【摘 要】
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摘要：随着现代教育改革的不断推进，在新课程改革标准不断深化的背景下，对高中英语教学的要求越来越高。进而产生了很多的教学方法，思维导图是其中比较重要的。在高中英语教学过程中，阅读能力的培养是主要的教学目标，通过思维导图在阅读能力培养过程中的应用，一方面有助于提升学生的阅读能力，另一方面推动学生英语学科核心素养的发展，进而实现学生的全面发展。本文通过分析思维导图在高中英语阅读能力培养过程中应用意义，进而提出具体的应用策略。关键词：思维导图;高中英语;阅读能力中图分类号：G4 文献标识码：A随着社会经济发展
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摘要：随着现代教育改革的不断推进，在新课程改革标准不断深化的背景下，对高中英语教学的要求越来越高。进而产生了很多的教学方法，思维导图是其中比较重要的。在高中英语教学过程中，阅读能力的培养是主要的教学目标，通过思维导图在阅读能力培养过程中的应用，一方面有助于提升学生的阅读能力，另一方面推动学生英语学科核心素养的发展，进而实现学生的全面发展。本文通过分析思维导图在高中英语阅读能力培养过程中应用意义，进而提出具体的应用策略。
关键词：思维导图;高中英语;阅读能力
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着社会经济发展越来越快，全球一体化时代的到来，使得在各种场合中英语的作用越来越重要。在英语学习的过程中，英语阅读占据着重要地位。通过相关研究表明，在高中阶段英语教学过程中，思维导，图教学方式内涵的充分了解，并且和高考阅读教学充分的融合起来，有助于为高中英语学习以及复习创造良好的基础。
一、思维导图在高中英语阅读能力培养中的应用意义
（一）有利于调动学生对英语阅读的积极性
思维导图在高中英语阅读能力培养中的应用，能够充分的锻炼学生形成结构化思维，而培养学生结构化思维的能力，有助于提升学生逻辑思维能力，使得学生在思考问题的过程中能够更加的全面和仔细，对学生将来的学习、生活以及工作会产生非常积极的作用。在高中英语阅读课堂教学时，通过制作有关的思维导图过程中，学生能够对文章的结构进行充分的梳理，进而激发学生的思维，一方面有助于调动学生对英语阅读的积极性，另一方面也使得学生能够更深入的理解英文文章，并且从中获取有用的信息，提升学生的阅读能力。
（二）能够有效提升学生的英语阅读水平
目前存在有许多学生在英语阅读练习过程中非常的刻苦，在大量的练习过程中成绩没有得到明显的提高，根本原因在于学生对阅读的技巧没有真正的掌握，在文章阅读之后头脑中没有形成一个整体的系统和框架。对于高中阶段的英语学习，学生的学习时间非常的紧张，已经没有时间浪费在无效的练习中，因此，在英语课堂教学开展过程中，通过应用思维导图的方式，通过整理概括和总结的方式梳理文章的内容，进而提升学生的问题解答的正确率和阅读效率。
二、思维导图在高中英语阅读能力培养中的应用策略
（一）在阅读教学之前应用思维导图
在高中阅读教学开展之前，英语教师可以渗透思维导图的应用，作为英语课堂教学的引入，充分吸引学生的注意力，使得学生在新知识的学习过程中，做好充分的准备。为了能够使学生对文章的理解更加的深入，在阅读教学过程中，教师可以引入文化的有关知识。教师在备课的过程中，通过科学的设计教学规划，思维导，思维导图的中心可以依据课文的主题，然后在课堂教学过程中，带领学生展开学习。同时师生之间建立良好的互动行为关系，推动学生对文章的文化背景知识进行认识和了解。通过这样的方式，一方面有助于调动学生对课文阅读的兴趣，建立良好的师生关系，另一方面给学生将来的英语学习创造良好的基础。
（二）在阅读教学中应用思维导图
一般而言，学生在阅读一篇课文或者文章时至少需要三遍。因此，在高中英语教学过程中，阅读是其中非常重要的环节。学生在课文第一遍阅读时采用快速阅读的方式，第二遍阅读时采用选读的方式，在第三遍阅读的时候通过详细阅读的方式。思维导图在英语阅读教学中的应用，有助于提升师生互动的有效性，使得学生对文章的理解更加的深入。第一，教师引导学生快速地进行课文阅读，对文章的主要内容和主题进行初步的认知，并且用关键词的方式，把各个段落的内容标识出来，进而明确思维导图的中心和主要的分支。第二，教师向学生提出问题，学生在阅读课文的过程中思考教师的问题。在这一编阅读过程中，借助思维导图的方式使得学生能够快速的掌握文章的主题和主要信息。最后，通过仔细阅读文章的方式，使得学生对思维导图的各个分支进行完善，补充其中的细节。在英语教师的带领下，充分发挥学生的想象能力和创造能力。同时要注意的是，教师要根据不同题材的文章，及时的调整和优化教学方式，使得学生能够快速地掌握文章的框架，对文章形成正确的认知。思维导图应用于英语阅读教学过程中，需要尊重学生身心发展的特征，引导学生养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力。
（三）在阅读教学之后应用思维导图
在阅读教学之后，教师带领学生通过思维导图的方式回顾课文的主要内容，对文章的重点和难点知识点进行分析。通过这样的方式能够直观的体现出文章的知识框架，有助于提升学生的阅读和英语学习的效率，同时使得学生巩固了文章的知识，在一定程度上培養了学生口语表达能力。
综上所述，思维导图在高中英语教学中的应用具有非常重要的作用。所以，英语教师在阅读教学过程中，应当充分发挥思维导图的价值，把思维导图的方式应用到阅读教学的各个环节中，使得学生找到适合自己的学习方式，形成良好的阅读习惯和学习习惯，推动学生阅读理解能力的发展，提升高中英语阅读教学的效果和质量。
参考文献
[1]谢萌萌. 思维导图在初中语文阅读教学中的应用研究[D].青海师范大学，2019.
[2]杨雨琪. 核心素养视角下思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2021.
[3]佟凌. 思维导图在高中英语阅读能力培养中的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2021.
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