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【摘要】：幼儿园图案画教学是幼儿园美术教学中的一部分，它充满趣味性，色彩丰富、富于变化，幼儿容易接受并掌握。笔者通过运用欣赏纹样、掌握技能、激发兴趣、设计活动案例等多种教学手段，在班级幼儿中开展图案画实践，使得幼儿掌握了基本的装饰规律和技能，发展了幼儿的想象力和创造力，孩子们养成了做事细心、耐心的好习惯，取得了不错的成效。
【关键词】：幼儿园；图案画
图案画是一种极具艺术魅力和实用价值的绘画门类，它与命题画、自由画一起并称为幼儿美术绘画三大画种。但因其要运用变形的各种纹样，色彩协调，画出有规律、有节奏的图案，难度大，不易教学，不如命题画有一个明确的评价标准，也不像自由画那样可以充分地发挥想象，因而也就成为幼儿教师平时钻研较少、使用较少的画种。
其实，我在美术教学中发现，图案画里对称的纹样、鲜艳协调的色彩无时无刻不在吸引着幼儿，符合他们爱美的天性。图案画要求幼儿遵守一定的形式美的规则，这有利于幼儿动作准确性的发展，培养幼儿耐心、细心、整洁、有序的良好习惯，养成一定的规则意识，还能帮助幼儿发展思维能力，可以衔接小学教学。因此，在幼儿园开展图案画教学是十分必要的。
我在本班开展的图案画教学取得了一定成效，归纳起来主要有以下几个步骤：
一、激发兴趣，丰富幼儿的形式美经验，引导幼儿欣赏各种图案的日用品、西藏民族用品和精美图案设计作品。
兴趣是最好的老师。为激发幼儿对图案画的学习兴趣，我安排幼儿欣赏了民间剪纸图案、瓷器、漂亮的毛衣、带连续纹样的花布匹、集邮册等等，并利用西藏图案装饰画丰富的资源优势，如藏式房屋墙壁、门廊、家具、服装的装饰等，鼓励幼儿观察、发现、讲述生活中的图案，积累一些生活中的审美经验。孩子们完全被生活周围这些漂亮的图案迷住了，大大地激发了他们的学习热情。
二、理解规律、节奏、反复、对称的含义，在活动中掌握韵律感。
1.用串珠子游戏引导。游戏前，出示画有节奏的图，从打节奏中找出規律，如xo|xo|xo|，先请幼儿观察，找出共同点，想象一直延续下去该如何排列呢？引导幼儿掌握其规律，并知道一直延续下去仍然是如此反复的。幼儿串珠子游戏时，可以让幼儿任选两种颜色或两种形状，按照有规律、反复的特点。幼儿熟练后，可以增加难度，比如：两个圆中间插画两个正方体等。
2.折一折、画一画，在长条纸上练习画出节奏、规律。准备长条纸，先上下对折，再左右反复对折两次，完成两排数量相等的许多小正方形。打开后，先请幼儿数数有多少正方形格子，然后在这些格子中用任意两种颜色彩笔（如：一红一蓝、一绿两蓝等）有规律、反复练习。用同样的方法还可训练幼儿用铅笔在格子中和竖线上画出有规律的图案，比如，AOBOAOBO，从绘制最简单的二方连续图案入手，感受有规律、有节奏的图案带来的美。
3.折纸找对称点和中心点。用对边折和对角折等方法在正方形、长方形、圆形、长条纸上找中心。安排幼儿欣赏各种纹样作品，运用折、印的方法，学习理解“对称”的含义。比如：印染画，蝴蝶的翅膀左右对称，人体有许多对称的器官，手、脚、眼、耳、眉毛等。
在串珠子、长条纸上画格子和折纸找点等一系列练习后，幼儿能较熟练地把握图案的节奏、规律、对称等特点。
三、灌输色彩知识，让幼儿学会合理搭配色彩。
