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摘 要：初中教育是学生发展时代中的一个重要教育，因为初中时期正处于学生的思维训练锻炼期。因此，这一时期应当积极训练学生的逻辑思维能力，提高学生的细致观察，记忆能力，而这些能力最主要的体现就是在于英语的学习方面。教育部门将初中的英语放在初中教育阶段的一个重要位置，这也就决定了初中英语的一个重要性。本篇文章就初中英语教学课堂当中怎样培养学生的自主学习能力展开了研究和分析，希望能够对大家有所帮助。
关键词：初中英语教学;自主学习能力;研究和分析
其实在学习当中，最注重的就是学生对学习的态度，进行自主学習是学习路上的必备课，自主学习是非常有必要的。自主学习是指学生自己能够有意识地主动去进行独立的学习，不被动地接受教师的布置和安排，自己主动进行课程的预习和复习过程，进行独立的思考和认知。注重培养学生的自主学习意识是非常重要的，对于初中生在往后的自我学习过程当中有很大的作用，有利于学生在学习过程当中自己提出问题、发现问题、以及解决问题等等，能够锻炼学生的思维模式，培养学生良好的研究思想和意识，也能够在一定程度上提高学生对学习的积极性和主动性，提高英语教学的效率和质量。因此，推动初中生在英语方面进行自主学习是十分有必要的。
一、初中英语自主学习的积极意义
在初中英语教学的探究过程当中，如何提高学生的学习积极性和主动性是十分重要的。它不仅关系到英语教育的发展，同时也关系到教育理念的改革推进。因为中学生正处于思维开拓的时期，他们对周围的世界充满了好奇与向往。此时的中学生热衷于通过亲身实践的方式来表达自己对于新奇事物的探究和渴望，因此则需要通过自主学习的方式来提高学生对于英语的学习兴趣。在平常的英语课堂教育教学当中，初中生学习自觉性是比较差的，而且学习的英语知识是不容易被理解的，英语知识本来就是复杂繁琐，需要不断去总结，不去理解，学好英语不但需要学生本身的自觉性，而且也需要教师提供一定的帮助，教师进行监督，教师可以提前制定课前教学内容，让学生提前自主地预习学习内容，在课堂当中提出科学合理的英语问题，提问学生进行回答，激发学生对英语学习的积极性和主动性，从而提高英语的教学质量和效率。这种情况下通过自主学习的方式来提高学生学习英语的兴趣是一个非常好的方法，它和互联网多媒体教学不一样，因为它并不需要投入大量的资金，而且更能够满足初中生的兴趣爱好。学生对于有趣的事物总是特别向往，但是如果在初中教育上采用这么枯燥无味的方式进行教学，那么并不会激发学生学习英语的乐趣，这样会导致他们的英语学习更加落后，英语兴趣也比较低迷。因此，在初中英语课堂方面，迫切需要做出一些积极的改变，这样可以更好地促进英语课堂上老师讲课效率的提高，还有学生接受知识能力的提升，以及对于英语这门课程的学习兴趣的提升。这时通过自主学习的模式将课本上的知识进行分类分级教学，例如，将这些知识在课前的时候就提前给学生布置，让学生在课下的时候进行自主的预习，这样学生在课前就将上课所需要学的内容进行了提前了解，对于自己所不理解的地方也有了更加清晰的认知，这样就会使学生在听课的时候更容易把握到课堂的重点，而不是盲目地跟着老师所说的重点走，而且跟着自己的重点走。这样更容易提高学生上课时的积极性，让他们更好地把握住课堂的重点，充分地掌握课堂中所学的内容，促进学生成绩的提高。
二、提高初中生在英语方面的自主学习能力策略分析
（一）引导学生掌握正确的学习方法
