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摘 要：随着社会的进步和高等教育的发展，创业将成为大学生就业的重要方式和渠道。SYB创业培训项目采用高度创新的参与性培训方法，注重师生交流，符合大学生学习特点。本文对在高校开展SYB创业培训的必要性和具体措施进行探讨。
关键词：高校；SYB创业培训
一、SYB创业培训项目介绍
SYB（Start Your Business）译为“创办你的企业”，是国际劳工组织开发的培训小企业家项目的SIYB（Start and Improve Your Business）系列培训项目的一部分，是国际劳工组织（ILO）为了支持发展中国家以创业促就业，专门组织专家开发的培训项目，是当今全世界使用范围最广，体系最完善，效果最突出的创业培训项目。截至目前，已经被翻译成40多种语言并在84个国家使用。SIYB中国项目于2004年7月在经过了两年的试行之后正式启动，至今已经实施了近八年[1]。SYB创业培训帮助了大量的下岗职工等小企业创办者成功创业，该项目给高校的创业教育带来了启示，同时对高校的创业教育具有极高的借鉴价值。
SYB培训项目的的特点是： 它是在广泛的国际经验的基础上加以改编，适应性强。它是专门针对中小企业开发的，针对性强。它的内容简明、通俗、易懂、实用，培训周期短，操作性强。它采用高度创新的参与性培训方法，结合成人学习特点，参与性强。 它具备完善的质量监督、评估体系和后续服务体系，实用性强。
二、在高校开展SYB创业培训的必要性
1、在高校开展SYB创业培训是适应社会进步和经济发展的要求
我国的高等教育正由“精英教育”阶段向“大众化教育”阶段转变，高校学生规模不断扩大，高校每年向社会输送的毕业生也逐年增多，毕业生就业形势不容乐观，党的十八大报告提出要促进创业带动就业，提升劳动者就业创业能力，给我们的就业指导工作提出了新的思路。与此同时，科技的不断进步和经济的飞速发展导致社会需求日趋多样化，这必将促使新的产品与服务不断涌现，这为小企业尤其是高新技术企业的创办者提供了创业机会和条件。
2、在高校开展SYB创业培训是促进高校自身发展的要求
培养应用型人才是知识经济时代的必然要求，也是高校自身发展的内在需求。1998年10月，联合国教科文组织发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》，明确提出：培养学生的创业技能，应成为高等教育主要关心的问题。目前，大学生的创业精神和创业能力已经成为评价高等教育质量的重要标志之一，开展创业教育是高校一项的重要任务和职责。另一方面，大学毕业生的成功创业，不但解决了自己的就业问题，还通过组建公司的方式带动更多的毕业生就业。据劳动保障部门统计，在目前我国的经济结构下，一个人创业一般可以带动五个人就业。大学生创业有效地发挥了创业带动就业的倍增效应。
3、在高校开展SYB创业培训是促进大学生全面发展的要求
创业能力是当代大学生应该具备的能力之一，也是新形势下大学生全面发展的需要。绝大多数大学生都具备创业的潜质，但他们存在思想准备不足、技术储备不足和管理经验不足等问题。开展SYB创业培训有利于激发创业意识、培养创业能力，有利于挖掘大学生的创业潜能，有利于引导大学生转变就业观念，树立先就业后择业和创业是高水平就业的观念。然而，开展SYB创业培训并不意味着鼓励每一名大学生去创业，更重要的是通过培训使他们掌握系统的创业知识和解决实际问题的方法，全面提高综合素质和核心竞争力。
三、在高校开展SYB创业培训的具体措施
1、重视SYB创业培训师资队伍建设
培训教师是否扎实地掌握SYB创业培训的理论体系、内容体系，是否能够熟练地运用SYB创业培训的授课技能和技巧直接影响到培训的效果，所以高校应重视SYB创业培训师资队伍的建设。高校要选派有成人教育工作经验、有授课经验并且有足够的时间能够承担SYB创业培训的教师参加由劳动和社会保障部门组织的创业培训（SYB）课程师资培训班学习。成立由就业创业主管领导和参加培训并取得资格证书的教师组成SYB创业培训教研小组，并对教研小组提供场地及资金支持。
2、大力宣传和推介SYB创业培训项目
学校创业工作主管部门要通过网络、手机短信平台、宣传栏、校园广播、报告会、海报、主题团会等多种形式和渠道向全校教师和学生大力宣传SYB创业培训项目，让全校广大教师和学生充分认识创业培训的重要意义和积极作用，并将创业教育作为就业指导工作中的重要内容列入教学计划中，进而在全校范围内形成浓厚的创业培训氛围。
