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【摘要】在新时代的高校思想政治教育中，融入中华优秀传统文化，有利于帮助大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，有利于增强大学生的思想道德素质与国家认同感。为了做好这项工作，学校应建立健全中华优秀传统文化教育机制，加大宣传力度，营造传统文化氛围，并进行教学实践，拓展教育深度。
【关键词】新时代;弘扬;中华优秀传统文化;路径
中华民族历史悠久，在五千年的岁月长河中，积淀出博大精深的优秀传统文化，这些是我国的文化遗产和精神财富，需要当代大学生去学习、传承。在新时代，将中华优秀文化融入大学思想政治教育中，能够丰富思想政治教育的内涵，促进大学生思想道德素养的提升，提高其国家认同感，促进国家的安定与社会的和谐。
1.中华优秀传统文化的内涵
所谓“中华传统文化”，又可称之为华夏文化、华夏文明，作为中华民族的思想和精神，是中华民族社会各种意识形态的总和。基于实力角度划分，中华优秀传统文化是软实力，也是中国社会、政治、经济及教育的基础。纵观中华传统文化，其构成主要以儒家思想为核心，以老子道德文化为主体，集合多元思想，诸如由墨家等思想，形成一个相互包容的思想文化体系。
2.新时代弘扬中华优秀传统文化的意义
2.1有利于帮助当代大学生树立正确的人生观、世界观、价值观
在互联网时代背景下，大学生所接收到的信息极为丰富，各种思想观念包括庸俗、暴力、色情理念在潜移默化影响着大学生的思想观念，导致某些大学生逐步失去自己的信仰，成为利己主义者、拜金主义者。在这种情况下，将中华优秀传统文化融入高校教育，开展思想教育工作，让大学生在生活、学习、工作上严格约束自己，提高个人文化素养，树立正确的人生观、世界观、价值观，明确自己的奋斗目标，坚定自己的理想信念，不断前进[1]。
2.2有利于增强当代大学生的思想道德素质与国家认同感
在经济全球化背景下，文化多元化使得一些國人出现了崇洋媚外的思想，部分大学生开始盲目追崇西方文化，吸收西方一些不良的价值理念。之所以会出现这种情况，其实与学校在中华优秀传统文化弘扬上做得不到位相关，使得学生忽视了中华传统美德，对于自身言行、修养缺乏约束。这种对于中华优秀传统文化的不了解、不认同，会上升到对于国家的不认可。为了改变这一现状，将弘扬中华优秀传统文化，纳入高校思想政治教育工作中，有助于提高学生对于中华民族的认知，并在学习中华优秀传统文化的过程中，提升学生思想道德素质，产生民族自豪感，提升对于国家的认同感。
3新时代弘扬中华优秀传统文化的路径
3.1建立健全中华优秀传统文化教育机制
为了实现中华优秀传统文化对新时代大学生核心价值观塑造的推动作用，高校思想政治教育工作应该结合学校专业特色，建立健全中华优秀传统文化教育机制。以弘扬中华优秀传统文化为主体，开展对学校思想政治教育人员的培训，增强教育者的文化素养及道德品质。以具备较高中华优秀传统文化素养的师资队伍为支撑点，展开融入中华优秀传统文化的思想政治教育工作，在思想政治理论课程中增添相关的中华优秀传统文化内容。此外，学校根据各专业课程设置，增添中华优秀传统文化的必修、选修课程，确保中华优秀传统文化弘扬在思想政治工作中得以践行。
3.2加大宣传力度，营造传统文化氛围
为了能够高效弘扬中华优秀传统文化，学校应该合理利用现代化信息传播途径，比如说校学校网络平台、微信公众号、校园广播、报刊、院系微博、班级QQ群、微信群等，进行宣传，在学校内部形成浓厚的中华优秀传统文化教育氛围，推动相关教育内容融入思想政治教育[2]。此外，学校可以充分利用社团活动，举办以“中华优秀传统文化弘扬”为主题的知识讲座，邀请社会学者到校演讲，举办中华优秀传统文化节，举办“琴·棋·书·画”竞赛等，建立“线上+线下”相结合的模式，向同学、朋友普及中华优秀传统文化知识。
3.3探索教学实践，拓展教育深度
