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摘 要：随着教育方面的不断改革，我国越来越重视幼儿园教育的发展，对幼儿们的学习也非常重视。因此，老师们要对幼儿们的学习方面的内容和教学方式加以改善和创新，为幼儿们的学习提供更好的氛围。由于在幼儿的学习中，其中幼儿园区域活动的环境是占有比较大的比重的，因此我们对这一方面所遇到的问题加以研究和分析，从而让幼儿们有更好的环境进行学习。
关键词：幼儿园;区域活动创设;分析研究
在我国社会的快速发展下，我们更应该注重教育方面的发展，特别是对幼儿园中的幼儿们学习方面的问题进行分析和研究，让幼儿们可以有更好的教育，拥有更好的生活环境。在幼儿园的教学中，幼师们不仅要注重孩子们教育方面的问题，还需要注重幼儿们生活环境的好坏。这样才可以更全面地关注孩子们的成长。在教育方面我们可以保证孩子们的学习质量，在生活方面还可以保证孩子们的身心健康的发展。因此，幼儿园区域活动环境的创设在幼儿园的教学中是非常重要的，我们需要对其相关的问题加以分析和研究，让幼儿们可以更好地进行学习。
一、幼儿园区域活动环境创设过程中所存在的问题
（一）对幼儿们学习方面的环境区域布置不合理
在幼儿园进行教学的过程中，不应该只有教室，还应该有孩子们进行玩耍的地方，达到环境布置的合理性，才可以更好地協调好孩子们的学习与生活，让孩子们更好地进行学习。当然也不可以把孩子们学习的地方与玩耍的地方设置在同一个地点，这样是不利于孩子们进行学习的。因为玩耍的地方有着一些玩具是会引起孩子们的注意力，不能让孩子们更好地进入课堂的学习。但是大部分的幼儿园会把教室和玩耍的地方布置在一起，从而导致孩子们不能更好的进行学习，并且在玩耍的时候也不能更好地进行玩耍。这是需要我们重点注意的一个问题。
（二）对幼儿们活动区域的划分太单一
在现在的信息化时代发展下，不仅对孩子们有学习方面能力的要求，还对孩子们的全面发展有所要求，让学生们达到智商与情商都好的教育目标。但是在现在幼儿园的教学中，只有简单的学习的环境和娱乐的区域，没有更多的阅读区域或者是多种功能的娱乐空间。虽然幼儿园达到了环境的布置合理，但是幼儿们的活动区域就比较单调，不利于孩子们进行更全面的发展，培养更多的兴趣爱好。因此，我们不仅要关注孩子们的学习，还要关注他们的身心健康发展的。
（三）缺少对环境创设发展进行创新和改善的意识
在目前的幼儿园教学中，老师们还保持以前的教学思想，认为孩子们学习了也娱乐了就可以了，没有更深地去对孩子们进行全面的发展，让孩子们在幼儿阶段接触更多的新鲜事物和学习更多的东西。特别是在幼儿园中，幼儿们的环境创设方面进行分析和研究，去保证孩子们有更好的生活环境，让他们的身心健康都可以得到更好的发展。因此，幼儿园的幼师们要有对环境创设的发展进行创新和改善的意识，这样才可以让孩子们更好地进行学习。
二、对幼儿园区域活动环境进行创设的具体策略
（一）对幼儿们的活动区域进行合理布置
首先，对幼儿园区域活动环境进行创设，最先要解决的问题就是对幼儿们的活动区域进行合理的布置，让幼儿们有好的舒适环境让他们进行学习。对于幼儿们活动区域进行合理的布置，首先就是要对整个幼儿园的环境进行仔细的调查，然后再作出具体的设计，了解孩子们的学习习惯和娱乐习惯，来更好地对环境作出布置加以修饰。比如说卫生间设置在哪个方向可以更利用孩子们的使用，娱乐的地方要设置在哪个区域才不影响孩子们的上课情况等，这些问题都是需要设计人员进行仔细的思考和研究，然后进行部署。这一方面对孩子们的学习是非常重要的，它关乎着孩子们是否可以有更舒适的环境。并且合理的环境布置可以让孩子们的身心得到愉悦的发展，让幼儿们的幼儿园生活更加美好。
