摘要：本文从中职学校实验安全这一问题入手，阐述了这一问题对学校、社会、家庭、和国家的严重危害性，以及发生实验安全事故时应采取的措施、日常监督管理的方式方法等，从教师和学生两方面齐抓共管，提高两者的风险防范意识，从源头上把学校实验安全事故发生率降到最低。
　　关键词：学校；实验安全；预防；监督；处理；提高
　　【中图分类号】G634
　　2006年四川某校化学气相实验室由于实验员操作不当导致氢气瓶发生爆炸，造成一名教师死亡，一名学生重伤，一名学生轻伤。2008年3月，南京某校实验楼发生大火，大火燃烧两个小时，近30个房间被烧毁，其中就有近10间是实验室，实验室内老教授精心研究多年的学术资料付之一炬、实验设备全部被烧毁。2008年11月7日上午，云南某校微生物实验室内发生爆炸，一名正在做实验的博士研究生被炸成重伤，面部伤口深达骨头，左手手掌严重损伤，只留下一个大拇指……纵观这些事故的原因，无外乎是师生安全意识淡薄，不遵守安全守则和操作规程所致。所以，学校实验安全问题是历任校领导、教职工、甚至公安部门非常重视的一个大问题，而此问题在中职学校尤为突出。因为中职学校更注重培养学生的实际动手能力！而要达到这个目标，就需要学生做大量实验，这也是学校培养人才的主要渠道之一。大量的实验，在提高了学生动手能力的同时，也给学校、家庭、社会甚至国家带来了巨大的风险机会，尤其是化学类实验，其本身就存在高危险性。为了适应新的教学环境，迫使他们以更高的警惕性、更强的责任心投入到新的工作环境中去，作为一名中职学校的实验室工作者，应把实验安全工作放在首位。要做好此项工作，本人认为必须从以下几个方面入手：
　　一、做好预防工作，远离安全事故隐患。
　　做好预防工作，排除安全隐患是杜绝安全事故发生的重中之重，而这项工作又是一项艰苦、细致的工作。首先，教师和实验室工作人员要熟练掌握实验室规章制度和实验操作规程，以及每次实验的操作要点、步骤、注意事项等。再者，要收好管好各种试剂、仪器，特别是化学类实验所用到的有毒有害试剂，如果管理不到位，流入到社会上后果不堪设想。例如：有毒有害试剂（溴、苯、四氯化碳等）、腐蚀性较强的试剂（浓硫酸、浓硝酸等）应该做到专人专柜管理，用多少取多少，杜绝由于乱摆乱放，使学生及其它无关人员随手拿到。社会上经常发生浓硫酸伤人事件，造成多少人身伤害和财产损失？给多少个家庭带来无尽的伤痛？对于易燃易爆试剂（大多是有机物）要做到放置于安全条件下（温度、湿度、压力等）的安全环境中。如金属钠、钾应存放于与空气隔绝的密闭容器中的煤油中，远离火源、水源。苯、四氯化碳、醚类等试剂应密封后存于通风、防火、避光的条件下保存等等。对于精密仪器，做好防尘、防潮湿、防腐蚀工作。而玻璃仪器是易碎品，最易伤到人，摆放应根据操作台的大小、按安全的方式、顺序摆放。每个实验室还应配备灭火设备，例如根据不同火源配备不同类型的灭火器（干粉、泡沫）、砂袋等。另外还需准备一个卫生小药箱，用来处理小面积的意外伤口。实验室的水龙头、电源开关用完即关好，这是最基本的工作习惯。其次，做好学生的安全教育工作，从思想上要让学生懂得安全的重要性，并结合各类实验的特点教给学生防火、防毒、防意外伤害的基本知识，以讲故事的方式，谈教训，谈心得。努力将不安全隐患消灭在萌芽状态。除了做好安全教育外，在行为上也要对他们采取一定的约束措施，学生进入实验室时，禁止穿拖鞋，带入食物，长头发拢好扎好，衣服衣扣扣好；禁止穿大摆衣裙，禁止袒胸露背，禁止把实验仪器当玩具、禁止在实验室里打闹……。从最细小的工作做起，使学生们高兴进实验室，平安出实验室。
　　二、严格监督检查，责任落实到个人。
　　前面的预防工作做好后，就万事大吉了吗？不是的！我认为这还远远不够，还应该做到“谁主管，谁负责。”校长是全校安全工作的第一责任人，全面负责学校的安全管理。实验室主任是全校实验室安全工作的贯彻和执行人，专门负责实验室的实验安全管理。实验教师或实验室工作人员是这项安全工作的最终执行人，负责做好各类实验室的安全管理工作。假若领导不重视、不支持、不监督，工作就无法开展起来，下面的工作人员也会敷衍了事，瞒天过海，最终发生意想不到的事故，到那时再追究责任为时已晚。所以，领导首先要重视这项工作，除建立安全事故责任制外，还要建立追究责任制。将责任层层落实，分级签定安全责任状，层层负责，层层落实，做到事事有人管，目标明确，杜绝管理漏洞。领导定期或不定期进行监督检查，对于安全工作做得好的人员要给予表扬和奖励，做的不好或不到位的人员必须严肃批评教育，追查责任到个人，查到谁处理谁，决不姑息，奖罚分明，这样才能提高职工的工作积极性和责任心，从而提高了工作效率。特别是学生实验过程中，由于人数众多，人员密集，更是要小心又小心，教师和实验员要轮流巡回观察，不放过每个细节，随时纠正实验过程中学生的每一项不正确操作，做到“眼观六路，耳听八方。”言传身教。
　　三、安全事故发生后的应急处理
　　预防和监督工作做好后，并不是100%安全了，仍然还会有一些意外安全事故发生，如割伤、烧伤、烫伤甚至触电等事故。这些事故防不甚防，非常难避免。就拿割伤来说，化学实验中玻璃仪器的使用率是最高的，在组装或拆卸时一不小心打破、损坏，断面划伤手指或皮肤的事件是经常发生的，教师经常会有这种小意外发生，何况是学生！此时，为防止感染，备用的小药箱就能派上用场了，及时清理伤口中的碎玻璃，止血，消毒，包扎等。至于烧、烫伤，实验过程中也是经常发生的意外小事件，许多被加热的溶液若温度控制不仔细，高温液体从容器中溢、溅出，或高温蒸汽直接作用于皮肤上造成烫伤，教师应根据伤情用冷水或冰水或酒精及时处理，稍重者应及时送医院进一步治疗。笔者在组织学生实验中发现，学生在使用硝酸银标准溶液时，无意间将硝溶液溅到手上，操作时并未发觉，但经过几个小时后双手皮肤逐渐变黑，才知有试剂溅到了手上，此时再来清洗是很难清洗干净的。所以，每当用到硝酸银标准液的实验，我都会事先配好一瓶食盐水，以供学生做完实验后清洗双手用，这样就大大减少了硝酸银接触皮肤变成“黑手”的几率，防患于未然。
　　学校实验安全工作是一项长期持久的工作，不仅仅需要实验室工作人员具有高度的警惕性、强烈的危机感、超强的责任心和过硬的技能，更需要全体领导、教职工和学生的共同努力，劲往一处使，长期坚持不懈，脚踏实地做好每个环节，才能保障学校实验安全、成功、高效。即“同心协力保安全！”使我们中职学校在今后的发展路上走得更稳、更快、更好，没有安全的实验环境，就没有安全成功的实验效果！所以我们说“安全第一，实验第二！”一点也不为过。