实践出真知，在思想政治教育中融入中华优秀传统文化，还应该探索教学实践，让学生在实践中领悟中华文化，感受到其中的内涵品质。高校可以设置一个中华优秀传统文化活动月，在这期间，利用节假日，组织大学生参加校内外的公益活动，也可以组织大学生参加各类学习活动，比如说参观博物馆、爱国主义教育基地，瞻仰革命烈士陵园等，在丰富多彩的社会实践活动中，感受到中华优秀传统文化的魅力，丰富其情感体验，从而将中华优秀传统文化展现于自身的语言、行动中[3]，让学生在活跃的氛围中吸收中华优秀传统文化精髓，由此夯实传播中华优秀传统文化基础。
3.4加强高校中华优秀传统文化教育改革与创新发展
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出高校教育需将中华优秀传统文化传承与发展，贯穿高校教育教学全过程。基于此，高校应做好两个方面的工作。首先，高校需做好顶层设计，将中华优秀传统文化的教育教学与大学生专业技术教育和人文素质教育并重，将中华优秀传统文化教育纳入高校教育教学体制中，做好课程设置、设置专项教育经费，做好定期教育教学评估工作。其次，高校需完善中华优秀传统文化教育实施制度，为中华传统文化教育的实践提供制度保证[4]。在具体实施中，需借助现代化教育手段，在学生的学习与生活中创新中华优秀传统文化教育，建立“中华优秀传统文化教育改革发展工作组”，“中华优秀传统文化教育发展中心”等，为高校中华优秀传统文化教育改革与创新发展夯实基础。
3.5增强中华优秀传统文化教育师资力量，为弘扬中华传统文化提供支撑
中华优秀传统文化弘扬，关键在于高校学生，核心在于高校教师。基于此，高校注重高素质中华优秀传统文化教育教学队伍的建设。一是通过选拔、培养和引进等方式，建立具有较高素养的稳定教育工作队伍，充当高校中华优秀传统文化教育中坚师资力量。二是采取培训、外派交流学习和参加学术会议等方式，全面提升中华优秀传统文化教师的理论水平与个人文化素养。 三是鼓励教师展开中华优秀传统文化教育教学研究，为此设立专项教研经费，确保中华优秀传统文化教育教学研究的持续有效性，并鼓励将中华优秀传统文化教育教学研究成果予以实践应用[5]。
3.6增强大学生中华优秀传统文化主动学习意识
以创新为主题的社会，增加了复合型人才的需求量。大学生作为传承与弘扬中华优秀传统文化的主要力量，有必要在学习专业文化知识的同时，注重中华优秀传统文化的学习，提升个人文化素养，为提升创造能力夯实基础[6]。基于此，高校需借助一系列教育宣传手段，不断增强高校学生中华优秀传统文化自主学习意识，可立足于高校学生思想认识、增强意识、兴趣提升等角度，让高校学生从传统的被动学习，转变为主动学习中华优秀传统文化，进而为中华优秀传统文化的传承与弘扬贡献力量。
4.结语
在当今社会形势下，在大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化，不仅有助于中华民族传统文化的传承与弘扬，保留中华民族的基因与精神财富，而且，有助于提升新时代大学生思想政治教育实效性的提升，以中华民族发展数千年积累下来的文化瑰宝，助力大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提升其民族归属感、荣誉感、认同感，为中国特色社会主义建设奉献自己的力量。
【参考文献】
[1]侯文婷.新时代背景下中华优秀传统文化对大学生德育教育的路径探析[J].亚太教育，2019（02）：10-11.
[2]杨晟颢，尚春江，郑雅茜.新时代优化中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径探究[J].教育教学论坛，2019（05）：18-19.
[3]张晓丹，薄长东，殷红玲，许艳，王磊.文化自信视域下中华优秀传统文化与新时代高校基层党建工作有效融合的路径探索[J].市场论坛，2018（12）：9-10.
