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在主题活动《环保小卫士》开展中,我们引导幼儿主动地参与到活动中去,大大激发了幼儿的环保意识,懂得保护家园要从我做起、从身边做起。充分利用了家长资源、社区资源,与幼儿一起随着活动的不断深入,创设和提供了丰富多彩和形式多样的区域活动、主题环境,让幼儿在观察、实践、动手操作、交流、表演中,了解环境与人类生活的密切关系;了解环境污染的原因及危害;了解废旧材料能在再利用、再回收。在主题活动的开展中,有以下这些收获:
一、通过各种教学活动,拓展幼儿多方面的知识经验
为了让幼儿感知周围的环境,我们组织幼儿走进大自然。共同去调查、发现,运用多种方式如绘画、剪贴、摄影、填写调查表,记录下自己觉得美的和差的环境;记录下不懂的、有趣的东西,回来后和小朋友、老师、家长共同寻求答案。在这些活动中,幼儿有了自主权,通过自身的实践,得到了良好的锻炼机会,提高了幼儿自主观察、主动探索、分析判断、与人交往等多种能力。通过艺术活动(美术、美工、表演),培养了幼儿的艺术欣赏力和表现能力。在美工活动《变废为宝》活动中,主要是引导幼儿积极利用各种废旧物品开展合理创造,自制玩具,让小朋友自由选择,大胆想象,进行创作。幼儿收获最大的是在制作的过程中分工合作,不断改进,不断想办法,使自己的设计加以实现,体验到了成功的喜悦,真是印证了一句话“没有做不到,只有想不到,让想象插上翅膀吧”,每个孩子都成了小发明家。幼儿在看看、听听、画画、做做、表演中,融汇了各种知识,丰富了幼儿的环保知识经验。
二、开展丰富的游戏活动,培养幼儿自主探索能力
根据教学活动的不断深入、幼儿的兴趣能力及认知水平,设置了丰富多彩的区域活动,让幼儿自主地参与到区域活动中:手工区,小朋友的兴趣意犹未尽,制作的电脑、手机、电话、电视机、火箭等作品创意无限,通过游戏,幼儿懂得“废物的根本出路在于合理利用”;益智区,小朋友用废旧瓶盖自制的环保棋、五子棋、动物棋大放异彩,孩子们玩得“棋”乐无穷;表演区,自制的环保服装配上优美的音乐,小朋友的表演还真有“名模风采”;科学区,大家在研究哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾;阅读区,自制的“环保小画书”,让小朋友了解了目前“全球十大环境问题”等。
三、激发幼儿关注周围环境,增强保护环境的意识
环境问题随着时代的进步、变化已经越来越严重,通过这次的主题活动,幼儿对周围环境的关注大大提高了,特别是借助“我是环保宣传员”的角色,幼儿在每天晨间进行宣传,激发了幼儿主动关注周围环境的兴趣;另外,设计一些富有情趣的环保标志牌,也是一个非常不错的方法。让幼儿在教室、活动室、花园里相关的场所贴上“节约用水”、“请随手关灯”、“今天浇水了吗?”“我很美丽,请别碰我!”等标志,有针对性地贴在相应的地方,时刻提醒小朋友:“环境保护,从自己做起,从身边做起”,人人争当环保小卫士。
四、发动家长参与活动,提高教学开展的实效性
1.主题活动前,收集资料广。结合即将开展的主题活动,请家长提供收集各种有关污染的影像资料,提供平台让幼儿来交流,做环保宣传。例如:和孩子一起设计《环保小卫士》的手抄报、与孩子拍摄生活中环保的照片,填写调查表等等,为参与教学活动积累素材。
2.主题活动中,亲子活动乐。在亲子活动《我的服装我创意》中,整个活动以家长和幼儿制作为主,让幼儿在尝试中想办法解决,充分让幼儿主动学习,老师则成为幼儿的好朋友、好帮手,为亲子活动提供了自主创新的空间。活动中充分利用了家长资源,家长参与寻找、积累生活中的废旧物品,放手让孩子参与服装的精心设计、制作活动,拓展了幼儿的视野,提高了探究興趣。在操作过程中,幼儿动手能力和创新能力都得到了提高,合作、交往意识得到增强。
3.主题活动后,获奖作品多。两周的主题活动很快就结束了,看着小朋友和爸爸妈妈创作的一件件栩栩如生的作品,我们分别开展了“环保摄影展”、“变废为宝”手工展、“我型我秀”环保服装展等一系列的评比活动。收获荣誉的同时,也使家园双方的配合更紧密了。
五、以园为基地,领略大自然的美,激发幼儿热爱大自然的情感
1.走进大自然。组织幼儿观看“人与自然”和“动物世界”等电视节目;带领孩子走进大自然,让孩子领略大自然的美好风光,了解大自然的奥秘,认识周围环境以及环境和人、动物、植物之间的关系。
2.亲自管理自然角。幼儿通过亲自管理自然角,记录动植物的生长过程,进一步了解动植物与人的关系。
六、以点带面,依托主题活动,挖掘环保教育元素
通过主题活动《环保小卫士》的开展,作为一个起点,在其它主题活动中挖掘可结合环保教育的元素,不失时机地进行环保课程。例如:在主题活动《汽车总动员》中,设计了《少开一天车》活动,让幼儿以实际的行动真正参与到环保的行动去。
七、结合纪念日,围绕节日主题,开展相应的环保宣传活动
结合“爱鸟周”,设计的社会活动《鸟类大罢工》引发幼儿了解破坏森林、环境污染,对动物乃至人类的危害,引导幼儿认识鸟与人类的密切关系;结合“地球日”活动,通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式,使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任。
