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摘要：这篇文章是以提高学生课堂注意力为目的，要想提高学生在数学课堂上的注意力，就必须首先提高学生们学习数学的兴趣，才能让他们在课堂上更加集中注意力，老师就要想出如何提高学生们对数学的学习兴趣还有如何加强课堂的教学管理制度，为提高学生们在数学课堂上的注意力集中做基础。本文就如何提高学生注意力做了充分的讲解。
关键词：小学生数学教学；提高；学生；课堂注意力
[中图分类号]G623.31
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）19-096-02
注意力是指人的心理活动对一定对象的指向和集中的能力，它是有效地进行学习和劳动时所不可缺少的，在学习过程中起着非常重要的作用。所以，在小学数学教学过程中，我们应该采取多种有效的方法提高学生的注意力，以此提高课堂教学效率。
一、优化课堂教学，激发学习兴趣，引起学生注意
如今越来越多的小学生他们在上课的时候注意力越来越不能集中，不能把精力完全放在课堂上，主要是因为他们对这门数学课还没有足够的兴趣。所以只要能在上课的时候抓住同学们的眼球，就会使他们的注意力集中，而且对数学的兴趣也会越来做浓厚，所以就要充分发散思维，注重教学形式的多样性，提高学习数学的效率，使学生们注意力越来越集中。所以具体的建议有以下几点：
1.优化教材的组织形式，引起学生注意。
老师在数学的课堂教学中，不能只在课本上停留，要学会把教材中的知识和生活实际联合起来，从同学们熟悉的东西，植物，动物入手，作为教学的基本材料，可以用投影的方式呈现，把教材和生活结合起来，富有创造力，通过把同学们在实际生活中的经历和经验和那些数学中的应用题结合起来，就能更好理解题目的意思，这样同学们就会对数学产生兴趣，那么学习的效率自然就提高了。
2.优化教学方式，提高注意的持久性。
作为老师，应该时时刻刻了解到学生们的兴趣，然后就可以联系生活实际，从学生们的兴趣下手，用他们最感兴趣的方式来教他们学习数学知识。而且在教学的过程中，老师不应该一味的根据学生们的兴趣独自讲解，应该和同学们做一个简单的互动，让他们亲自感受数学的乐趣，积极讨论和探索发现数学的奥秘，让同学们在玩的过程中也能获取数学知识，这样不仅提高了学生们学习数学的兴趣，也提高了他们上课的注意力。一举两得。
如今多样化的教学模式越来越普及和被应用，这是因为传统的教学模式已经不能使同学们更加行之有效的学习，反而降低了他们的学习效率，而如今，老师们通过把一些比较新奇，有趣，丰富多彩的内容贯穿到教学中，配合传统的讲解，然后还有一些提问，小组讨论分析探索。把一些教学用具，多媒体，结合起来，以生动形象的方式呈现给同学们，然后和游戏，小组竞赛，组内表演结合起来，不断的创新和发展，激起同学们学习数学的欲望和兴趣，把直观和抽象的能够更好的呈现出来，同学们也能够更好的理解，这样不仅提高了同学们的上课注意力，也提高了数学课堂的学习效率。
二、借助现代信息技术辅助教学
随着科学技术发展以及互联网的普及，信息技术在各行各业的应用越来愈广。站在改革最前沿的教育行业中，信息技术的应用是十分必要的。首先最基本的要借助多媒体进行教学，例如数学教师在讲解平行四边形这块内容的时候，可以利用生活中应用到的实际模型来向学生展示这节内容的主要知识点，这样不仅可以生动形象的显示出平行四边形模型，更重要的是，还能激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性。再就是，教师还可以制作微课，学生可以利用周末或者平时时间去观看微课，这样可以进一步巩固与加深对知识点的印象。另外，多媒体教学可以直观的展示一些教师无法表达的抽象东西。
三、给予学生鼓励，增强学生集中注意力的信心
每个孩子都渴望成功。当学生因上课专心听讲，并通过自己的努力终于解决了一个具有一定难度的数学问题时，便会激起他追求成功的意念和力量。如果此时他能获得老师适时的鼓励及赞赏，让学生看到自己的学习被肯定，便会获得更多的成功的喜悦感和追求成功的幸福感，他的学习兴趣会变得更浓，信心随之大增，他将不需要刻意地付出努力也能将自己的注意保持在以后的学习上，从而最大限度地展现自己的潜能，自然实现了有意注意向有意后注意的转化，课堂教学效率就会得到大幅度提高。
四、强化教师与学生的沟通与交流
教师除了要关注学生学习，也要关心学生生活，及时解决学生生活中存在的问题，有时候同学们经常因为老师很凶很凶而不敢在课堂上发言，害怕回答错误之后挨骂，课后如果有什么想要知道的問题的话也不敢问老师，害怕老师说这么简单的问题上课我已经讲过了，你是不是没有认真听之类的话，打消了同学们学习数学，认真思考，钻研数学的兴趣。因此，老师应该多和学生们交流，有问题及时处理，不能太凶，对同学们和蔼可亲，这样就会让他们对数学有更加钻研的态度，让他们对这门课产生强烈的兴趣，从而促进学生全面发展与综合素质的提升。
结语：总而言之，要想提高小学数学课堂学生的注意力需要教师改变传统教学模式，创新教学理念，我相信教师只要用心，学生自然而然就会把更多的注意力放在数学课堂上。
参考文献：
[1]解丽华.初中数学教学中课堂纪律管理浅探[J].中学生数理化（教与学），2016，（08）：62.[2017-08-29].
[2]孙志兵.分析合作学习模式在初中数学教学中的实例应用[J].理科考试研究，2015，22（04）：28.[2017-08-29].
