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摘要：文章首先分析了小学学校管理中加强以人为本理念的必要性，然后提出了基于以人为本理念的小学学校管理策略，包括强化管理人员以人为本理念的管理意识;营造良好的校园文化氛围;提高管理工作的民主性，充分发挥教师主体的作用;健全学校管理制度;在学校管理过程中增加情感投入。
关键词：以人为本理念;小学学校管理;管理意识
素质教育背景下的小学学校管理工作更加注重管理方式的科学性与合理性，为了满足现代化教学改革工作的需要，学校管理人员在日常工作实践中应当注重管理方式的创新和完善，以优化传统教学管理水平。近几年，以人为本的学校管理理念逐步受到了越来越多的教育工作者的关注，该理念在学校管理工作中发挥着越来越重要的作用。基于这一实际工作需要，学校管理人员应当立足学校管理与发展实际需要，将以人为本理念与日常学校管理工作进行有机地融合，推动小学教育更好的发展。
一、小学学校管理中加强以人为本理念的必要性
对于小学学校发展而言，实施科学有效的学校管理的最终目的除保障学校和谐发展之外，还要保障全校师生的健康发展。学校在日常学校管理工作中应具备与时俱进的创新精神，全面提高学校管理工作的有效性与合理性，凸显全体教职员工的工作价值，拓宽学生学习知识层面，全面优化学校教育教学质量。伴随着素质教育的实施与落实，现代化学校管理更应注重以人为本理念的渗透与应用，在日常管理工作中不仅要重视与强调人的价值，同时还必须注重对教职员工的理解与尊重。在小学学校管理实践中应用以人为本理念，能够有效弘扬人文精神，促进师生之间的有效沟通与交流，营造良好的学校教育环境，这对优化教育教学质量同样具有重要的促进作用。因此，在教学改革过程中，以人为本理念是当前学校教学管理的重要发展方向与趋势。
二、基于以人为本理念的小学学校管理策略
（一）强化管理人员以人为本理念的管理意识
在小学阶段的学校管理过程中，学校领导既是学校管理工作的组织者，同时也是实施者。因此，强化管理人员对以人为本理念的认识是保障小学学校管理中以人为本理念应用的基础与前提。从管理角度分析，以人文本理念在小学学校管理工作中的应用就是在日常管理工作中将教师与学生的发展放在首要位置，尊重学生在学习中的主体性地位，尊重教师在教学中的主导性作用。就日常工作而言，首先，要求管理人员能够积极转变传统的学校管理观念，提高对以人为本理念的正确认识，对学校教职员工及学生给予相应的理解与尊重。例如，学校在制定管理制度时，充分发挥民主管理的意识，积极听取教职员工的意见与建议，综合多方面因素提高管理制度的科学性与合理性。其次，提高学校管理内容的透明化程度，加强教师与学生群体对学校管理工作的认识与了解，从而在日常学校管理工作中积极发挥教职员工的影响作用，优化传统单一管理形式的质量。
（二）营造良好的校园文化氛围
在日常学校管理工作中，建设良好的校园文化是以人为本理念渗透学校管理工作的重要组成部分。良好的校园文化不仅能够体现出学校的办学特点，同时能够直接反映出学校师生整体的综合素质与形象，是展示学校精神文化的重要方式之一。在校园文化氛围营造工作中，建设拥有学校特色的文化长廊是最直接、最简单的一种形式，在校园文化长廊中可以通过展示教师风采、教师教学成果、学校办学特色等多个板块丰富校园文化。营造良好的校园文化氛围是一个长期的过程，需要学校管理人员与所有教职员工共同参与。以人为本理念下的校园文化氛围应当是教师与学生能享受校园文化的舒适感，体会校园生活的人文关怀。
（三）提高管理工作的民主性，充分发挥教师主体的作用
