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摘要：班主任是学校最小的“官”，领导、管理和组织着几十个学生的生活和学习，真正做好班主任工作，谈何容易。本文从班干部的选拔与培养;注重养成教育，培养学生的良好习惯;狠抓班级文化建设，营造良好的班风;应具师者情怀，彰显爱的力量;注重家庭教育，形成教育合力等方面浅谈新形势下的班主任工作。
关键词：班干部选拔;养成教育;爱的力量;家庭教育
自走上工作岗位以来，一直担任着农村小学的班主任工作。通过三十余年的班主任工作，小有成绩。用同事的话说，就是我的学生既“怕”我，又特别爱我;上课或值日等，我在与否一个样，等等。为此，现以浅谈新形势下的班主任工作为题，将一些工作经验分享给同行，并共勉。
一、班干部的选拔与培养
如果说选好一个校长等于办好一所学校，那么选好一个班长等于班主任工作成功了一半。而班长的选拔，需要班主任慧眼识英雄，平时认真观察学生能力的高与低、品德的优与劣、态度的真与伪。酝酿之后，反复权衡，通过任命或民主选举等方式确定一个能力强、品德优、能起表率的班长。班长选好了，其他班干部，各取所长。只有这样，方能组建一个严谨的优秀的班委组织。我曾带的一个班，有个女生叫吴欣语，当时成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，组织能力强，且具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任班长，负责班级的全面工作，结果她能独当一面，工作相当出色，成了学校的小名人。正所谓“千军易得，一将难求”。对于班干部的培养，我通常采用的是放权与监管，放手与指导，评价与赏识。所谓放权就是班上的卫生、纪律等工作由分管班委负责安排，班长协调其工作，监管就是各班委在班务工作中出现的小问题，教师及时给予指导、纠正;放手就是老师或学校布置的活动，让各班委统筹安排、具体落实，发挥其才能，磨练其意志，教师对整个活动过程作建设性指导，对表现优秀的班干部作积极性评价，鼓励其进步。班干部选拔、培养好了，班主任工作就“清闲”多了。就这一个班，在小学升学考试时，取得了这个学校多年未曾有过的成绩，均得到上级领导、同事及学生家长的一致好评。
二、注重养成教育，培养学生的良好习惯
哲学家威廉·詹姆斯说过“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运”。可见，养成教育对于一个孩子的身心健康发展具有重要的现实意义。一个班几十个学生，均来自农村不同的家庭，特别是“留守儿童”的家庭，这些学生有着这样或那样的坏习惯，如上课迟到、不讲卫生、课上睡觉、不写作业等。这些坏习惯是一种枷锁，是难以挣脱的羁绊。为此，我尝试着对学生进行养成教育，规范其行为，培养其良好习惯。比如，2016年9月，刚接到的一年级新生，在上下午课时，学生精神不振，甚至扒在桌子就睡着了。我就想，学生在校午餐，之后，有相当长的时间在玩。对此，我想出一个办法——睡午觉。通过召开家长会，得到学生家长的积极响应和支持。第二天，学生家长就送来小被子，待到午餐后，我便教学生睡午觉。将小被子自头往下裹住身体，坐在座位上，头靠在桌子上睡，我在一旁看着。一个月左右的时间，不用我督促，学生已有了睡午觉的习惯。上下午课时，学生不但不睡觉，而且是有了更充沛的精力在学习。
三、狠抓班级文化建设，营造良好的班风
21世纪的相关教育理论提出了有什么样的环境，便会造就什么样的人才的观点。在班级文化建设中应遵循充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上，形成健康，积极进取的原则。建设内容如下;一、在教室门醒目的一侧做一个信息牌，具体有本班师生的合影，班主任寄语，班级口号，班训等，体现班级的特色、个性。二、在黑板右侧是相关制度及其它，如班级公约、《小学生日常行为规范》等，在其下面是一个图书角，并在合适的位置摆放一盆花。三、在教室两侧张贴具有人文教育的伟人或名人画像，并带格言或名言，或张贴名人书法作品。四、在教室后面右角落处摆放劳动工具。五、教室后面的黑板供学生出板报使用，板式的设计应注重审美的要求，内容从各学科的学习到思想教育，从趣味知识到文本内容，可谓丰富多彩。六、组织各种有益活动，促进班级文化的进一步深化，如组织球类、棋类、朗诵等比赛活动。以开展活动为契机，培养学生的参与意识，让其锻炼，增长其才干。教室里面的物品要清洁卫生，且摆放尽量的统一，整齐。总之，一个整洁、幽雅、和谐，极富文化氛围的环境有着春风化雨，润物无声的作用。
四、应具师者情怀，彰显爱的力量