一副好的图案画作品，首先吸引众人目光的应该是色彩。幼儿掌握好色彩的搭配是图案画教学中的关键，是表现图画形式美的重要构成部分。结合美术教学，我通过多种途径，进一步增加幼儿的色彩知识，为图案画教学顺利开展储备色彩知识。
1.用游戏的方法培养幼儿的色彩意识。我在教学中利用幼儿好玩的天性，制作了不同颜色的娃娃或动物卡片（头饰），贴在孩子胸前或挂在头上，让他们扮演不同角色，开展《色彩找朋友》游戏，通过认颜色、找朋友的游戏活动，懂得了红色-粉红色，蓝色-淡蓝色，黄色-橘黄色，绿色-嫩绿色、黑-灰色是朋友色，感受到色彩协调美丽、赏心悦目。
2.用比喻的办法培养幼儿的色彩意识。幼儿无拘无束，思维天马行空，想象力极为丰富，这也是幼儿期形成色彩意识的切入点。在指导认识冷暖色时，我把冷色给幼儿比喻成天空、大海、冰和水的颜色。通过画《彩虹鱼》，让幼儿分两组实践，一组进行暖色系搭配，一组进行冷色系搭配，将画出来的作品进行比较，感受冷暖色带来的感觉。
四、教给幼儿较熟练的装饰技能。
1.熟练的剪、贴、折和良好的控制手部的小肌肉能力是完成图案设计的有力保证，我利用幼儿区域活动和早晚幼儿入园、离园的空余时间，有目的地训练幼儿折纸、剪纸，重点训练剪弧线、波浪线、漩涡线。
2.由易到难、循序渐进的教给幼儿画各种线条。结合线描画，从认识点、直线、斜线、弧线、折线、云纹、几何形体开始，在特定的活动中训练各种线的画法。如画《大海上的船》，一张白纸上错落有致的散步着几个三角形，有规律的曲线绕着三角形上下摆动，就好像船在大海上航行。类似的活动既训练了幼儿的技法，又避免了训练的枯燥、乏味。
五、讲究技巧，寓教于乐，用多种形式提高图案画教学效果。
图案画的制作技法适合幼儿的有很多种，比如浸染、线描、平涂、盖印、刮、剪、排水、粘贴等等。用这些技法制作的图案装饰作品，新颖、独特，提高了幼儿的动手能力，激发了幼儿的学习兴趣。
我在教幼儿学习《漂亮的二方连续纹样》活动中，运用了剪纸的技法，让幼儿知道了看似剪一次的过程，却得到了几个相同的图案的神奇，引起了幼儿的好奇，达到了认识“二方连续纹样”的目的。
通过图案画的教学，我发现对幼儿绘画的影响是潜移默化的，许多幼儿在画以歌曲《祖国，祖国我爱你》为内容的主题画时，都不由自主的给“小蜡笔”穿上了他们搭配漂亮颜色有规律图案的花衣；《装饰花裙子》时，也给裙子设计了二方连续纹样组成的花边。
为了让幼儿更加热爱图案画，掌握更多的图案画知识，还要注意以下几点：一是幼儿图案画教学是长期积累的过程，先易后难，不可一蹴而就，操之过急，小班中班要为色彩打基础，平时可用色块、彩色点、简单的线条来装饰画好的围巾、手帕等。图案画教学中复杂的技法、多变的纹样则应该放在大班、学前班，并可以由简单的装饰提升到创造一些简单的作品。二是教师注意搜集适合幼儿欣赏的图案装饰作品，开拓幼儿眼界、增长幼儿知识。三是鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，对肯动脑筋的幼儿要赞赏。适当尝试装饰不规则纸形和立体物品。四是教师从带小班开始就制定出到大班的图案画教学计划或做好心中有数，这样才会有的放矢、循序渐，幼儿学习图案画才可见成效。
参考文献：
[1]张娟. 浅谈幼儿线描画的探索与辅导[J]. 中国校外教育，2015，（11）：135.
