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摘要：在这个互联网高度普及的时代里，音乐在人们生活中的地位也越来越重要，在聆听优秀音乐的过程中能够舒缓学习时的压力，并且音乐也是大学生表现自己的一种方式。所以必须要对提升大学生的音乐鉴赏力引起重视，提升大学生的音乐欣赏力，这样才能让音乐对大学生产生积极影响。因此，探讨如何提升音乐欣赏力具有重要的现实意义。
关键词：大学生;音乐欣赏能力;培养
引言
音乐是声音的灵魂，因此，在人的培养中要更加重视对于音乐素养的培养，而在我国大学教学中积极培养大学生的音乐欣赏水平能够更好的提升其自身的综合素养。因为，音乐欣赏不仅仅是一个艺术形式，更为重要的是一个综合素养的体现。所以，在目前来看，我国需要积极培养学生的音乐水平，这样才能够满足我国素质教育的基本目标。对于我国大学生的音乐水平培养来说，需要做的是不断提升社会对于大学生音乐水平培养的重视程度，这样才能够更好的提升学生的音乐素养。本文主要就当前我国大学生音乐素养的培养意义进行分析，然后对于其具体的策略进行研究，希望能够更好的培养我国大学生的音乐水平，这样才能够真正的提升大学的综合素质。
1音乐欣赏教学的必要性以及意义
一般来说，音乐欣赏是将音乐作品聆听当成对音乐本质的理解、认知、体验并由此产生心情愉悦的基本途径。生活中的音乐无处不在，因此学习音乐欣赏应该成为我们的一种生活习惯养成。使人能以体验、感知为基础而对音乐内涵产生了解认识，这是音乐教学的重要性及意义所在。正因如此，将音乐欣赏课程搬进大学课堂，对学生接触并了解古今中外优秀的音乐作品、欣赏这些人类音乐经典有利，同样有助于学生的音乐视野拓展。也就是说，音乐欣赏教学可以陶冶大学生的情操，增强他们的理解能力、鉴赏能力、体验能力、想象能力、创新能力，为大学生正确的“三观”养成提供有效协助，奠定大学生健康成长、顺利步入社会、迎接人生挑战的基础。用声音塑造生活艺术的音乐熏陶功能需要假以时日才可以体现出来，之所以如此，主要是因为音乐需要在润物无声中对人的思想产生影响，也就是说，人类通常需要由音乐作品的风格意境、歌词、曲调、结构等不同表现方式中获得感悟、启迪，由此将自己的潜能发现，实现审美能力提升。音乐欣赏教学对大学生音乐视野拓展有利，这主要表现在可以使大学生与世界性优秀音乐作品接触并深入了解、认识它们，而这对于大学生的音乐认知能力培养与提升有利，对陶冶大学生的情操有利，对大学生良好的品性培育、心灵美化有利，对在大学生内心根植社会主义核心价值观、引导他们形成健康向上的生活状态更加有利。
2现代音乐的主要形式
2.1流行音乐
流行音乐虽然是音乐商业化的产物，但是也不可否认流行音乐在音乐中的重要地位，部分优秀的流行音乐中的艺术气息还是比较浓重，对大学生也能够产生积极作用。并且，流行音乐中的音乐文化比较符合群众的审美以及情感，所以流行音乐在人们的日常生活中的占比较大。流行音乐中的现代化、情感化的内容吸引着众多大学生，通过情感的抒发，学生能够通过音乐舒缓自己生活、学习中的压力。
2.2传统音乐
我国的历史文化源远流长，在长时间的发展过程中，部分地区形成了独有的民间艺术。传统音乐地域的划分分为三种：第一种是在黄河流域发展起来的音乐形式，因为其发展时间比较长，所以历史文化的底蕴比较深厚;第二种是黄河流域之外的音乐，通常泛指少数民族特有的音乐，因为这类传统音乐通常蕴含宗教元素，所以这类音乐通常用作研究参考;第三种是国外的经典音乐，国外的经典音乐在我国的音乐圈中也占有重要的地位。
3大学生音乐欣赏能力的培养
3.1重视音乐课程