教育家苏霍姆林斯基曾说过;“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福”。爱自己的孩子是本分，关心，体贴，爱护学生是本职工作，尤其是今天的“留守儿童”，更需要得到老师的百般呵护。在班主任的工作中，如自己动手修理窗户桌椅，为学生嘘寒问暖是常态。记得2008年我带的一届学生，有5个学生家庭极其贫困，见此现状，我寻思着怎么去帮助他们。最后找到了一个资助贫困家庭的机构“华侨协会”，这个组织得知学生的情况后，给这些学生送去了学习用品和生活用品。之后，这些学生中，有一个患上疑似尿毒症的疾病，本就贫寒的家庭，遭此不幸，所谓雪上加霜。为此，我再次找到“华侨协会”，帮助他把病治好了。再有就是2010年，接到一个班，有一个学生父母离异多年，且父母都不在身边，是跟外婆一起住。所以，在该生的学习，生活等方面就比其他学生多倾注了几分心血。现已经是她所在中学的佼佼者。回想当初，她是一个性格孤僻、沉默寡言的学生，现在成长为一个积极参与活动，昂扬向上的学生，顿时心中升腾起的欣慰，颇感几分幸福。
五、注重家庭教育，形成教育合力
正如習近平总书记所说：“不管时代发生多大的变化，不论生活格局发生多大的变化，我们都要重视家庭教育的建设，注重家庭注重家教、注重家风”。古往今来，许多成功人士，如德国诗人、剧作家歌德，以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，发明大王爱迪生，一代文学巨星郭沫若、茅盾等，在其成长过程中均受到了良好的家庭教育。家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程。但一个农村小学，由于学生家长的文化程度普遍不高，家庭教育意识淡薄，且“留守儿童”家庭居多，家庭教育成了教育的大问题。对此，我是这样帮助学生家长搞好家庭教育的。第一，每学期召开不少于2次家长会，内容及方式有：一是学习现代教育理念，帮助学生家长提高家庭教育意识;二是召开家庭教育经验交流会，采取教师与学生家长互动、学生家长与学生家长互动，介绍老师、优秀学生家长的一些家教经验和方法，这些生动的材料，最容易为其他学生家长学习效仿。第二，充分利用微信或QQ或电话，互通学生学习和生活情况。第三，重视家访工作，让学校教育更深入。通过家访，了解学生在家的表现，核实学生言行在家里和学校一致性情况;了解学生在家的学习条件和生活环境;和学生家长交流学生的教育方案等。这些做法帮助学生家长提高家教水平，大大促进对学生的教育效果。
总之，在新形势下，作为一名班主任，应与时俱进，学习现代教育理念，以人为本，力求将学生培养成新时代“大写的人”，从而实现师者情怀的教育梦想。
参考文献：
[1]崔庆大.浅谈新形势下的班主任工作[J].读写算：教育教学研究，2011（63）.
[2]李茂叶.浅谈新形势下的班主任工作[J].职业教育与区域发展，2010（1）：81-81.
关键词：班干部选拔;养成教育;爱的力量;家庭教育
自走上工作岗位以来，一直担任着农村小学的班主任工作。通过三十余年的班主任工作，小有成绩。用同事的话说，就是我的学生既“怕”我，又特别爱我;上课或值日等，我在与否一个样，等等。为此，现以浅谈新形势下的班主任工作为题，将一些工作经验分享给同行，并共勉。
一、班干部的选拔与培养
如果说选好一个校长等于办好一所学校，那么选好一个班长等于班主任工作成功了一半。而班长的选拔，需要班主任慧眼识英雄，平时认真观察学生能力的高与低、品德的优与劣、态度的真与伪。酝酿之后，反复权衡，通过任命或民主选举等方式确定一个能力强、品德优、能起表率的班长。班长选好了，其他班干部，各取所长。只有这样，方能组建一个严谨的优秀的班委组织。我曾带的一个班，有个女生叫吴欣语，当时成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，组织能力强，且具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任班长，负责班级的全面工作，结果她能独当一面，工作相当出色，成了学校的小名人。正所谓“千军易得，一将难求”。对于班干部的培养，我通常采用的是放权与监管，放手与指导，评价与赏识。所谓放权就是班上的卫生、纪律等工作由分管班委负责安排，班长协调其工作，监管就是各班委在班务工作中出现的小问题，教师及时给予指导、纠正;放手就是老师或学校布置的活动，让各班委统筹安排、具体落实，发挥其才能，磨练其意志，教师对整个活动过程作建设性指导，对表现优秀的班干部作积极性评价，鼓励其进步。班干部选拔、培养好了，班主任工作就“清闲”多了。就这一个班，在小学升学考试时，取得了这个学校多年未曾有过的成绩，均得到上级领导、同事及学生家长的一致好评。
二、注重养成教育，培养学生的良好习惯
