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在主题活动《环保小卫士》开展中，我们引导幼儿主动地参与到活动中去，大大激发了幼儿的环保意识，懂得保护家园要从我做起、从身边做起。充分利用了家长资源、社区资源，与幼儿一起随着活动的不断深入，创设和提供了丰富多彩和形式多样的区域活动、主题环境，让幼儿在观察、实践、动手操作、交流、表演中，了解环境与人类生活的密切关系；了解环境污染的原因及危害；了解废旧材料能在再利用、再回收。在主题活动的开展中，有以下这些收获：
一、通过各种教学活动，拓展幼儿多方面的知识经验
为了让幼儿感知周围的环境，我们组织幼儿走进大自然。共同去调查、发现，运用多种方式如绘画、剪贴、摄影、填写调查表，记录下自己觉得美的和差的环境；记录下不懂的、有趣的东西，回来后和小朋友、老师、家长共同寻求答案。在这些活动中，幼儿有了自主权，通过自身的实践，得到了良好的锻炼机会，提高了幼儿自主观察、主动探索、分析判断、与人交往等多种能力。通过艺术活动（美术、美工、表演），培养了幼儿的艺术欣赏力和表现能力。在美工活动《变废为宝》活动中，主要是引导幼儿积极利用各种废旧物品开展合理创造，自制玩具，让小朋友自由选择，大胆想象，进行创作。幼儿收获最大的是在制作的过程中分工合作，不断改进，不断想办法，使自己的设计加以实现，体验到了成功的喜悦，真是印证了一句话“没有做不到，只有想不到，让想象插上翅膀吧”，每个孩子都成了小发明家。幼儿在看看、听听、画画、做做、表演中，融汇了各种知识，丰富了幼儿的环保知识经验。
二、开展丰富的游戏活动，培养幼儿自主探索能力
根据教学活动的不断深入、幼儿的兴趣能力及认知水平，设置了丰富多彩的区域活动，让幼儿自主地参与到区域活动中：手工区，小朋友的兴趣意犹未尽，制作的电脑、手机、电话、电视机、火箭等作品创意无限，通过游戏，幼儿懂得“废物的根本出路在于合理利用”；益智区，小朋友用废旧瓶盖自制的环保棋、五子棋、动物棋大放异彩，孩子们玩得“棋”乐无穷；表演区，自制的环保服装配上优美的音乐，小朋友的表演还真有“名模风采”；科学区，大家在研究哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾；阅读区，自制的“环保小画书”，让小朋友了解了目前“全球十大环境问题”等。
三、激发幼儿关注周围环境，增强保护环境的意识
环境问题随着时代的进步、变化已经越来越严重，通过这次的主题活动，幼儿对周围环境的关注大大提高了，特别是借助“我是环保宣传员”的角色，幼儿在每天晨间进行宣传，激发了幼儿主动关注周围环境的兴趣；另外，设计一些富有情趣的环保标志牌，也是一个非常不错的方法。让幼儿在教室、活动室、花园里相关的场所贴上“节约用水”、“请随手关灯”、“今天浇水了吗？”“我很美丽，请别碰我！”等标志，有针对性地贴在相应的地方，时刻提醒小朋友：“环境保护，从自己做起，从身边做起”，人人争当环保小卫士。
四、发动家长参与活动，提高教学开展的实效性
1.主题活动前，收集资料广。结合即将开展的主题活动，请家长提供收集各种有关污染的影像资料，提供平台让幼儿来交流，做环保宣传。例如：和孩子一起设计《环保小卫士》的手抄报、与孩子拍摄生活中环保的照片，填写调查表等等，为参与教学活动积累素材。
2.主题活动中，亲子活动乐。在亲子活动《我的服装我创意》中，整个活动以家长和幼儿制作为主，让幼儿在尝试中想办法解决，充分让幼儿主动学习，老师则成为幼儿的好朋友、好帮手，为亲子活动提供了自主创新的空间。活动中充分利用了家长资源，家长参与寻找、积累生活中的废旧物品，放手让孩子参与服装的精心设计、制作活动，拓展了幼儿的视野，提高了探究興趣。在操作过程中，幼儿动手能力和创新能力都得到了提高，合作、交往意识得到增强。
3.主题活动后，获奖作品多。两周的主题活动很快就结束了，看着小朋友和爸爸妈妈创作的一件件栩栩如生的作品，我们分别开展了“环保摄影展”、“变废为宝”手工展、“我型我秀”环保服装展等一系列的评比活动。收获荣誉的同时，也使家园双方的配合更紧密了。
五、以园为基地，领略大自然的美，激发幼儿热爱大自然的情感
1.走进大自然。组织幼儿观看“人与自然”和“动物世界”等电视节目；带领孩子走进大自然，让孩子领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境以及环境和人、动物、植物之间的关系。
2.亲自管理自然角。幼儿通过亲自管理自然角，记录动植物的生长过程，进一步了解动植物与人的关系。
六、以点带面，依托主题活动，挖掘环保教育元素
通过主题活动《环保小卫士》的开展，作为一个起点，在其它主题活动中挖掘可结合环保教育的元素，不失时机地进行环保课程。例如：在主题活动《汽车总动员》中，设计了《少开一天车》活动，让幼儿以实际的行动真正参与到环保的行动去。
七、结合纪念日，围绕节日主题，开展相应的环保宣传活动
结合“爱鸟周”，设计的社会活动《鸟类大罢工》引发幼儿了解破坏森林、环境污染，对动物乃至人类的危害，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系；结合“地球日”活动，通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式，使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任。