[4]刘颖洁.新时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育意义与路径[J].戏剧之家，2018（33）：166-167.
【关键词】新时代;弘扬;中华优秀传统文化;路径
中华民族历史悠久，在五千年的岁月长河中，积淀出博大精深的优秀传统文化，这些是我国的文化遗产和精神财富，需要当代大学生去学习、传承。在新时代，将中华优秀文化融入大学思想政治教育中，能够丰富思想政治教育的内涵，促进大学生思想道德素养的提升，提高其国家认同感，促进国家的安定与社会的和谐。
1.中华优秀传统文化的内涵
所谓“中华传统文化”，又可称之为华夏文化、华夏文明，作为中华民族的思想和精神，是中华民族社会各种意识形态的总和。基于实力角度划分，中华优秀传统文化是软实力，也是中国社会、政治、经济及教育的基础。纵观中华传统文化，其构成主要以儒家思想为核心，以老子道德文化为主体，集合多元思想，诸如由墨家等思想，形成一个相互包容的思想文化体系。
2.新时代弘扬中华优秀传统文化的意义
2.1有利于帮助当代大学生树立正确的人生观、世界观、价值观
在互联网时代背景下，大学生所接收到的信息极为丰富，各种思想观念包括庸俗、暴力、色情理念在潜移默化影响着大学生的思想观念，导致某些大学生逐步失去自己的信仰，成为利己主义者、拜金主义者。在这种情况下，将中华优秀传统文化融入高校教育，开展思想教育工作，让大学生在生活、学习、工作上严格约束自己，提高个人文化素养，树立正确的人生观、世界观、价值观，明确自己的奋斗目标，坚定自己的理想信念，不断前进[1]。
2.2有利于增强当代大学生的思想道德素质与国家认同感
在经济全球化背景下，文化多元化使得一些國人出现了崇洋媚外的思想，部分大学生开始盲目追崇西方文化，吸收西方一些不良的价值理念。之所以会出现这种情况，其实与学校在中华优秀传统文化弘扬上做得不到位相关，使得学生忽视了中华传统美德，对于自身言行、修养缺乏约束。这种对于中华优秀传统文化的不了解、不认同，会上升到对于国家的不认可。为了改变这一现状，将弘扬中华优秀传统文化，纳入高校思想政治教育工作中，有助于提高学生对于中华民族的认知，并在学习中华优秀传统文化的过程中，提升学生思想道德素质，产生民族自豪感，提升对于国家的认同感。
3新时代弘扬中华优秀传统文化的路径
3.1建立健全中华优秀传统文化教育机制
为了实现中华优秀传统文化对新时代大学生核心价值观塑造的推动作用，高校思想政治教育工作应该结合学校专业特色，建立健全中华优秀传统文化教育机制。以弘扬中华优秀传统文化为主体，开展对学校思想政治教育人员的培训，增强教育者的文化素养及道德品质。以具备较高中华优秀传统文化素养的师资队伍为支撑点，展开融入中华优秀传统文化的思想政治教育工作，在思想政治理论课程中增添相关的中华优秀传统文化内容。此外，学校根据各专业课程设置，增添中华优秀传统文化的必修、选修课程，确保中华优秀传统文化弘扬在思想政治工作中得以践行。
3.2加大宣传力度，营造传统文化氛围
为了能够高效弘扬中华优秀传统文化，学校应该合理利用现代化信息传播途径，比如说校学校网络平台、微信公众号、校园广播、报刊、院系微博、班级QQ群、微信群等，进行宣传，在学校内部形成浓厚的中华优秀传统文化教育氛围，推动相关教育内容融入思想政治教育[2]。此外，学校可以充分利用社团活动，举办以“中华优秀传统文化弘扬”为主题的知识讲座，邀请社会学者到校演讲，举办中华优秀传统文化节，举办“琴·棋·书·画”竞赛等，建立“线上+线下”相结合的模式，向同学、朋友普及中华优秀传统文化知识。
3.3探索教学实践，拓展教育深度