在学习的过程当中，学习方法是一个非常重要的伙伴。掌握正确的学习方法，就如同掌握了前进的方向，可以加速我们前进的步伐，照亮前进的道路，加快知识的学习与掌握。正确的学习方法也是学生独立思考、自主学习的关键。教师应当指引学生如何正确高效地学习英语课本内容，在英语教学当中教师可以对学生的课前预习提出建议，帮助学生更快了解下节课的知识框架与内容;在课堂上教师可以提出更加高效快捷的记录笔记的方法，提高课堂效率;课后对学生的复习方法进行指导修改，使学生更好地理解课堂上的内容，做好充分的复习。在平时的课堂练习当中，教师应当认真地为学生做好纠错，改正学生错误，指出学生的不足。同样在练习题目类型方面，教师也可以适当改正学生在阅读方面的不足，为学生制定高效的做题计划。学生在掌握了正确的学习方法后学习效率会得到很大的提升，学生对于学习的热情也会不断提高，这样会更好地推动学生自主学习能力的提升。
（二）培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，应当先培养学生对于学科的兴趣，这样可以增强他们对学科的认识，更好地帮助他们提升自主学习能力。处于初中时期的学生好奇心理和探究心理都十分强烈。因此，教师在课堂当中要设置悬念，引发学生的兴趣，通过一些英语阅读，有意思的英语笑话阅读，进一步激发他们的探究心理。同时也可以通过一些具有“矛盾性”的讲课方法，引发学生的好奇心，加深学生对于知识的理解。同时在讲课的过程当中设立一些生活情节，从生活中选取与课文内容相符合的场景，使英语课本当中抽象化的知识变得具象化，使课本的内容变得更加熟悉、亲切。学生对于学习的兴趣增加了之后，他们的自主学习能力也会随之得到很大的提升。
三、结束语
总而言之，在对初中的英语教学当中，学校方面应该加强重视，同时还需要教师改变一下教学方式，学生更要注重培养好自主学习能力。在新时代教育理念的当下，教师应当坚持以学生为本，转换角色，不再拘泥于原始的枯燥的课堂方式，而是大胆追求创新，做出突破。通过新的教育方式培养学生的自主学习能力，不仅仅教授给学生的是知识，而且还有如何学习的能力。通过积极提高学生的自主学习能力，可以为他们后来的学习与实践打下坚实的基础。
参考文献：
[1]唐健.初中英语教学中开展探究性学习[J].初中英语，2019（5）：25-36.
[2]林高明.初中英语名师同课异教[M].能力培养，2019（25）：10-15.
[3]魏小艳.初中英语课堂有效互动课堂模式的研究[M].自主学习能力.2019（03）：96-103.
（贵州省铜仁市思南县瓮溪初级中学）
关键词：初中英语教学;自主学习能力;研究和分析
其实在学习当中，最注重的就是学生对学习的态度，进行自主学習是学习路上的必备课，自主学习是非常有必要的。自主学习是指学生自己能够有意识地主动去进行独立的学习，不被动地接受教师的布置和安排，自己主动进行课程的预习和复习过程，进行独立的思考和认知。注重培养学生的自主学习意识是非常重要的，对于初中生在往后的自我学习过程当中有很大的作用，有利于学生在学习过程当中自己提出问题、发现问题、以及解决问题等等，能够锻炼学生的思维模式，培养学生良好的研究思想和意识，也能够在一定程度上提高学生对学习的积极性和主动性，提高英语教学的效率和质量。因此，推动初中生在英语方面进行自主学习是十分有必要的。
一、初中英语自主学习的积极意义
在初中英语教学的探究过程当中，如何提高学生的学习积极性和主动性是十分重要的。它不仅关系到英语教育的发展，同时也关系到教育理念的改革推进。因为中学生正处于思维开拓的时期，他们对周围的世界充满了好奇与向往。此时的中学生热衷于通过亲身实践的方式来表达自己对于新奇事物的探究和渴望，因此则需要通过自主学习的方式来提高学生对于英语的学习兴趣。在平常的英语课堂教育教学当中，初中生学习自觉性是比较差的，而且学习的英语知识是不容易被理解的，英语知识本来就是复杂繁琐，需要不断去总结，不去理解，学好英语不但需要学生本身的自觉性，而且也需要教师提供一定的帮助，教师进行监督，教师可以提前制定课前教学内容，让学生提前自主地预习学习内容，在课堂当中提出科学合理的英语问题，提问学生进行回答，激发学生对英语学习的积极性和主动性，从而提高英语的教学质量和效率。