes.”，笔者接着问：“What do you think of the song？”学生答：“Beautiful.”笔者说：“是的。Listening to English songs is a good way to learn English. We should listen to English songs every day. What other ways can we learn English well？”学生的灵感顿时来了，纷纷谈到很多种方法，比如看英文电影，阅读英文故事，听收音机，看报纸等。学生谈了自己的观点后，笔者很自然地说：“Let’s come to ‘Lesson 28： How to learn English well.’ to find more information.”导入新课后，学生通过通读课文，找出文中提到的学英语的方法。然后学生相互讨论还有哪些适合自己的学习英语的好方法，就这样一环接一环，学生在不知不觉中轻松地完成了本课的教学任务。这就是用英语歌曲的旋律让学生体会英语语言的优美，激发兴趣，并在美好的意境中学习语言。
3. 游戏导入法
初中学生好玩，游戏是他们生活中不可缺少的一部分，让学生们在游戏中完成学习任务也是一个很好的方法，在教授冀教版八年级上册28课时，笔者是这样做的：“Boys and girls， let’s play a game today. Its name is ‘Advice Diamond’。First， I will show how to make an advice diamond.”一听是做游戏，所有的学生兴趣高涨，纷纷拿出一张纸，学习折叠建议宝石。笔者又问道：“How to give advice？”然后笔者又教学生们提建议常用的方式。并让学生们用这些句式给同班学生的美好未来提一些建议，写在自己做的建议宝石上，接下来问：“How to play the game？”笔者给学生们边说边展示，整个过程，学生兴趣浓厚而且参与率高，全体学生跟着笔者一起做了两次，然后两人一组，边做游戏边学习，学生在轻松的氛围中掌握了学习任务。由此，笔者深深地体会到，是游戏激发了学生的学习激情和热情，使这节课高效有趣。
当然了，在我们的实际教学中，还有许多很好的导入形式，如图片导入、表演导入、预习导入等等。作为教师，我们只要在教学中，肯动脑筋，充分考虑教材和学生，精心设计导入，就一定会对我们的整个课堂起很好的铺垫作用，学生学英语的兴趣也会大大提高，我们的高效课堂也定会再上台阶。
（作者单位：陕西省三原县东郊中学）