在小学学校管理工作中渗透以人为本的管理理念，更多的是体现在日常学校管理工作的方式上，改变传统独断的学校管理方式，发展民主、人性化的管理方式，充分发挥教职员工在学校管理工作中的作用，使学校管理工作更加高效和科学。首先，在民主管理制度中可以从公平、公开考评教师制度及公开校务会度入手，在学校管理人员岗位分配上均衡各岗位工作内容，学校在管理过程中主动听取教职员工及学生的意见、建议，优化民主管理意识。其次，在日常学校管理工作中，教师群体应提高自己主人翁的管理意识，在学校管理人员的引导下，积极参与学校管理工作，教师不仅要保障日常教学工作的质量，同时要促进学校管理逐步朝着民主化、科学化的方向发展，进一步提升学校管理工作的质量。
（四）健全学校管理制度
随着我国新课程教育改革工作的不断推进与发展，小学学校管理工作方式与内容也在与时俱进地发生着改变。就小學学校管理而言，学校管理人员要建立健全的学校管理制度，不断优化加强学校管理工作，这样不仅能有效提高教职员工的工作质量与效率，还能保障学校教育的深入开展，优化学校教育的质量。在以人为本理念下，学校管理人员要根据学校管理的需求，建立小学校舍管理制度、实验室管理制度、图书馆和阅览室管理制度、计算机教室管理制度、艺术专用教室管理制度等，促使学校管理方式更加人性化、合理化。
三、结语
小学学校实行以人为本理念的教学管理策略，要求学校管理人员能够从学校实际发展情况出发，积极转变传统的管理观念，打破传统落后的学校管理体制，尊重教师、学生在日常工作学习过程中的重要地位，了解师生的需求，认真践行以人为本管理理念。通过提高学校管理人员以人为本的管理意识、优化传统管理制度、提高工作中的民主化管理、营造良好校园文化氛围等措施，逐步丰富和完善现有学校管理内容，逐步提高学校管理工作的科学性和合理性，深入落实以人为本管理理念，促进小学管理工作朝着科学化、人性化、高效化的方向发展。
参考文献
[1]徐艳霞.小学学校管理中以人为本理念的应用探讨[J].中华少年，2018（19）：176.
[2]王永红.小学学校管理中以人为本理念的应用探讨[J].中国校外教育，2017（17）：20.
关键词：以人为本理念;小学学校管理;管理意识
素质教育背景下的小学学校管理工作更加注重管理方式的科学性与合理性，为了满足现代化教学改革工作的需要，学校管理人员在日常工作实践中应当注重管理方式的创新和完善，以优化传统教学管理水平。近几年，以人为本的学校管理理念逐步受到了越来越多的教育工作者的关注，该理念在学校管理工作中发挥着越来越重要的作用。基于这一实际工作需要，学校管理人员应当立足学校管理与发展实际需要，将以人为本理念与日常学校管理工作进行有机地融合，推动小学教育更好的发展。
一、小学学校管理中加强以人为本理念的必要性
对于小学学校发展而言，实施科学有效的学校管理的最终目的除保障学校和谐发展之外，还要保障全校师生的健康发展。学校在日常学校管理工作中应具备与时俱进的创新精神，全面提高学校管理工作的有效性与合理性，凸显全体教职员工的工作价值，拓宽学生学习知识层面，全面优化学校教育教学质量。伴随着素质教育的实施与落实，现代化学校管理更应注重以人为本理念的渗透与应用，在日常管理工作中不仅要重视与强调人的价值，同时还必须注重对教职员工的理解与尊重。在小学学校管理实践中应用以人为本理念，能够有效弘扬人文精神，促进师生之间的有效沟通与交流，营造良好的学校教育环境，这对优化教育教学质量同样具有重要的促进作用。因此，在教学改革过程中，以人为本理念是当前学校教学管理的重要发展方向与趋势。
二、基于以人为本理念的小学学校管理策略
（一）强化管理人员以人为本理念的管理意识