这种情况下通过自主学习的方式来提高学生学习英语的兴趣是一个非常好的方法，它和互联网多媒体教学不一样，因为它并不需要投入大量的资金，而且更能够满足初中生的兴趣爱好。学生对于有趣的事物总是特别向往，但是如果在初中教育上采用这么枯燥无味的方式进行教学，那么并不会激发学生学习英语的乐趣，这样会导致他们的英语学习更加落后，英语兴趣也比较低迷。因此，在初中英语课堂方面，迫切需要做出一些积极的改变，这样可以更好地促进英语课堂上老师讲课效率的提高，还有学生接受知识能力的提升，以及对于英语这门课程的学习兴趣的提升。这时通过自主学习的模式将课本上的知识进行分类分级教学，例如，将这些知识在课前的时候就提前给学生布置，让学生在课下的时候进行自主的预习，这样学生在课前就将上课所需要学的内容进行了提前了解，对于自己所不理解的地方也有了更加清晰的认知，这样就会使学生在听课的时候更容易把握到课堂的重点，而不是盲目地跟着老师所说的重点走，而且跟着自己的重点走。这样更容易提高学生上课时的积极性，让他们更好地把握住课堂的重点，充分地掌握课堂中所学的内容，促进学生成绩的提高。
二、提高初中生在英语方面的自主学习能力策略分析
（一）引导学生掌握正确的学习方法
在学习的过程当中，学习方法是一个非常重要的伙伴。掌握正确的学习方法，就如同掌握了前进的方向，可以加速我们前进的步伐，照亮前进的道路，加快知识的学习与掌握。正确的学习方法也是学生独立思考、自主学习的关键。教师应当指引学生如何正确高效地学习英语课本内容，在英语教学当中教师可以对学生的课前预习提出建议，帮助学生更快了解下节课的知识框架与内容;在课堂上教师可以提出更加高效快捷的记录笔记的方法，提高课堂效率;课后对学生的复习方法进行指导修改，使学生更好地理解课堂上的内容，做好充分的复习。在平时的课堂练习当中，教师应当认真地为学生做好纠错，改正学生错误，指出学生的不足。同样在练习题目类型方面，教师也可以适当改正学生在阅读方面的不足，为学生制定高效的做题计划。学生在掌握了正确的学习方法后学习效率会得到很大的提升，学生对于学习的热情也会不断提高，这样会更好地推动学生自主学习能力的提升。
（二）培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，应当先培养学生对于学科的兴趣，这样可以增强他们对学科的认识，更好地帮助他们提升自主学习能力。处于初中时期的学生好奇心理和探究心理都十分强烈。因此，教师在课堂当中要设置悬念，引发学生的兴趣，通过一些英语阅读，有意思的英语笑话阅读，进一步激发他们的探究心理。同时也可以通过一些具有“矛盾性”的讲课方法，引发学生的好奇心，加深学生对于知识的理解。同时在讲课的过程当中设立一些生活情节，从生活中选取与课文内容相符合的场景，使英语课本当中抽象化的知识变得具象化，使课本的内容变得更加熟悉、亲切。学生对于学习的兴趣增加了之后，他们的自主学习能力也会随之得到很大的提升。
三、结束语
总而言之，在对初中的英语教学当中，学校方面应该加强重视，同时还需要教师改变一下教学方式，学生更要注重培养好自主学习能力。在新时代教育理念的当下，教师应当坚持以学生为本，转换角色，不再拘泥于原始的枯燥的课堂方式，而是大胆追求创新，做出突破。通过新的教育方式培养学生的自主学习能力，不仅仅教授给学生的是知识，而且还有如何学习的能力。通过积极提高学生的自主学习能力，可以为他们后来的学习与实践打下坚实的基础。
参考文献：
[1]唐健.初中英语教学中开展探究性学习[J].初中英语，2019（5）：25-36.
[2]林高明.初中英语名师同课异教[M].能力培养，2019（25）：10-15.
[3]魏小艳.初中英语课堂有效互动课堂模式的研究[M].自主学习能力.2019（03）：96-103.
（贵州省铜仁市思南县瓮溪初级中学）