[2]孔庆瑜. 装饰画之色彩、纹样及其取舍[J]. 美术教育研究，2016，（04）：14-15.
[3]许银玲. 浅谈幼儿图案画的教学[J]. 河南教育（基教版），2015，（11）：59.
【关键词】：幼儿园；图案画
图案画是一种极具艺术魅力和实用价值的绘画门类，它与命题画、自由画一起并称为幼儿美术绘画三大画种。但因其要运用变形的各种纹样，色彩协调，画出有规律、有节奏的图案，难度大，不易教学，不如命题画有一个明确的评价标准，也不像自由画那样可以充分地发挥想象，因而也就成为幼儿教师平时钻研较少、使用较少的画种。
其实，我在美术教学中发现，图案画里对称的纹样、鲜艳协调的色彩无时无刻不在吸引着幼儿，符合他们爱美的天性。图案画要求幼儿遵守一定的形式美的规则，这有利于幼儿动作准确性的发展，培养幼儿耐心、细心、整洁、有序的良好习惯，养成一定的规则意识，还能帮助幼儿发展思维能力，可以衔接小学教学。因此，在幼儿园开展图案画教学是十分必要的。
我在本班开展的图案画教学取得了一定成效，归纳起来主要有以下几个步骤：
一、激发兴趣，丰富幼儿的形式美经验，引导幼儿欣赏各种图案的日用品、西藏民族用品和精美图案设计作品。
兴趣是最好的老师。为激发幼儿对图案画的学习兴趣，我安排幼儿欣赏了民间剪纸图案、瓷器、漂亮的毛衣、带连续纹样的花布匹、集邮册等等，并利用西藏图案装饰画丰富的资源优势，如藏式房屋墙壁、门廊、家具、服装的装饰等，鼓励幼儿观察、发现、讲述生活中的图案，积累一些生活中的审美经验。孩子们完全被生活周围这些漂亮的图案迷住了，大大地激发了他们的学习热情。
二、理解规律、节奏、反复、对称的含义，在活动中掌握韵律感。
1.用串珠子游戏引导。游戏前，出示画有节奏的图，从打节奏中找出規律，如xo|xo|xo|，先请幼儿观察，找出共同点，想象一直延续下去该如何排列呢？引导幼儿掌握其规律，并知道一直延续下去仍然是如此反复的。幼儿串珠子游戏时，可以让幼儿任选两种颜色或两种形状，按照有规律、反复的特点。幼儿熟练后，可以增加难度，比如：两个圆中间插画两个正方体等。
2.折一折、画一画，在长条纸上练习画出节奏、规律。准备长条纸，先上下对折，再左右反复对折两次，完成两排数量相等的许多小正方形。打开后，先请幼儿数数有多少正方形格子，然后在这些格子中用任意两种颜色彩笔（如：一红一蓝、一绿两蓝等）有规律、反复练习。用同样的方法还可训练幼儿用铅笔在格子中和竖线上画出有规律的图案，比如，AOBOAOBO，从绘制最简单的二方连续图案入手，感受有规律、有节奏的图案带来的美。
3.折纸找对称点和中心点。用对边折和对角折等方法在正方形、长方形、圆形、长条纸上找中心。安排幼儿欣赏各种纹样作品，运用折、印的方法，学习理解“对称”的含义。比如：印染画，蝴蝶的翅膀左右对称，人体有许多对称的器官，手、脚、眼、耳、眉毛等。
在串珠子、长条纸上画格子和折纸找点等一系列练习后，幼儿能较熟练地把握图案的节奏、规律、对称等特点。
三、灌输色彩知识，让幼儿学会合理搭配色彩。
一副好的图案画作品，首先吸引众人目光的应该是色彩。幼儿掌握好色彩的搭配是图案画教学中的关键，是表现图画形式美的重要构成部分。结合美术教学，我通过多种途径，进一步增加幼儿的色彩知识，为图案画教学顺利开展储备色彩知识。