音乐教育的作用是不可替代的，通过音乐欣赏教育可以不断提高学生的音乐修养，激发学生的艺术思维想象力。在实际大学课程教学时，由于音乐欣赏课程没有得到足够的重视，音乐欣赏教育也没有发挥出相应的价值。音乐欣赏课的教学对学生的成长具有非常重要的意义，在音乐欣赏课的開展下，可以培养学生正确的审美意识和高尚的品德，促进学生的身心健康成长。在新时代下，音乐艺术的不断碰撞交融，产生了很多的音乐表现形式，在互联网的推动下形成了一个音乐潮流。其实，很多的音乐潮流并没有很好地提高人民的思想认知，而是拉低了人民的思想认知，降低了人民的音乐鉴赏能力。若是学生没有掌握正确的欣赏能力，盲目地跟随音乐潮流进行学习娱乐，将会对学生今后的音乐事业造成非常严重的影响。
3.2音乐欣赏水平需要兴趣的培养
对于大学生音乐欣赏水平来说，在培养的过程中要积极的构建良好的兴趣，也就是在进行有效的兴趣上，才能够更好的培养起学生的音乐欣赏水平。对于知识来说，需要在良好的培养上才能够更好的学习，因此，对于我国大学生的音乐素养的培养来说，需要积极的进行音乐欣赏水平的兴趣培养，这样才能够更好的提升我国大学生的音乐欣赏水平。由于原有的本位思想的影响的，这就直接导致了我国大学生不重视对于音乐素养的培养，也就是除了基本课本知识学习之外，并不会重视其他知识的学习，这样就阻碍了学生对于音乐知识的学习，进而也就难以更好的完成对于音乐素养的培养，所以，这对于我国大学生音乐欣赏水平的提升来说是十分不利的。所以，在进行我国音乐欣赏水平提升来说，需要做的就是要积极的提升我国大学生音乐兴趣的培养，这样才能够更好的激发学生的学习兴趣，进而提升学生的音乐素养。总之，在整个音乐素养的培养中，也能够更好的提升学生的综合素养，因为科学与文化是不能够相互分割的，因此，积极的培养学生的文化素养，也能够更好的提升学生的科学水平，可以说积极的培养学生的音乐欣赏水平能够更好的提升学生的科学学习兴趣。
结语
提高音乐欣赏力能够帮助大学生在复杂的音乐环境中找到优秀的音乐作品，大学生首先要学生聆听、了解音乐，然后在兴趣的基础上对喜欢的音乐进行演奏，这样才能加深对音乐作品的了解，通过了解音乐知识加深自己的艺术修养，提高自己的精神品质。
参考文献
[1]李林谦.古典音乐欣赏课在高校素质教育中的重要性[J].戏剧之家，2019（7）：172-173.
[2]刘诗婕.论当代大学生音乐教育素质培养的重要性[J].中外企业家，2019（5）：179.
[3]董岩冰.浅析高校音乐素质课的教学内容与方法[J].艺术评鉴，2019（7）：101-102.
关键词：大学生;音乐欣赏能力;培养
引言
音乐是声音的灵魂，因此，在人的培养中要更加重视对于音乐素养的培养，而在我国大学教学中积极培养大学生的音乐欣赏水平能够更好的提升其自身的综合素养。因为，音乐欣赏不仅仅是一个艺术形式，更为重要的是一个综合素养的体现。所以，在目前来看，我国需要积极培养学生的音乐水平，这样才能够满足我国素质教育的基本目标。对于我国大学生的音乐水平培养来说，需要做的是不断提升社会对于大学生音乐水平培养的重视程度，这样才能够更好的提升学生的音乐素养。本文主要就当前我国大学生音乐素养的培养意义进行分析，然后对于其具体的策略进行研究，希望能够更好的培养我国大学生的音乐水平，这样才能够真正的提升大学的综合素质。
1音乐欣赏教学的必要性以及意义
一般来说，音乐欣赏是将音乐作品聆听当成对音乐本质的理解、认知、体验并由此产生心情愉悦的基本途径。生活中的音乐无处不在，因此学习音乐欣赏应该成为我们的一种生活习惯养成。使人能以体验、感知为基础而对音乐内涵产生了解认识，这是音乐教学的重要性及意义所在。正因如此，将音乐欣赏课程搬进大学课堂，对学生接触并了解古今中外优秀的音乐作品、欣赏这些人类音乐经典有利，同样有助于学生的音乐视野拓展。也就是说，音乐欣赏教学可以陶冶大学生的情操，增强他们的理解能力、鉴赏能力、体验能力、想象能力、创新能力，为大学生正确的“三观”养成提供有效协助，奠定大学生健康成长、顺利步入社会、迎接人生挑战的基础。用声音塑造生活艺术的音乐熏陶功能需要假以时日才可以体现出来，之所以如此，主要是因为音乐需要在润物无声中对人的思想产生影响，也就是说，人类通常需要由音乐作品的风格意境、歌词、曲调、结构等不同表现方式中获得感悟、启迪，由此将自己的潜能发现，实现审美能力提升。音乐欣赏教学对大学生音乐视野拓展有利，这主要表现在可以使大学生与世界性优秀音乐作品接触并深入了解、认识它们，而这对于大学生的音乐认知能力培养与提升有利，对陶冶大学生的情操有利，对大学生良好的品性培育、心灵美化有利，对在大学生内心根植社会主义核心价值观、引导他们形成健康向上的生活状态更加有利。