总之，要想真正地把环保意识深入到孩子们心中的，每时每刻做到“我是环保小卫士”，是一个长久的过程，甚至可以说是一次严峻的“绿色长征”， 是一项伟大的教育工程，它是时代赋予我们的使命和责任。
一、通过各种教学活动，拓展幼儿多方面的知识经验
为了让幼儿感知周围的环境，我们组织幼儿走进大自然。共同去调查、发现，运用多种方式如绘画、剪贴、摄影、填写调查表，记录下自己觉得美的和差的环境；记录下不懂的、有趣的东西，回来后和小朋友、老师、家长共同寻求答案。在这些活动中，幼儿有了自主权，通过自身的实践，得到了良好的锻炼机会，提高了幼儿自主观察、主动探索、分析判断、与人交往等多种能力。通过艺术活动（美术、美工、表演），培养了幼儿的艺术欣赏力和表现能力。在美工活动《变废为宝》活动中，主要是引导幼儿积极利用各种废旧物品开展合理创造，自制玩具，让小朋友自由选择，大胆想象，进行创作。幼儿收获最大的是在制作的过程中分工合作，不断改进，不断想办法，使自己的设计加以实现，体验到了成功的喜悦，真是印证了一句话“没有做不到，只有想不到，让想象插上翅膀吧”，每个孩子都成了小发明家。幼儿在看看、听听、画画、做做、表演中，融汇了各种知识，丰富了幼儿的环保知识经验。
二、开展丰富的游戏活动，培养幼儿自主探索能力
根据教学活动的不断深入、幼儿的兴趣能力及认知水平，设置了丰富多彩的区域活动，让幼儿自主地参与到区域活动中：手工区，小朋友的兴趣意犹未尽，制作的电脑、手机、电话、电视机、火箭等作品创意无限，通过游戏，幼儿懂得“废物的根本出路在于合理利用”；益智区，小朋友用废旧瓶盖自制的环保棋、五子棋、动物棋大放异彩，孩子们玩得“棋”乐无穷；表演区，自制的环保服装配上优美的音乐，小朋友的表演还真有“名模风采”；科学区，大家在研究哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾；阅读区，自制的“环保小画书”，让小朋友了解了目前“全球十大环境问题”等。
三、激发幼儿关注周围环境，增强保护环境的意识
环境问题随着时代的进步、变化已经越来越严重，通过这次的主题活动，幼儿对周围环境的关注大大提高了，特别是借助“我是环保宣传员”的角色，幼儿在每天晨间进行宣传，激发了幼儿主动关注周围环境的兴趣；另外，设计一些富有情趣的环保标志牌，也是一个非常不错的方法。让幼儿在教室、活动室、花园里相关的场所贴上“节约用水”、“请随手关灯”、“今天浇水了吗？”“我很美丽，请别碰我！”等标志，有针对性地贴在相应的地方，时刻提醒小朋友：“环境保护，从自己做起，从身边做起”，人人争当环保小卫士。
四、发动家长参与活动，提高教学开展的实效性
1.主题活动前，收集资料广。结合即将开展的主题活动，请家长提供收集各种有关污染的影像资料，提供平台让幼儿来交流，做环保宣传。例如：和孩子一起设计《环保小卫士》的手抄报、与孩子拍摄生活中环保的照片，填写调查表等等，为参与教学活动积累素材。
2.主题活动中，亲子活动乐。在亲子活动《我的服装我创意》中，整个活动以家长和幼儿制作为主，让幼儿在尝试中想办法解决，充分让幼儿主动学习，老师则成为幼儿的好朋友、好帮手，为亲子活动提供了自主创新的空间。活动中充分利用了家长资源，家长参与寻找、积累生活中的废旧物品，放手让孩子参与服装的精心设计、制作活动，拓展了幼儿的视野，提高了探究興趣。在操作过程中，幼儿动手能力和创新能力都得到了提高，合作、交往意识得到增强。
3.主题活动后，获奖作品多。两周的主题活动很快就结束了，看着小朋友和爸爸妈妈创作的一件件栩栩如生的作品，我们分别开展了“环保摄影展”、“变废为宝”手工展、“我型我秀”环保服装展等一系列的评比活动。收获荣誉的同时，也使家园双方的配合更紧密了。
五、以园为基地，领略大自然的美，激发幼儿热爱大自然的情感
1.走进大自然。组织幼儿观看“人与自然”和“动物世界”等电视节目；带领孩子走进大自然，让孩子领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境以及环境和人、动物、植物之间的关系。
2.亲自管理自然角。幼儿通过亲自管理自然角，记录动植物的生长过程，进一步了解动植物与人的关系。
六、以点带面，依托主题活动，挖掘环保教育元素
通过主题活动《环保小卫士》的开展，作为一个起点，在其它主题活动中挖掘可结合环保教育的元素，不失时机地进行环保课程。例如：在主题活动《汽车总动员》中，设计了《少开一天车》活动，让幼儿以实际的行动真正参与到环保的行动去。
七、结合纪念日，围绕节日主题，开展相应的环保宣传活动
结合“爱鸟周”，设计的社会活动《鸟类大罢工》引发幼儿了解破坏森林、环境污染，对动物乃至人类的危害，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系；结合“地球日”活动，通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式，使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任。
总之，要想真正地把环保意识深入到孩子们心中的，每时每刻做到“我是环保小卫士”，是一个长久的过程，甚至可以说是一次严峻的“绿色长征”， 是一项伟大的教育工程，它是时代赋予我们的使命和责任。