3、积极开展调查研究与需求分析
为确保SYB创业培训更有针对性和实效性，在培训前应针对学生进行需求分析。所谓培训需求分析，是指在规划与设计每一项培训活动之前，学校应通过调查问卷或座谈等形式，收集学生的实践经历、语言沟通能力、财务计算能力、创业意向、培训需求等信息，并对信息进行整理和分析，根据学生的实际情况制定出详细的可行的创业培训方案或计划。
4、结合实际情况创新性地实施培训计划
（1）SYB创业培训要求学员不能超过20人，目的是为了增强学员的参与性，让每一名学员参与到教学过程中来，但这种限制对于高校来讲规模过小，可将每班学员增加至30人，与高校普通班形相符。（2）SYB的教材简明、通俗、易懂、实用，但对于大学生而言语言过于浅白，而且所举范例也不完全贴近大学生的实际，这就需要培训教师在培训过程中，根据不同专业学生的知识结构及大学生的实际情况丰富讲授语言，充实创业案例。（3）SYB创业培训的培训周期是十天，但从目前高校课程安排的现状来看，不可能集中安排十天进行培训，所以只能在服从整体课程安排的基础上适当集中培训时间。（4）鼓励大学生成立创业相关社团，为社团举办各类创业活动及竞赛提供支持和帮助，给学生提供更多的创业实践机会。（5）在培训过程中，培训教师要定期召开会议，及时总结培训过程中的优秀经验，汇总培训过程中遇到的问题和困难，共同商讨解决的办法。
5、扎实做好后续支持服务
为学生提供良好的后续支持服务，有利于提高大学生创业成功率，学校应成立创业咨询与服务中心，聘请政府、企业等各界人士为技术顾问，为学生提供政策、法规、税收、管理、营销等方面的咨询服务和指导[2]。
创业是社会和经济发展的必然趋势，是国家就业促进战略的一个重要组成部分。在高校开展SYB创业培训，必将成为提高大学生综合素质和解决大学生就业的一项重要措施。
参考文献
[1] 国际劳工组织北京局.创办你的企业（创业计划培训册）[M].中国劳动社会保障出版社，2003：简介.
[2] 吴雪丰.高校开展SYB培训项目的探讨.柳州师专学报，2008（2）：127128.
作者简介：
赵靓（1982-），女，黑龙江依兰人，讲师，学士，大连民族学院计算机科学与工程学院，从事大学生思想政治教育和就业创业指导工作与研究。
关键词：高校；SYB创业培训
一、SYB创业培训项目介绍
SYB（Start Your Business）译为“创办你的企业”，是国际劳工组织开发的培训小企业家项目的SIYB（Start and Improve Your Business）系列培训项目的一部分，是国际劳工组织（ILO）为了支持发展中国家以创业促就业，专门组织专家开发的培训项目，是当今全世界使用范围最广，体系最完善，效果最突出的创业培训项目。截至目前，已经被翻译成40多种语言并在84个国家使用。SIYB中国项目于2004年7月在经过了两年的试行之后正式启动，至今已经实施了近八年[1]。SYB创业培训帮助了大量的下岗职工等小企业创办者成功创业，该项目给高校的创业教育带来了启示，同时对高校的创业教育具有极高的借鉴价值。
SYB培训项目的的特点是： 它是在广泛的国际经验的基础上加以改编，适应性强。它是专门针对中小企业开发的，针对性强。它的内容简明、通俗、易懂、实用，培训周期短，操作性强。它采用高度创新的参与性培训方法，结合成人学习特点，参与性强。 它具备完善的质量监督、评估体系和后续服务体系，实用性强。
二、在高校开展SYB创业培训的必要性
1、在高校开展SYB创业培训是适应社会进步和经济发展的要求
我国的高等教育正由“精英教育”阶段向“大众化教育”阶段转变，高校学生规模不断扩大，高校每年向社会输送的毕业生也逐年增多，毕业生就业形势不容乐观，党的十八大报告提出要促进创业带动就业，提升劳动者就业创业能力，给我们的就业指导工作提出了新的思路。与此同时，科技的不断进步和经济的飞速发展导致社会需求日趋多样化，这必将促使新的产品与服务不断涌现，这为小企业尤其是高新技术企业的创办者提供了创业机会和条件。
2、在高校开展SYB创业培训是促进高校自身发展的要求