2现代音乐的主要形式
2.1流行音乐
流行音乐虽然是音乐商业化的产物，但是也不可否认流行音乐在音乐中的重要地位，部分优秀的流行音乐中的艺术气息还是比较浓重，对大学生也能够产生积极作用。并且，流行音乐中的音乐文化比较符合群众的审美以及情感，所以流行音乐在人们的日常生活中的占比较大。流行音乐中的现代化、情感化的内容吸引着众多大学生，通过情感的抒发，学生能够通过音乐舒缓自己生活、学习中的压力。
2.2传统音乐
我国的历史文化源远流长，在长时间的发展过程中，部分地区形成了独有的民间艺术。传统音乐地域的划分分为三种：第一种是在黄河流域发展起来的音乐形式，因为其发展时间比较长，所以历史文化的底蕴比较深厚;第二种是黄河流域之外的音乐，通常泛指少数民族特有的音乐，因为这类传统音乐通常蕴含宗教元素，所以这类音乐通常用作研究参考;第三种是国外的经典音乐，国外的经典音乐在我国的音乐圈中也占有重要的地位。
3大学生音乐欣赏能力的培养
3.1重视音乐课程
音乐教育的作用是不可替代的，通过音乐欣赏教育可以不断提高学生的音乐修养，激发学生的艺术思维想象力。在实际大学课程教学时，由于音乐欣赏课程没有得到足够的重视，音乐欣赏教育也没有发挥出相应的价值。音乐欣赏课的教学对学生的成长具有非常重要的意义，在音乐欣赏课的開展下，可以培养学生正确的审美意识和高尚的品德，促进学生的身心健康成长。在新时代下，音乐艺术的不断碰撞交融，产生了很多的音乐表现形式，在互联网的推动下形成了一个音乐潮流。其实，很多的音乐潮流并没有很好地提高人民的思想认知，而是拉低了人民的思想认知，降低了人民的音乐鉴赏能力。若是学生没有掌握正确的欣赏能力，盲目地跟随音乐潮流进行学习娱乐，将会对学生今后的音乐事业造成非常严重的影响。
3.2音乐欣赏水平需要兴趣的培养
对于大学生音乐欣赏水平来说，在培养的过程中要积极的构建良好的兴趣，也就是在进行有效的兴趣上，才能够更好的培养起学生的音乐欣赏水平。对于知识来说，需要在良好的培养上才能够更好的学习，因此，对于我国大学生的音乐素养的培养来说，需要积极的进行音乐欣赏水平的兴趣培养，这样才能够更好的提升我国大学生的音乐欣赏水平。由于原有的本位思想的影响的，这就直接导致了我国大学生不重视对于音乐素养的培养，也就是除了基本课本知识学习之外，并不会重视其他知识的学习，这样就阻碍了学生对于音乐知识的学习，进而也就难以更好的完成对于音乐素养的培养，所以，这对于我国大学生音乐欣赏水平的提升来说是十分不利的。所以，在进行我国音乐欣赏水平提升来说，需要做的就是要积极的提升我国大学生音乐兴趣的培养，这样才能够更好的激发学生的学习兴趣，进而提升学生的音乐素养。总之，在整个音乐素养的培养中，也能够更好的提升学生的综合素养，因为科学与文化是不能够相互分割的，因此，积极的培养学生的文化素养，也能够更好的提升学生的科学水平，可以说积极的培养学生的音乐欣赏水平能够更好的提升学生的科学学习兴趣。
结语
提高音乐欣赏力能够帮助大学生在复杂的音乐环境中找到优秀的音乐作品，大学生首先要学生聆听、了解音乐，然后在兴趣的基础上对喜欢的音乐进行演奏，这样才能加深对音乐作品的了解，通过了解音乐知识加深自己的艺术修养，提高自己的精神品质。
参考文献
[1]李林谦.古典音乐欣赏课在高校素质教育中的重要性[J].戏剧之家，2019（7）：172-173.
[2]刘诗婕.论当代大学生音乐教育素质培养的重要性[J].中外企业家，2019（5）：179.
[3]董岩冰.浅析高校音乐素质课的教学内容与方法[J].艺术评鉴，2019（7）：101-102.