〔摘  要〕探究如何创建一个充满轻松、阳光的教学环境，活跃课堂气氛，以达到激发兴趣，提高语文教学效果。
　　 〔关键词〕阳光 轻松 微笑 激趣 活跃
　　 新形势下的小学语文课堂教学，必须顺应时代的步伐，教学环境，课堂气氛等方面，与传统的教学模式发生了根本的转换，跟传统的模式、理念相去甚远。甚至背道而驰，为此，本人就教学环境，课堂气氛两方面，说说自己的拙见。
　　一、酿造阳光、轻松的教学环境
　　 学生在充满阳光、轻松的教学环境中学习，往往能达到事事功倍的效果，创设轻松、充满阳光的教学环境，是激发学生学习兴趣，焕发课堂活力的前提条件，新形势下的语文教学，要跟上时代的步伐，必须摒弃“严肃、沉闷”的传统环境，让学生在一个轻松，有阳光的环境中学习，只有这样，才能充分调动学生的积极性，焕发出学生强烈的学习兴趣，挖掘出学生的潜能，使课堂教学的效果有一个质的飞越，达到事半功倍的境界。
　　二、营造活跃的课堂气氛
　　 活跃的课堂气氛能提高教学效率，达到教学相长的目的，所以，教师在课堂教学中，以学生为主体，老师为主导，充分发扬学生的主体能动效应，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习兴趣，力争做到教师是教学组织者、引导者，学生才是学习的主人，如何营造轻松、活跃的课堂气氛呢？从教学过程上来看，可以从以下几方面来入手：
　　 1、教学开始时，用放相关的音乐、背古诗的方式入手，让学生快速进入课堂，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，使学生在一个轻松的氛围中进入学习状态。
　　 2、教师以微笑而对学生，这是一种简单直接的方式，而且是非常有效的方式，老师的微笑不仅让学生心是轻松、放下紧张的心里包袱，还使学生觉得老师的可亲可爱，作为语文老师要让学生在一种欢悦的气氛中追求知识，首先要自己充满微笑，用欢悦的情绪感梁学生。
　　 3、创设悬念吸引学生注意力，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人，教师可以设置一些有趣的带有挑战意味的悬念式的问题，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活起来。学生在悬念下产生认识矛盾，对疑问有了探究的欲望，从而激发学生的思维，碰撞出心灵的火花。
　　三、保持良好的课堂气氛
　　 根据小学生学习的积极性只有几分钟的特性，要想在一堂课中使学生有良好的精神状态，教师应走下讲台，以平等、商量、聊天的方式，保持活跃的课堂气氛，改变以往师生一言堂式的方法。通过聊天来建立情感，用平等、商量的口吻，让学生觉得老师可以亲近，同时，在课堂教学中拘束感，这样学生学习起来不觉得乏味、沉闷，能有效地提高学习的长效性、积极性，从而达到教师的希望的课堂效果。总之努力保持良好的课堂气氛，构建新型的教学环境，是顺应新时代的教学需要，是每一位教师应该努力的工作方向。