培养应用型人才是知识经济时代的必然要求，也是高校自身发展的内在需求。1998年10月，联合国教科文组织发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》，明确提出：培养学生的创业技能，应成为高等教育主要关心的问题。目前，大学生的创业精神和创业能力已经成为评价高等教育质量的重要标志之一，开展创业教育是高校一项的重要任务和职责。另一方面，大学毕业生的成功创业，不但解决了自己的就业问题，还通过组建公司的方式带动更多的毕业生就业。据劳动保障部门统计，在目前我国的经济结构下，一个人创业一般可以带动五个人就业。大学生创业有效地发挥了创业带动就业的倍增效应。
3、在高校开展SYB创业培训是促进大学生全面发展的要求
创业能力是当代大学生应该具备的能力之一，也是新形势下大学生全面发展的需要。绝大多数大学生都具备创业的潜质，但他们存在思想准备不足、技术储备不足和管理经验不足等问题。开展SYB创业培训有利于激发创业意识、培养创业能力，有利于挖掘大学生的创业潜能，有利于引导大学生转变就业观念，树立先就业后择业和创业是高水平就业的观念。然而，开展SYB创业培训并不意味着鼓励每一名大学生去创业，更重要的是通过培训使他们掌握系统的创业知识和解决实际问题的方法，全面提高综合素质和核心竞争力。
三、在高校开展SYB创业培训的具体措施
1、重视SYB创业培训师资队伍建设
培训教师是否扎实地掌握SYB创业培训的理论体系、内容体系，是否能够熟练地运用SYB创业培训的授课技能和技巧直接影响到培训的效果，所以高校应重视SYB创业培训师资队伍的建设。高校要选派有成人教育工作经验、有授课经验并且有足够的时间能够承担SYB创业培训的教师参加由劳动和社会保障部门组织的创业培训（SYB）课程师资培训班学习。成立由就业创业主管领导和参加培训并取得资格证书的教师组成SYB创业培训教研小组，并对教研小组提供场地及资金支持。
2、大力宣传和推介SYB创业培训项目
学校创业工作主管部门要通过网络、手机短信平台、宣传栏、校园广播、报告会、海报、主题团会等多种形式和渠道向全校教师和学生大力宣传SYB创业培训项目，让全校广大教师和学生充分认识创业培训的重要意义和积极作用，并将创业教育作为就业指导工作中的重要内容列入教学计划中，进而在全校范围内形成浓厚的创业培训氛围。
3、积极开展调查研究与需求分析
为确保SYB创业培训更有针对性和实效性，在培训前应针对学生进行需求分析。所谓培训需求分析，是指在规划与设计每一项培训活动之前，学校应通过调查问卷或座谈等形式，收集学生的实践经历、语言沟通能力、财务计算能力、创业意向、培训需求等信息，并对信息进行整理和分析，根据学生的实际情况制定出详细的可行的创业培训方案或计划。
4、结合实际情况创新性地实施培训计划
（1）SYB创业培训要求学员不能超过20人，目的是为了增强学员的参与性，让每一名学员参与到教学过程中来，但这种限制对于高校来讲规模过小，可将每班学员增加至30人，与高校普通班形相符。（2）SYB的教材简明、通俗、易懂、实用，但对于大学生而言语言过于浅白，而且所举范例也不完全贴近大学生的实际，这就需要培训教师在培训过程中，根据不同专业学生的知识结构及大学生的实际情况丰富讲授语言，充实创业案例。（3）SYB创业培训的培训周期是十天，但从目前高校课程安排的现状来看，不可能集中安排十天进行培训，所以只能在服从整体课程安排的基础上适当集中培训时间。（4）鼓励大学生成立创业相关社团，为社团举办各类创业活动及竞赛提供支持和帮助，给学生提供更多的创业实践机会。（5）在培训过程中，培训教师要定期召开会议，及时总结培训过程中的优秀经验，汇总培训过程中遇到的问题和困难，共同商讨解决的办法。
5、扎实做好后续支持服务
为学生提供良好的后续支持服务，有利于提高大学生创业成功率，学校应成立创业咨询与服务中心，聘请政府、企业等各界人士为技术顾问，为学生提供政策、法规、税收、管理、营销等方面的咨询服务和指导[2]。
创业是社会和经济发展的必然趋势，是国家就业促进战略的一个重要组成部分。在高校开展SYB创业培训，必将成为提高大学生综合素质和解决大学生就业的一项重要措施。
参考文献
[1] 国际劳工组织北京局.创办你的企业（创业计划培训册）[M].中国劳动社会保障出版社，2003：简介.
[2] 吴雪丰.高校开展SYB培训项目的探讨.柳州师专学报，2008（2）：127128.
作者简介：
赵靓（1982-），女，黑龙江依兰人，讲师，学士，大连民族学院计算机科学与工程学院，从事大学生思想政治教育和就业创业指导工作与研究。