【摘 要】
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略解：由折叠可以知道，△BDC折叠到△BDE的位置时，∠DBCC=∠DBF，又∵AD∥BC，∴∠DBC=∠ADB，∴∠DBF=∠ADB，所以DF=BF，故重合部分(△BDF)是等腰三角形。
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略解：由折叠可以知道，△BDC折叠到△BDE的位置时，∠DBCC=∠DBF，又∵AD∥BC，∴∠DBC=∠ADB，∴∠DBF=∠ADB，所以DF=BF，故重合部分(△BDF)是等腰三角形。
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教师作为缀织者在课堂教学之前就已经担负着艰巨的准备：工作，课堂教学策划就是其中一项重要的内容。随着新课程的实施，教师应该按照新的教学任务来设计教案，内容的组织、方法的选择、学生教师共同活动的方式与过程，都应全面策划。一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计，会给课堂带来无限的生机与活力当前教师课堂教学策划存在诸多不倾倾向，主要表现为：1、教学目标设计以知识目标为主，忽略三维目标落实。2、教学过程设
培养学生的思维能力，关键在于充分调动学生思维的积极性，培养正确的思维方法，养成良好的思维习惯。就此谈一谈体会。 一、创设问题情境。启发学生思维 在数学课堂教学中，应该积极创设问题情境，变传授数学结论为知识发生发展的过程教学，使学生始终处在积极的思维之中。 1、从学生感兴趣的问题出发，创设问题情境，例如：在进行北师大版八年级上册第一章第三节《蚂蚁怎样走最近》教学时，设置以下问题：在
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“如今的孩子越来越难教，轻不得也重不得”。在带班的过程中，通过调查与周记交流，逐渐发现这一状况的深层次原因，从理解学生的角度出发，针对不同的学生类型区别引导，取得了比较好的教育效果。 一、帮助学生调解学习压力 我通过问卷分析发现：分数、名次、学习是学生最敏感也最反感的词汇。家长、学校、社会和一部分学生把学习目地理解为取得高分数、好名次，而不是通过学习来主动寻求自身的发展和完善。还有一部
教育是爱的教育，在学生的成长过程中，教师不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何为人处事；不但要关注学困生的成长，更要重视优等生的心灵世界。 班级中的优等生，首先应该是学习上的优胜者，同时也应该是思想、行为上的表率者，大部分同学都有以这类学生为榜样，所以要树立全体同学公认的班级典型，使全班同学学有目标，赶有方向，要充分利用他们领头雁的作用，带领全班同学积级向上，形成良好的班风与学风
在历史教学中，如何评价少数民族及其历史，是历史教学比较复杂的问题，如果讲不好，学生不但不能理解，有可能产生误解，甚至产生对立情绪，所以，如何引导学生正确理解这些问题非常重要。现将自己的看法谈以下几点。 一、实事求是。一分为二 任何一个少数民族，不管大小，在国家的缔造过程中都做出了巨大贡献，应当从以下几点进行分析，讲解。 1、族源方面。我国少数民族众多，但是族源不外呼两种，一是土生
英语学科实践性很强，它是一个包括听、说、读、写的练习和语言信息的运用。因此，把学生置于运用语言的活动中去理解就显得非常重要。而这目标的实现还得靠发挥学生的主观能动性，教师为其所创造的良好客观条件，有效的结合起来。因此优化课堂活动结构，培养学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要保证。 一、营造学习氛围。创设语言环境 要使英语学习从模拟交际走向现实，语言环境是非常重要的，要激发学生的学
农村中学和城市中学在教学条件、教学设施、师资力量、生源基础、学校管理水平、经济待遇等各方面都可谓天差地别。因此，农村的学生的英语水平普遍低于城市的英语水平。摆在我们农村中学英语教师面前一个刻不容缓的任务是：在教学中如何既完成语言知识的传授，又能发挥学生的主体作用，帮助他们提高外语水平呢?本文从探讨农村中学英语教学之现状入手，对如何推进农村中学英语教学提出了相应的几点建议。 一、农村中学英语教
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