总之,要想真正地把环保意识深入到孩子们心中的,每时每刻做到“我是环保小卫士”,是一个长久的过程,甚至可以说是一次严峻的“绿色长征”, 是一项伟大的教育工程,它是时代赋予我们的使命和责任。
一、通过各种教学活动,拓展幼儿多方面的知识经验
为了让幼儿感知周围的环境,我们组织幼儿走进大自然。共同去调查、发现,运用多种方式如绘画、剪贴、摄影、填写调查表,记录下自己觉得美的和差的环境;记录下不懂的、有趣的东西,回来后和小朋友、老师、家长共同寻求答案。在这些活动中,幼儿有了自主权,通过自身的实践,得到了良好的锻炼机会,提高了幼儿自主观察、主动探索、分析判断、与人交往等多种能力。通过艺术活动(美术、美工、表演),培养了幼儿的艺术欣赏力和表现能力。在美工活动《变废为宝》活动中,主要是引导幼儿积极利用各种废旧物品开展合理创造,自制玩具,让小朋友自由选择,大胆想象,进行创作。幼儿收获最大的是在制作的过程中分工合作,不断改进,不断想办法,使自己的设计加以实现,体验到了成功的喜悦,真是印证了一句话“没有做不到,只有想不到,让想象插上翅膀吧”,每个孩子都成了小发明家。幼儿在看看、听听、画画、做做、表演中,融汇了各种知识,丰富了幼儿的环保知识经验。
二、开展丰富的游戏活动,培养幼儿自主探索能力
根据教学活动的不断深入、幼儿的兴趣能力及认知水平,设置了丰富多彩的区域活动,让幼儿自主地参与到区域活动中:手工区,小朋友的兴趣意犹未尽,制作的电脑、手机、电话、电视机、火箭等作品创意无限,通过游戏,幼儿懂得“废物的根本出路在于合理利用”;益智区,小朋友用废旧瓶盖自制的环保棋、五子棋、动物棋大放异彩,孩子们玩得“棋”乐无穷;表演区,自制的环保服装配上优美的音乐,小朋友的表演还真有“名模风采”;科学区,大家在研究哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾;阅读区,自制的“环保小画书”,让小朋友了解了目前“全球十大环境问题”等。
三、激发幼儿关注周围环境,增强保护环境的意识
环境问题随着时代的进步、变化已经越来越严重,通过这次的主题活动,幼儿对周围环境的关注大大提高了,特别是借助“我是环保宣传员”的角色,幼儿在每天晨间进行宣传,激发了幼儿主动关注周围环境的兴趣;另外,设计一些富有情趣的环保标志牌,也是一个非常不错的方法。让幼儿在教室、活动室、花园里相关的场所贴上“节约用水”、“请随手关灯”、“今天浇水了吗?”“我很美丽,请别碰我!”等标志,有针对性地贴在相应的地方,时刻提醒小朋友:“环境保护,从自己做起,从身边做起”,人人争当环保小卫士。
四、发动家长参与活动,提高教学开展的实效性
1.主题活动前,收集资料广。结合即将开展的主题活动,请家长提供收集各种有关污染的影像资料,提供平台让幼儿来交流,做环保宣传。例如:和孩子一起设计《环保小卫士》的手抄报、与孩子拍摄生活中环保的照片,填写调查表等等,为参与教学活动积累素材。
2.主题活动中,亲子活动乐。在亲子活动《我的服装我创意》中,整个活动以家长和幼儿制作为主,让幼儿在尝试中想办法解决,充分让幼儿主动学习,老师则成为幼儿的好朋友、好帮手,为亲子活动提供了自主创新的空间。活动中充分利用了家长资源,家长参与寻找、积累生活中的废旧物品,放手让孩子参与服装的精心设计、制作活动,拓展了幼儿的视野,提高了探究興趣。在操作过程中,幼儿动手能力和创新能力都得到了提高,合作、交往意识得到增强。
3.主题活动后,获奖作品多。两周的主题活动很快就结束了,看着小朋友和爸爸妈妈创作的一件件栩栩如生的作品,我们分别开展了“环保摄影展”、“变废为宝”手工展、“我型我秀”环保服装展等一系列的评比活动。收获荣誉的同时,也使家园双方的配合更紧密了。
五、以园为基地,领略大自然的美,激发幼儿热爱大自然的情感
1.走进大自然。组织幼儿观看“人与自然”和“动物世界”等电视节目;带领孩子走进大自然,让孩子领略大自然的美好风光,了解大自然的奥秘,认识周围环境以及环境和人、动物、植物之间的关系。
2.亲自管理自然角。幼儿通过亲自管理自然角,记录动植物的生长过程,进一步了解动植物与人的关系。
六、以点带面,依托主题活动,挖掘环保教育元素
通过主题活动《环保小卫士》的开展,作为一个起点,在其它主题活动中挖掘可结合环保教育的元素,不失时机地进行环保课程。例如:在主题活动《汽车总动员》中,设计了《少开一天车》活动,让幼儿以实际的行动真正参与到环保的行动去。
七、结合纪念日,围绕节日主题,开展相应的环保宣传活动
结合“爱鸟周”,设计的社会活动《鸟类大罢工》引发幼儿了解破坏森林、环境污染,对动物乃至人类的危害,引导幼儿认识鸟与人类的密切关系;结合“地球日”活动,通过游戏、制作、参观、谈话、实验等形式,使幼儿懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任。
总之,要想真正地把环保意识深入到孩子们心中的,每时每刻做到“我是环保小卫士”,是一个长久的过程,甚至可以说是一次严峻的“绿色长征”, 是一项伟大的教育工程,它是时代赋予我们的使命和责任。