哲学家威廉·詹姆斯说过“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运”。可见，养成教育对于一个孩子的身心健康发展具有重要的现实意义。一个班几十个学生，均来自农村不同的家庭，特别是“留守儿童”的家庭，这些学生有着这样或那样的坏习惯，如上课迟到、不讲卫生、课上睡觉、不写作业等。这些坏习惯是一种枷锁，是难以挣脱的羁绊。为此，我尝试着对学生进行养成教育，规范其行为，培养其良好习惯。比如，2016年9月，刚接到的一年级新生，在上下午课时，学生精神不振，甚至扒在桌子就睡着了。我就想，学生在校午餐，之后，有相当长的时间在玩。对此，我想出一个办法——睡午觉。通过召开家长会，得到学生家长的积极响应和支持。第二天，学生家长就送来小被子，待到午餐后，我便教学生睡午觉。将小被子自头往下裹住身体，坐在座位上，头靠在桌子上睡，我在一旁看着。一个月左右的时间，不用我督促，学生已有了睡午觉的习惯。上下午课时，学生不但不睡觉，而且是有了更充沛的精力在学习。
三、狠抓班级文化建设，营造良好的班风
21世纪的相关教育理论提出了有什么样的环境，便会造就什么样的人才的观点。在班级文化建设中应遵循充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上，形成健康，积极进取的原则。建设内容如下;一、在教室门醒目的一侧做一个信息牌，具体有本班师生的合影，班主任寄语，班级口号，班训等，体现班级的特色、个性。二、在黑板右侧是相关制度及其它，如班级公约、《小学生日常行为规范》等，在其下面是一个图书角，并在合适的位置摆放一盆花。三、在教室两侧张贴具有人文教育的伟人或名人画像，并带格言或名言，或张贴名人书法作品。四、在教室后面右角落处摆放劳动工具。五、教室后面的黑板供学生出板报使用，板式的设计应注重审美的要求，内容从各学科的学习到思想教育，从趣味知识到文本内容，可谓丰富多彩。六、组织各种有益活动，促进班级文化的进一步深化，如组织球类、棋类、朗诵等比赛活动。以开展活动为契机，培养学生的参与意识，让其锻炼，增长其才干。教室里面的物品要清洁卫生，且摆放尽量的统一，整齐。总之，一个整洁、幽雅、和谐，极富文化氛围的环境有着春风化雨，润物无声的作用。
四、应具师者情怀，彰显爱的力量
教育家苏霍姆林斯基曾说过;“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福”。爱自己的孩子是本分，关心，体贴，爱护学生是本职工作，尤其是今天的“留守儿童”，更需要得到老师的百般呵护。在班主任的工作中，如自己动手修理窗户桌椅，为学生嘘寒问暖是常态。记得2008年我带的一届学生，有5个学生家庭极其贫困，见此现状，我寻思着怎么去帮助他们。最后找到了一个资助贫困家庭的机构“华侨协会”，这个组织得知学生的情况后，给这些学生送去了学习用品和生活用品。之后，这些学生中，有一个患上疑似尿毒症的疾病，本就贫寒的家庭，遭此不幸，所谓雪上加霜。为此，我再次找到“华侨协会”，帮助他把病治好了。再有就是2010年，接到一个班，有一个学生父母离异多年，且父母都不在身边，是跟外婆一起住。所以，在该生的学习，生活等方面就比其他学生多倾注了几分心血。现已经是她所在中学的佼佼者。回想当初，她是一个性格孤僻、沉默寡言的学生，现在成长为一个积极参与活动，昂扬向上的学生，顿时心中升腾起的欣慰，颇感几分幸福。
五、注重家庭教育，形成教育合力
正如習近平总书记所说：“不管时代发生多大的变化，不论生活格局发生多大的变化，我们都要重视家庭教育的建设，注重家庭注重家教、注重家风”。古往今来，许多成功人士，如德国诗人、剧作家歌德，以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，发明大王爱迪生，一代文学巨星郭沫若、茅盾等，在其成长过程中均受到了良好的家庭教育。家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程。但一个农村小学，由于学生家长的文化程度普遍不高，家庭教育意识淡薄，且“留守儿童”家庭居多，家庭教育成了教育的大问题。对此，我是这样帮助学生家长搞好家庭教育的。第一，每学期召开不少于2次家长会，内容及方式有：一是学习现代教育理念，帮助学生家长提高家庭教育意识;二是召开家庭教育经验交流会，采取教师与学生家长互动、学生家长与学生家长互动，介绍老师、优秀学生家长的一些家教经验和方法，这些生动的材料，最容易为其他学生家长学习效仿。第二，充分利用微信或QQ或电话，互通学生学习和生活情况。第三，重视家访工作，让学校教育更深入。通过家访，了解学生在家的表现，核实学生言行在家里和学校一致性情况;了解学生在家的学习条件和生活环境;和学生家长交流学生的教育方案等。这些做法帮助学生家长提高家教水平，大大促进对学生的教育效果。
总之，在新形势下，作为一名班主任，应与时俱进，学习现代教育理念，以人为本，力求将学生培养成新时代“大写的人”，从而实现师者情怀的教育梦想。
参考文献：
[1]崔庆大.浅谈新形势下的班主任工作[J].读写算：教育教学研究，2011（63）.
[2]李茂叶.浅谈新形势下的班主任工作[J].职业教育与区域发展，2010（1）：81-81.