韩小豆，小名叫土豆。对，他讨厌写毛笔字，背古文，学历史，画有机化学反应方程式以及看见二十六个大小写字母。不过，他喜欢吃青椒炒土豆，糖醋的。
　　下午最后一堂课，语文老师在讲台前歪歪唧唧讲《师说》，到了离下课还有十分钟，老师说了一句：“请大家把《师说》第一段背一下。”土豆一怔，心里暗叫“完蛋”，他完全没有背好，不过还好集体背……
　　背到一半，土豆边转笔，边假装对口型，双眼游离，突然游到老师的眼睛，发现老师也在盯着自己，不由夹紧双腿，弓起背，绷起手臂肌肉，臀大肌一颤，差点造成屁股抽筋，转笔速度突然加快，怎么也不敢抬头了。
　　要命的下课铃声终于响了，要命的声音也传来了：“韩小豆，来办公室一趟。”
　　拖沓着身子走进办公室，劈头盖脸迎来了一句：“韩小豆，你会背《师说》吗？”还没等韩小豆回答，又一句劈来：“我知道你不会，前天学的，都几天了，还不会啊？你前天吃的什么你知道吗？”韩小豆不假思索，立答：“青椒炒土豆。”说完，肠子就悔青了，痛苦像洪水猛兽般向他涌来，又想起自己唧唧歪歪，摇头晃脑背古文的样子，腿都软了，韩小豆心想，饿的。
　　正准备接受“把《师说》抄十遍给我，会背了就不抄，不会就接着抄”的惩罚时，却迎来了一句：“你也喜欢青椒炒马铃薯？”土豆摇了摇头，又点了点头。
　　老师问：“你去食堂吃？”土豆点头，“跟我来吧！”老师把书放进抽屉，擦了擦手，拎上土豆……
　　进了宿舍。
　　端上一盘青椒炒土豆，对两眼放光的土豆说：“糖醋的，吃吧！”土豆不敢坐。老师笑了，说“韩小豆，你是不是要背完《师说》才肯坐下吃饭。”
　　土豆坐下，看老师吃了一口，正准备等一句责备，见没反应，夹起一大筷子土豆，吱吱唔唔地吃。
　　“《师说》那么简单，你怎么就背不起来呢？你说这师者，所以传道受业解惑也，我把这用在你身上是不是挺失望的？”看着老师碗里的土豆，土豆心里极其郁闷，一口土豆憋在嘴里，吐也不是，不吐也不是。
　　老师见土豆一脸纠结，问：“韩小豆，土豆不好吃？”土豆摇摇头。
　　老师笑了笑：“我知道很多有关土豆的知识呀！你有没有兴趣知道？”土豆一脸惊奇地看着老师，猛点头，正准备汲取更多有关土豆的知识，却听见“土豆不喜欢背古文，讨厌学历史……”
　　听着老师嘴里不断喷出的关于“土豆”的“知识”，土豆有一种想被土豆噎死的欲望，觉得老师真像一只小辣椒。
　　“可是呀！土豆，你不觉得我们的生活就像这盘青椒炒土豆吗？”“什么？”土豆不解地看着老师。“如果光有土豆，那么太单调；如果只有青椒，那又不能成为这道菜了。只有两者混合起来，而且注意一定量的搭配，才会刚刚好。”看着土豆略有所悟的眼神，老师继续说道：“如果这道菜只有醋的酸，单有糖的甜，就会让人觉得很腻，可这两者融合在一起，就十分地美味啊！生活是这样，学习也是这样。在过程中，可能会有一点困难，可是正是因为这一点，才更能让我们体会到学习的快乐，成功的甜啊！这种混杂了其他滋味的甜，更能让人入迷呢！土豆，我们以后走的路，也会是这样的。”看着老师关心的眼神，听着那熨帖的话语，土豆心一动，觉得老师像一颗小青椒一样让人喜欢。
　　见土豆眼里有泪花闪烁，老师以为土豆十分感动，却迎来土豆一句：“老师，这青椒，好辣。”天知道，土豆的心，是被打动了，就在小青椒老师叫他小名的那一刻。
　　在土豆走的时候，老师对土豆又说了几句话，之后土豆就一脸坚定地走了。
　　第二天语文课，土豆主动举手背《师说》，通篇流畅，不打一点结，暗暗握紧拳头的土豆背好后松了一口气，和语文老师相视一笑。
　　（韩雪阳，东台市安丰中学高二6班，224221）