（二）让幼儿们的活动区域变得多样化
对幼儿们进行更全面的发展，就不仅要对幼儿园的环境进行学习的区域和娱乐区域的布置，还需要对幼儿园的区域进行阅读室一类的环境区域设置。让孩子们在休息的时间里还可以进入阅读室，接触更多的书籍，了解更多的知识，从而开拓他们的思维，丰富他们的知识库，还可以培养他们学习的能力。对幼儿园的活动进行环境创设，不仅可以对幼儿们的活动区域进行扩展，还可以通过增添幼儿们的活动区域中的内容，来进行区域环境的创设。比如说在幼儿们的活动范围内张贴一些小标签，写一些规则，不仅可以让学生们觉得他们环境的多彩性，还可以对幼儿们的行为进行一些规范。通过小标签的内容来提醒孩子们的一些行为，让他们可以有更好的修养。因此，我们要对幼儿们的活动区域进行多样化的设计，让他们的生活环境变得更加丰富多彩，身心有更健康的发展。
结束语：
总而言之，在社会的快速发展下，我们一定要注重我国的各方面发展，特别是对幼儿园的教育进行分析和研究，让孩子们从小就可以得到更好的教育和生活。而幼儿园区域活动环境的创设在幼儿园的发展中是占有非常重要的比重的，因此我们需要对幼儿园的区域活动环境创设问题加以分析和研究，让孩子们不仅可以更好地学习，还可以有更好的生活环境。
参考文献：
[1]曾亚萍.幼儿园区域环境创设的原则及策略[J].甘肅教育2016（15）67-68.
[2]兰晓燕.基于环境心理学原理的幼儿区域活动环境创设[J].丽水学院学报，2016（01）143-145.
[2]黄利.幼儿园区域活动环境创设问题与对策分析《教育理论研究（第九辑）》.2019.34-35.
关键词：幼儿园;区域活动创设;分析研究
在我国社会的快速发展下，我们更应该注重教育方面的发展，特别是对幼儿园中的幼儿们学习方面的问题进行分析和研究，让幼儿们可以有更好的教育，拥有更好的生活环境。在幼儿园的教学中，幼师们不仅要注重孩子们教育方面的问题，还需要注重幼儿们生活环境的好坏。这样才可以更全面地关注孩子们的成长。在教育方面我们可以保证孩子们的学习质量，在生活方面还可以保证孩子们的身心健康的发展。因此，幼儿园区域活动环境的创设在幼儿园的教学中是非常重要的，我们需要对其相关的问题加以分析和研究，让幼儿们可以更好地进行学习。
一、幼儿园区域活动环境创设过程中所存在的问题
（一）对幼儿们学习方面的环境区域布置不合理
在幼儿园进行教学的过程中，不应该只有教室，还应该有孩子们进行玩耍的地方，达到环境布置的合理性，才可以更好地協调好孩子们的学习与生活，让孩子们更好地进行学习。当然也不可以把孩子们学习的地方与玩耍的地方设置在同一个地点，这样是不利于孩子们进行学习的。因为玩耍的地方有着一些玩具是会引起孩子们的注意力，不能让孩子们更好地进入课堂的学习。但是大部分的幼儿园会把教室和玩耍的地方布置在一起，从而导致孩子们不能更好的进行学习，并且在玩耍的时候也不能更好地进行玩耍。这是需要我们重点注意的一个问题。
（二）对幼儿们活动区域的划分太单一