[3]陈健.试论如何在初中数学课堂教学中践行生活情境[J].理科考试研究，2013，20（12）：6.[2017-08-29].
[4]牟学彦.初中生数学学习自我效能感的现状调查及课堂管理策略研究[D].鲁东大学，2012.
关键词：小学生数学教学；提高；学生；课堂注意力
[中图分类号]G623.31
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）19-096-02
注意力是指人的心理活动对一定对象的指向和集中的能力，它是有效地进行学习和劳动时所不可缺少的，在学习过程中起着非常重要的作用。所以，在小学数学教学过程中，我们应该采取多种有效的方法提高学生的注意力，以此提高课堂教学效率。
一、优化课堂教学，激发学习兴趣，引起学生注意
如今越来越多的小学生他们在上课的时候注意力越来越不能集中，不能把精力完全放在课堂上，主要是因为他们对这门数学课还没有足够的兴趣。所以只要能在上课的时候抓住同学们的眼球，就会使他们的注意力集中，而且对数学的兴趣也会越来做浓厚，所以就要充分发散思维，注重教学形式的多样性，提高学习数学的效率，使学生们注意力越来越集中。所以具体的建议有以下几点：
1.优化教材的组织形式，引起学生注意。
老师在数学的课堂教学中，不能只在课本上停留，要学会把教材中的知识和生活实际联合起来，从同学们熟悉的东西，植物，动物入手，作为教学的基本材料，可以用投影的方式呈现，把教材和生活结合起来，富有创造力，通过把同学们在实际生活中的经历和经验和那些数学中的应用题结合起来，就能更好理解题目的意思，这样同学们就会对数学产生兴趣，那么学习的效率自然就提高了。
2.优化教学方式，提高注意的持久性。
作为老师，应该时时刻刻了解到学生们的兴趣，然后就可以联系生活实际，从学生们的兴趣下手，用他们最感兴趣的方式来教他们学习数学知识。而且在教学的过程中，老师不应该一味的根据学生们的兴趣独自讲解，应该和同学们做一个简单的互动，让他们亲自感受数学的乐趣，积极讨论和探索发现数学的奥秘，让同学们在玩的过程中也能获取数学知识，这样不仅提高了学生们学习数学的兴趣，也提高了他们上课的注意力。一举两得。
如今多样化的教学模式越来越普及和被应用，这是因为传统的教学模式已经不能使同学们更加行之有效的学习，反而降低了他们的学习效率，而如今，老师们通过把一些比较新奇，有趣，丰富多彩的内容贯穿到教学中，配合传统的讲解，然后还有一些提问，小组讨论分析探索。把一些教学用具，多媒体，结合起来，以生动形象的方式呈现给同学们，然后和游戏，小组竞赛，组内表演结合起来，不断的创新和发展，激起同学们学习数学的欲望和兴趣，把直观和抽象的能够更好的呈现出来，同学们也能够更好的理解，这样不仅提高了同学们的上课注意力，也提高了数学课堂的学习效率。
二、借助现代信息技术辅助教学
随着科学技术发展以及互联网的普及，信息技术在各行各业的应用越来愈广。站在改革最前沿的教育行业中，信息技术的应用是十分必要的。首先最基本的要借助多媒体进行教学，例如数学教师在讲解平行四边形这块内容的时候，可以利用生活中应用到的实际模型来向学生展示这节内容的主要知识点，这样不仅可以生动形象的显示出平行四边形模型，更重要的是，还能激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性。再就是，教师还可以制作微课，学生可以利用周末或者平时时间去观看微课，这样可以进一步巩固与加深对知识点的印象。另外，多媒体教学可以直观的展示一些教师无法表达的抽象东西。
三、给予学生鼓励，增强学生集中注意力的信心
每个孩子都渴望成功。当学生因上课专心听讲，并通过自己的努力终于解决了一个具有一定难度的数学问题时，便会激起他追求成功的意念和力量。如果此时他能获得老师适时的鼓励及赞赏，让学生看到自己的学习被肯定，便会获得更多的成功的喜悦感和追求成功的幸福感，他的学习兴趣会变得更浓，信心随之大增，他将不需要刻意地付出努力也能将自己的注意保持在以后的学习上，从而最大限度地展现自己的潜能，自然实现了有意注意向有意后注意的转化，课堂教学效率就会得到大幅度提高。
四、强化教师与学生的沟通与交流
教师除了要关注学生学习，也要关心学生生活，及时解决学生生活中存在的问题，有时候同学们经常因为老师很凶很凶而不敢在课堂上发言，害怕回答错误之后挨骂，课后如果有什么想要知道的問题的话也不敢问老师，害怕老师说这么简单的问题上课我已经讲过了，你是不是没有认真听之类的话，打消了同学们学习数学，认真思考，钻研数学的兴趣。因此，老师应该多和学生们交流，有问题及时处理，不能太凶，对同学们和蔼可亲，这样就会让他们对数学有更加钻研的态度，让他们对这门课产生强烈的兴趣，从而促进学生全面发展与综合素质的提升。
结语：总而言之，要想提高小学数学课堂学生的注意力需要教师改变传统教学模式，创新教学理念，我相信教师只要用心，学生自然而然就会把更多的注意力放在数学课堂上。
参考文献：
[1]解丽华.初中数学教学中课堂纪律管理浅探[J].中学生数理化（教与学），2016，（08）：62.[2017-08-29].
[2]孙志兵.分析合作学习模式在初中数学教学中的实例应用[J].理科考试研究，2015，22（04）：28.[2017-08-29].
[3]陈健.试论如何在初中数学课堂教学中践行生活情境[J].理科考试研究，2013，20（12）：6.[2017-08-29].
[4]牟学彦.初中生数学学习自我效能感的现状调查及课堂管理策略研究[D].鲁东大学，2012.