内容摘要：班级作为学校教学的基本单位，为学生全面健康的发展，为完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。班级管理是一件非常琐碎的工作，它既有艰巨性，又具有科学性。一个良好的班级会激励学生不断进取，健康成长。因此，班主任的班级管理必需讲究一定的策略。
　　关键词：班级管理  提升效果  策略
　　一、教师自身素质的必要提高
　　教师要想管理好一个班级，让性格、类型不同的孩子遵从你的教育模式，必须要得到学生的信服，让他们能够积极的配合班级管理工作。教师一定要热爱自己的教育事业，忘我工作，不求回报，通过对知识、文化的不断积累加强自身修养，只有这样学生才会从心里佩服和敬重，有亲近教师的渴望。正所谓“亲其师，信其道”，教师倾注的关爱一旦被学生理解和接受，他们就会心甘情愿地接受老师的教育。在日常的工作当中，要让每个学生都充分感受到爱和尊重，对学生给予期待，让他们能够体验到满足和成功的喜悦。教师素质的提高，以及与学生建立融洽的师生关系，为教师对班级管理打下一个良好的基础。
　　二、创建一个良好的班级环境
　　为学生创建一个轻松愉悦的环境，用生动有趣的语言和灵活多变的方法，使学生积极主动参与到学习中。开展各项工作的前提是良好的班级风气，它集中体现了一个班级的精神面貌和教育质量。培养一个团结互助、奋发向上、纪律严明的优秀班集体，是教师班级管理工作的基础。良好的班风对学生的学习和生活有着潜移默化的作用，因此在营造良好班风时要注意以下几个方面，第一、要让学生们认识到班级就像是一个大家庭，同学之间要相互信任、关心，并学会宽容和谅解，提高他们的主人翁意识。第二、学校的各项纪律必须要严格遵守，学校制定的每一条纪律都是为了保护所有的学生以及维护大多数人的利益，所以要对每一条纪律从正反两方面分析，让学生们明白遵守纪律的好处以及不遵守纪律会产生怎样的后果。这样把纪律和违纪的危害性讲透彻，让学生能够充分的理解，从而自觉的遵守。第三、加强学生的思想道德建设，提高每一位学生的素质。学生的素质和思想道德修养的提高，能够有效的减少违纪现象的发生，并学会如何做人做事，促进他们健康的成长。
　　三、树立学生榜样
　　教师要组织一个成功的班级，首先要挑选一些品学兼优、责任感强，乐于为同学服务的学生来担任班级干部，并加以教育培养，使之成为其他同学学习的榜样，从而不断努力进取。在选拔班干部过程中，既不能教师包办，那样班干部会因为没有群众基础，不利于日后的工作;也不能让学生自己决定，单纯的“民主”，有些学生往往会选择与自己关系好的，方便得到“照顾”在班级管理中，两者都有不足之处。所以最好采取学生就职演讲参与竞选的方法，由学生投票选举几位同学，最后让教师做决定。这样做的好处在于学生充分的发表了自己的意见，选出了比较理想的班干部，又通过教师的仔细分工，优化了班委会的组成。除此之外，教师应该对班干部使用的同时加强教育和培养。教育他们树立为班级服务的荣誉感和责任感，让他们能够做到努力学习、团结一致，激励他们大胆工作，并严格要求，注意工作的方式方法。当他们在工作上出现差错时，应给予及时的指导和帮助，不能過于苛求和指责。要组织班干部定期召开会议，让他们学会制定计划和具体措施，根据落实情况，总结并加以改进，学会分辨是非，及时对同学中的不良行为进行阻止。所以班干部应该以身作则起到带动作用，促进班级的管理工作。
　　四、用一颗平等的心对待和培养每个学生
　　教师在班级管理中管理只是配合，而教育才是主体，教育应该是面向每一个学生的，只有公平的对待和培养他们，给每一个学生展示的机会，才能激发他们积极上进。教师要善于发现每一个学生身上的优缺点，不能够厚此薄彼。特别是在对待后进生，如果没有做到平等的对待，会在无形中给他们造成心理上的阴影，不利于学生的发展。古语有云“尺有所短寸有所长”，当教师在面对千差万别的学生时，要看到他们每个人身上的闪光点。在一个班级里，最引人注意的往往是学习成绩好的或是最让人头疼的学生，而对于那些平时不爱说话、考试成绩一般或是后进生最容易被忽视，所以教师要给每一位同学表现的机会，更不能淡忘了这部分学生，要做到一视同仁，平等地关注他们的发展。
　　总之，把班级管理工作做好并不是一件简单的事。教师要秉持认真负责的态度，在工作中对学生充满热情，肩负起对每一个学生的教育和引导的使命。认真对待班级管理工作，在工作中不断的学习，更新教育理念和思想，并总结经验。根据不同的班级采取不同的管理制度和方法，才能使班集体更加具有凝聚力，促进学生们全面发展。
　　广东省梅州市五华县河东镇高车小学 广东 梅州 514400