在现在的信息化时代发展下，不仅对孩子们有学习方面能力的要求，还对孩子们的全面发展有所要求，让学生们达到智商与情商都好的教育目标。但是在现在幼儿园的教学中，只有简单的学习的环境和娱乐的区域，没有更多的阅读区域或者是多种功能的娱乐空间。虽然幼儿园达到了环境的布置合理，但是幼儿们的活动区域就比较单调，不利于孩子们进行更全面的发展，培养更多的兴趣爱好。因此，我们不仅要关注孩子们的学习，还要关注他们的身心健康发展的。
（三）缺少对环境创设发展进行创新和改善的意识
在目前的幼儿园教学中，老师们还保持以前的教学思想，认为孩子们学习了也娱乐了就可以了，没有更深地去对孩子们进行全面的发展，让孩子们在幼儿阶段接触更多的新鲜事物和学习更多的东西。特别是在幼儿园中，幼儿们的环境创设方面进行分析和研究，去保证孩子们有更好的生活环境，让他们的身心健康都可以得到更好的发展。因此，幼儿园的幼师们要有对环境创设的发展进行创新和改善的意识，这样才可以让孩子们更好地进行学习。
二、对幼儿园区域活动环境进行创设的具体策略
（一）对幼儿们的活动区域进行合理布置
首先，对幼儿园区域活动环境进行创设，最先要解决的问题就是对幼儿们的活动区域进行合理的布置，让幼儿们有好的舒适环境让他们进行学习。对于幼儿们活动区域进行合理的布置，首先就是要对整个幼儿园的环境进行仔细的调查，然后再作出具体的设计，了解孩子们的学习习惯和娱乐习惯，来更好地对环境作出布置加以修饰。比如说卫生间设置在哪个方向可以更利用孩子们的使用，娱乐的地方要设置在哪个区域才不影响孩子们的上课情况等，这些问题都是需要设计人员进行仔细的思考和研究，然后进行部署。这一方面对孩子们的学习是非常重要的，它关乎着孩子们是否可以有更舒适的环境。并且合理的环境布置可以让孩子们的身心得到愉悦的发展，让幼儿们的幼儿园生活更加美好。
（二）让幼儿们的活动区域变得多样化
对幼儿们进行更全面的发展，就不仅要对幼儿园的环境进行学习的区域和娱乐区域的布置，还需要对幼儿园的区域进行阅读室一类的环境区域设置。让孩子们在休息的时间里还可以进入阅读室，接触更多的书籍，了解更多的知识，从而开拓他们的思维，丰富他们的知识库，还可以培养他们学习的能力。对幼儿园的活动进行环境创设，不仅可以对幼儿们的活动区域进行扩展，还可以通过增添幼儿们的活动区域中的内容，来进行区域环境的创设。比如说在幼儿们的活动范围内张贴一些小标签，写一些规则，不仅可以让学生们觉得他们环境的多彩性，还可以对幼儿们的行为进行一些规范。通过小标签的内容来提醒孩子们的一些行为，让他们可以有更好的修养。因此，我们要对幼儿们的活动区域进行多样化的设计，让他们的生活环境变得更加丰富多彩，身心有更健康的发展。
结束语：
总而言之，在社会的快速发展下，我们一定要注重我国的各方面发展，特别是对幼儿园的教育进行分析和研究，让孩子们从小就可以得到更好的教育和生活。而幼儿园区域活动环境的创设在幼儿园的发展中是占有非常重要的比重的，因此我们需要对幼儿园的区域活动环境创设问题加以分析和研究，让孩子们不仅可以更好地学习，还可以有更好的生活环境。
参考文献：
[1]曾亚萍.幼儿园区域环境创设的原则及策略[J].甘肅教育2016（15）67-68.
[2]兰晓燕.基于环境心理学原理的幼儿区域活动环境创设[J].丽水学院学报，2016（01）143-145.
[2]黄利.幼儿园区域活动环境创设问题与对策分析《教育理论研究（第九辑）》.2019.34-35.