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【摘 要】 英语作为一门语言，在人们交流、沟通的过程中，占有非常重要的位置，而在经济社会高速发展的现在，英语作为一种官方语言，是世界各地人民相互交流、沟通的最主要工具，深受各国领导人的高度重视，并为各个国家外交建立良好的关系作出了积极的贡献。
【关键词】 提高 英语教学 课堂效率 方法
英语教学作为初中学生学习的主要内容，一直深受教师、学校、学生、家长以及社会的高度重视，因此，如何提高初中英语教学效率、打造高效教学课堂是大家高度关注的话题。学生学习英语的主要途径就是课堂，它是教师传授知识，学生获取知识的主要途径，在课堂上，教师运用正确、科学的教学方法，引导学生主动学习，对教学方法总结、反思，完善教学方法，从而提升学生的学习能力，促进他们健康快乐地成长。
1. 教师要善于总结自己的教学技巧，不断改进教学方法
科学的教学方法是促使学生学习能力提高，教学效率提升最有效、最直接的办法，因此，教师在教学过程中应该善于总结自己的教学方法，不断改进教学手段，从而优化自己的教学技巧，达到事半功倍的目的。在初中英语教学课堂上，教师合理的导入，对激发学生主动学习英语有着积极的意义，是促使教学质量提升的关键所在，与此同时，教师在教学过程中要构建和谐的师生关系，善于将德志教育与英语教育有机的结合起来，注重学生情感变化，关注每个学生的学习情绪，个体发展，从而积极引导学生参与教学。
2. 完善教学步骤，注重人文精神
教育教学的主要任务就是促进学生学习能力的提高，培养新型人才，坚持以人为本的原则，注重学生的发展。因此，初中英语教师在教学过程中，要完善自己的教学步骤，通过学生自主学习、合作学习等教学环节突显人本思想，促进学生健康发展。自主学习是学生提升自我学习能力的最直接、有效的学习方法，学生通过自主学习，培养了独立解决问题的能力，拓展了思维，对学生健康成长有着积极的意义。因此，教师在任课时，根据学生的学习情况、身心发展规律以及认知能力等特点，结合教学内容，设置合理、科学的自学要求，引导学生自主学习，养成独立思维的习惯，提升自学能力。学生在自习过程中，发现问题，在合作学习中解决问题，从而提高了学习效率，增进了学生与学生之间的友谊，有益于培养学生的团结意识、合作精神。
运用合作探究模式，一方面，优化教学过程和方法，能够帮助学生更好的学习理解文本，鼓励学生在动态学习的过程中不断地积累知识和技能；另一方面，能够培养学生发现问题和探究问题的能力，以此来提高他们的综合语言运用能力。这种探究能够为学生的互相学习提供机会。
3. 注重对学生实践能力，语言运用能力的锻炼
英语是一门实践性很强的语言应用学科，是人们交流、沟通的主要手段，因此，教师在教授学生英语理论知识的同时，还应该加大对学生运用英语交流、沟通的训练，注重对学生的口语表达能力以及语言运用能力的培养，为学生搭建英语平台，多鼓励学生开口，用英语沟通，用英语交流。在平时的教学过程中，教师可以借助多媒体，音频、视频等形式导入新课，为学生提供大量英语资料，同时，教师教学应该坚持全英模式，为学生提供一个更好地学习英语的环境，创设自主学习氛围，不仅能够体现上述教学理念，还能够让学生在学习的过程中养成自主学习和主动探究的良好学习习惯，以此来满足他们的学习发展需要。这就要求我们教师在教学过程中，创设自主学习氛围来培养学生的主动探究的能力，多鼓励学生开口讲话，不学哑巴英语。
4. 运用竞赛、激烈等教学手段，提升学生积极性
有经验的任课教师都知道，调动学生主动参与教学，驱动他们积极完成教学任务的原动力，就是学生对这门学科的兴趣，兴趣是学习最好的教师。因此，教师在教学过程中要善于运用多种教学方法，通过多种教学途径，设置多种教学环境，提升学生的学习兴趣，促进学生学习能力的提升。竞赛、竞技是促进学生产生浓厚学习兴趣的主要原因，它是激励学生不断进取的动力。初中英语面对的教育主体，是一群初中学生，他们思维活跃，积极、好动、荣誉感、羞耻心都很强，教师就应该利用这一点，在教学过程中设置各种形式的竞技活动，以此激励学生的进取心，促进学生学习能力的提升。
5. 设置新型教学评价模式，全面、合理、科学地评价学生
运用激励评价机制进行教学，一方面，能够便于构建更为轻松和谐的学习环境氛围，让学生能够更好地学习和运用；另一方面，能够激发学生学习英语的主动性和积极性，提高他们的学习兴趣。语言的习得是一个循序渐进的过程，因此，教师在评价学生学习情况时，一定要建立一个科学、合理、全面的评价体系，正确的对每个学生进行评价。针对学习过程中的每一个步骤、环节，进行评价，将学生的平时成绩与期末成绩有机的结合起来，从而激励学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，与此同时，教师要采用多鼓励、多肯定，少批评、少否定的评价模式，小心呵护学生的自尊心，努力树立学生的进取心以及自信心。
[1] 陈诗霏. 如何打造初中英语高效课堂[J]. 英语广场（学术研究）， 2013（10）.