实践出真知，在思想政治教育中融入中华优秀传统文化，还应该探索教学实践，让学生在实践中领悟中华文化，感受到其中的内涵品质。高校可以设置一个中华优秀传统文化活动月，在这期间，利用节假日，组织大学生参加校内外的公益活动，也可以组织大学生参加各类学习活动，比如说参观博物馆、爱国主义教育基地，瞻仰革命烈士陵园等，在丰富多彩的社会实践活动中，感受到中华优秀传统文化的魅力，丰富其情感体验，从而将中华优秀传统文化展现于自身的语言、行动中[3]，让学生在活跃的氛围中吸收中华优秀传统文化精髓，由此夯实传播中华优秀传统文化基础。
3.4加强高校中华优秀传统文化教育改革与创新发展
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出高校教育需将中华优秀传统文化传承与发展，贯穿高校教育教学全过程。基于此，高校应做好两个方面的工作。首先，高校需做好顶层设计，将中华优秀传统文化的教育教学与大学生专业技术教育和人文素质教育并重，将中华优秀传统文化教育纳入高校教育教学体制中，做好课程设置、设置专项教育经费，做好定期教育教学评估工作。其次，高校需完善中华优秀传统文化教育实施制度，为中华传统文化教育的实践提供制度保证[4]。在具体实施中，需借助现代化教育手段，在学生的学习与生活中创新中华优秀传统文化教育，建立“中华优秀传统文化教育改革发展工作组”，“中华优秀传统文化教育发展中心”等，为高校中华优秀传统文化教育改革与创新发展夯实基础。
3.5增强中华优秀传统文化教育师资力量，为弘扬中华传统文化提供支撑
中华优秀传统文化弘扬，关键在于高校学生，核心在于高校教师。基于此，高校注重高素质中华优秀传统文化教育教学队伍的建设。一是通过选拔、培养和引进等方式，建立具有较高素养的稳定教育工作队伍，充当高校中华优秀传统文化教育中坚师资力量。二是采取培训、外派交流学习和参加学术会议等方式，全面提升中华优秀传统文化教师的理论水平与个人文化素养。 三是鼓励教师展开中华优秀传统文化教育教学研究，为此设立专项教研经费，确保中华优秀传统文化教育教学研究的持续有效性，并鼓励将中华优秀传统文化教育教学研究成果予以实践应用[5]。
3.6增强大学生中华优秀传统文化主动学习意识
以创新为主题的社会，增加了复合型人才的需求量。大学生作为传承与弘扬中华优秀传统文化的主要力量，有必要在学习专业文化知识的同时，注重中华优秀传统文化的学习，提升个人文化素养，为提升创造能力夯实基础[6]。基于此，高校需借助一系列教育宣传手段，不断增强高校学生中华优秀传统文化自主学习意识，可立足于高校学生思想认识、增强意识、兴趣提升等角度，让高校学生从传统的被动学习，转变为主动学习中华优秀传统文化，进而为中华优秀传统文化的传承与弘扬贡献力量。
4.结语
在当今社会形势下，在大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化，不仅有助于中华民族传统文化的传承与弘扬，保留中华民族的基因与精神财富，而且，有助于提升新时代大学生思想政治教育实效性的提升，以中华民族发展数千年积累下来的文化瑰宝，助力大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提升其民族归属感、荣誉感、认同感，为中国特色社会主义建设奉献自己的力量。
【参考文献】
[1]侯文婷.新时代背景下中华优秀传统文化对大学生德育教育的路径探析[J].亚太教育，2019（02）：10-11.
[2]杨晟颢，尚春江，郑雅茜.新时代优化中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径探究[J].教育教学论坛，2019（05）：18-19.
[3]张晓丹，薄长东，殷红玲，许艳，王磊.文化自信视域下中华优秀传统文化与新时代高校基层党建工作有效融合的路径探索[J].市场论坛，2018（12）：9-10.
[4]刘颖洁.新时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育意义与路径[J].戏剧之家，2018（33）：166-167.