在小学阶段的学校管理过程中，学校领导既是学校管理工作的组织者，同时也是实施者。因此，强化管理人员对以人为本理念的认识是保障小学学校管理中以人为本理念应用的基础与前提。从管理角度分析，以人文本理念在小学学校管理工作中的应用就是在日常管理工作中将教师与学生的发展放在首要位置，尊重学生在学习中的主体性地位，尊重教师在教学中的主导性作用。就日常工作而言，首先，要求管理人员能够积极转变传统的学校管理观念，提高对以人为本理念的正确认识，对学校教职员工及学生给予相应的理解与尊重。例如，学校在制定管理制度时，充分发挥民主管理的意识，积极听取教职员工的意见与建议，综合多方面因素提高管理制度的科学性与合理性。其次，提高学校管理内容的透明化程度，加强教师与学生群体对学校管理工作的认识与了解，从而在日常学校管理工作中积极发挥教职员工的影响作用，优化传统单一管理形式的质量。
（二）营造良好的校园文化氛围
在日常学校管理工作中，建设良好的校园文化是以人为本理念渗透学校管理工作的重要组成部分。良好的校园文化不仅能够体现出学校的办学特点，同时能够直接反映出学校师生整体的综合素质与形象，是展示学校精神文化的重要方式之一。在校园文化氛围营造工作中，建设拥有学校特色的文化长廊是最直接、最简单的一种形式，在校园文化长廊中可以通过展示教师风采、教师教学成果、学校办学特色等多个板块丰富校园文化。营造良好的校园文化氛围是一个长期的过程，需要学校管理人员与所有教职员工共同参与。以人为本理念下的校园文化氛围应当是教师与学生能享受校园文化的舒适感，体会校园生活的人文关怀。
（三）提高管理工作的民主性，充分发挥教师主体的作用
在小学学校管理工作中渗透以人为本的管理理念，更多的是体现在日常学校管理工作的方式上，改变传统独断的学校管理方式，发展民主、人性化的管理方式，充分发挥教职员工在学校管理工作中的作用，使学校管理工作更加高效和科学。首先，在民主管理制度中可以从公平、公开考评教师制度及公开校务会度入手，在学校管理人员岗位分配上均衡各岗位工作内容，学校在管理过程中主动听取教职员工及学生的意见、建议，优化民主管理意识。其次，在日常学校管理工作中，教师群体应提高自己主人翁的管理意识，在学校管理人员的引导下，积极参与学校管理工作，教师不仅要保障日常教学工作的质量，同时要促进学校管理逐步朝着民主化、科学化的方向发展，进一步提升学校管理工作的质量。
（四）健全学校管理制度
随着我国新课程教育改革工作的不断推进与发展，小学学校管理工作方式与内容也在与时俱进地发生着改变。就小學学校管理而言，学校管理人员要建立健全的学校管理制度，不断优化加强学校管理工作，这样不仅能有效提高教职员工的工作质量与效率，还能保障学校教育的深入开展，优化学校教育的质量。在以人为本理念下，学校管理人员要根据学校管理的需求，建立小学校舍管理制度、实验室管理制度、图书馆和阅览室管理制度、计算机教室管理制度、艺术专用教室管理制度等，促使学校管理方式更加人性化、合理化。
三、结语
小学学校实行以人为本理念的教学管理策略，要求学校管理人员能够从学校实际发展情况出发，积极转变传统的管理观念，打破传统落后的学校管理体制，尊重教师、学生在日常工作学习过程中的重要地位，了解师生的需求，认真践行以人为本管理理念。通过提高学校管理人员以人为本的管理意识、优化传统管理制度、提高工作中的民主化管理、营造良好校园文化氛围等措施，逐步丰富和完善现有学校管理内容，逐步提高学校管理工作的科学性和合理性，深入落实以人为本管理理念，促进小学管理工作朝着科学化、人性化、高效化的方向发展。
参考文献
[1]徐艳霞.小学学校管理中以人为本理念的应用探讨[J].中华少年，2018（19）：176.
[2]王永红.小学学校管理中以人为本理念的应用探讨[J].中国校外教育，2017（17）：20.