[2] 黄小斌. 如何构建初中英语高效课堂探讨[J]. 成功（教育）， 2013（09）.
【关键词】 提高 英语教学 课堂效率 方法
英语教学作为初中学生学习的主要内容，一直深受教师、学校、学生、家长以及社会的高度重视，因此，如何提高初中英语教学效率、打造高效教学课堂是大家高度关注的话题。学生学习英语的主要途径就是课堂，它是教师传授知识，学生获取知识的主要途径，在课堂上，教师运用正确、科学的教学方法，引导学生主动学习，对教学方法总结、反思，完善教学方法，从而提升学生的学习能力，促进他们健康快乐地成长。
1. 教师要善于总结自己的教学技巧，不断改进教学方法
科学的教学方法是促使学生学习能力提高，教学效率提升最有效、最直接的办法，因此，教师在教学过程中应该善于总结自己的教学方法，不断改进教学手段，从而优化自己的教学技巧，达到事半功倍的目的。在初中英语教学课堂上，教师合理的导入，对激发学生主动学习英语有着积极的意义，是促使教学质量提升的关键所在，与此同时，教师在教学过程中要构建和谐的师生关系，善于将德志教育与英语教育有机的结合起来，注重学生情感变化，关注每个学生的学习情绪，个体发展，从而积极引导学生参与教学。
2. 完善教学步骤，注重人文精神
教育教学的主要任务就是促进学生学习能力的提高，培养新型人才，坚持以人为本的原则，注重学生的发展。因此，初中英语教师在教学过程中，要完善自己的教学步骤，通过学生自主学习、合作学习等教学环节突显人本思想，促进学生健康发展。自主学习是学生提升自我学习能力的最直接、有效的学习方法，学生通过自主学习，培养了独立解决问题的能力，拓展了思维，对学生健康成长有着积极的意义。因此，教师在任课时，根据学生的学习情况、身心发展规律以及认知能力等特点，结合教学内容，设置合理、科学的自学要求，引导学生自主学习，养成独立思维的习惯，提升自学能力。学生在自习过程中，发现问题，在合作学习中解决问题，从而提高了学习效率，增进了学生与学生之间的友谊，有益于培养学生的团结意识、合作精神。
运用合作探究模式，一方面，优化教学过程和方法，能够帮助学生更好的学习理解文本，鼓励学生在动态学习的过程中不断地积累知识和技能；另一方面，能够培养学生发现问题和探究问题的能力，以此来提高他们的综合语言运用能力。这种探究能够为学生的互相学习提供机会。
3. 注重对学生实践能力，语言运用能力的锻炼
英语是一门实践性很强的语言应用学科，是人们交流、沟通的主要手段，因此，教师在教授学生英语理论知识的同时，还应该加大对学生运用英语交流、沟通的训练，注重对学生的口语表达能力以及语言运用能力的培养，为学生搭建英语平台，多鼓励学生开口，用英语沟通，用英语交流。在平时的教学过程中，教师可以借助多媒体，音频、视频等形式导入新课，为学生提供大量英语资料，同时，教师教学应该坚持全英模式，为学生提供一个更好地学习英语的环境，创设自主学习氛围，不仅能够体现上述教学理念，还能够让学生在学习的过程中养成自主学习和主动探究的良好学习习惯，以此来满足他们的学习发展需要。这就要求我们教师在教学过程中，创设自主学习氛围来培养学生的主动探究的能力，多鼓励学生开口讲话，不学哑巴英语。
4. 运用竞赛、激烈等教学手段，提升学生积极性
有经验的任课教师都知道，调动学生主动参与教学，驱动他们积极完成教学任务的原动力，就是学生对这门学科的兴趣，兴趣是学习最好的教师。因此，教师在教学过程中要善于运用多种教学方法，通过多种教学途径，设置多种教学环境，提升学生的学习兴趣，促进学生学习能力的提升。竞赛、竞技是促进学生产生浓厚学习兴趣的主要原因，它是激励学生不断进取的动力。初中英语面对的教育主体，是一群初中学生，他们思维活跃，积极、好动、荣誉感、羞耻心都很强，教师就应该利用这一点，在教学过程中设置各种形式的竞技活动，以此激励学生的进取心，促进学生学习能力的提升。
5. 设置新型教学评价模式，全面、合理、科学地评价学生
运用激励评价机制进行教学，一方面，能够便于构建更为轻松和谐的学习环境氛围，让学生能够更好地学习和运用；另一方面，能够激发学生学习英语的主动性和积极性，提高他们的学习兴趣。语言的习得是一个循序渐进的过程，因此，教师在评价学生学习情况时，一定要建立一个科学、合理、全面的评价体系，正确的对每个学生进行评价。针对学习过程中的每一个步骤、环节，进行评价，将学生的平时成绩与期末成绩有机的结合起来，从而激励学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，与此同时，教师要采用多鼓励、多肯定，少批评、少否定的评价模式，小心呵护学生的自尊心，努力树立学生的进取心以及自信心。
[1] 陈诗霏. 如何打造初中英语高效课堂[J]. 英语广场（学术研究）， 2013（10）.
[2] 黄小斌. 如何构建初中英语高效课堂探讨[J]. 成功（教育）， 2013（09）.