1.用游戏的方法培养幼儿的色彩意识。我在教学中利用幼儿好玩的天性，制作了不同颜色的娃娃或动物卡片（头饰），贴在孩子胸前或挂在头上，让他们扮演不同角色，开展《色彩找朋友》游戏，通过认颜色、找朋友的游戏活动，懂得了红色-粉红色，蓝色-淡蓝色，黄色-橘黄色，绿色-嫩绿色、黑-灰色是朋友色，感受到色彩协调美丽、赏心悦目。
2.用比喻的办法培养幼儿的色彩意识。幼儿无拘无束，思维天马行空，想象力极为丰富，这也是幼儿期形成色彩意识的切入点。在指导认识冷暖色时，我把冷色给幼儿比喻成天空、大海、冰和水的颜色。通过画《彩虹鱼》，让幼儿分两组实践，一组进行暖色系搭配，一组进行冷色系搭配，将画出来的作品进行比较，感受冷暖色带来的感觉。
四、教给幼儿较熟练的装饰技能。
1.熟练的剪、贴、折和良好的控制手部的小肌肉能力是完成图案设计的有力保证，我利用幼儿区域活动和早晚幼儿入园、离园的空余时间，有目的地训练幼儿折纸、剪纸，重点训练剪弧线、波浪线、漩涡线。
2.由易到难、循序渐进的教给幼儿画各种线条。结合线描画，从认识点、直线、斜线、弧线、折线、云纹、几何形体开始，在特定的活动中训练各种线的画法。如画《大海上的船》，一张白纸上错落有致的散步着几个三角形，有规律的曲线绕着三角形上下摆动，就好像船在大海上航行。类似的活动既训练了幼儿的技法，又避免了训练的枯燥、乏味。
五、讲究技巧，寓教于乐，用多种形式提高图案画教学效果。
图案画的制作技法适合幼儿的有很多种，比如浸染、线描、平涂、盖印、刮、剪、排水、粘贴等等。用这些技法制作的图案装饰作品，新颖、独特，提高了幼儿的动手能力，激发了幼儿的学习兴趣。
我在教幼儿学习《漂亮的二方连续纹样》活动中，运用了剪纸的技法，让幼儿知道了看似剪一次的过程，却得到了几个相同的图案的神奇，引起了幼儿的好奇，达到了认识“二方连续纹样”的目的。
通过图案画的教学，我发现对幼儿绘画的影响是潜移默化的，许多幼儿在画以歌曲《祖国，祖国我爱你》为内容的主题画时，都不由自主的给“小蜡笔”穿上了他们搭配漂亮颜色有规律图案的花衣；《装饰花裙子》时，也给裙子设计了二方连续纹样组成的花边。
为了让幼儿更加热爱图案画，掌握更多的图案画知识，还要注意以下几点：一是幼儿图案画教学是长期积累的过程，先易后难，不可一蹴而就，操之过急，小班中班要为色彩打基础，平时可用色块、彩色点、简单的线条来装饰画好的围巾、手帕等。图案画教学中复杂的技法、多变的纹样则应该放在大班、学前班，并可以由简单的装饰提升到创造一些简单的作品。二是教师注意搜集适合幼儿欣赏的图案装饰作品，开拓幼儿眼界、增长幼儿知识。三是鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，对肯动脑筋的幼儿要赞赏。适当尝试装饰不规则纸形和立体物品。四是教师从带小班开始就制定出到大班的图案画教学计划或做好心中有数，这样才会有的放矢、循序渐，幼儿学习图案画才可见成效。
参考文献：
[1]张娟. 浅谈幼儿线描画的探索与辅导[J]. 中国校外教育，2015，（11）：135.
[2]孔庆瑜. 装饰画之色彩、纹样及其取舍[J]. 美术教育研究，2016，（04）：14-15.
[3]许银玲. 浅谈幼儿图案画的教学[J]. 河南教育（基教版），2015，（11）：59.