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【摘要】大学时代是人生发展的重要时期，是大学生形成人生观与价值观，是人格品行和学识养成最为关键的时期。新形势下当代大学生思想政治教育工作面临严峻挑战，要充分利用各种手段，讲求历史性与时代性、人文性与科学性、普遍性与针对性、实践性与理论性、真实性与趣味性相结合，不断丰富思想政治教育工作内容，才能实现全方位育人的目的。
【关键词】思想政治教育 立德树人 新形势
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0061-01
大学生日常思想政治教育是高校思想政治教育重要组成部分，与思想政治理论课既有区别，又相互补充，共同构成高校思想政治教育的主要内容。2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平强调，高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。作为高校一线思政工作者，如何通过日常教育管理提升大学生日常思想政治教育的有效性，这个问题值得我们深入思考。
1.当代大学生的思想特点
当代大学生多为90后，出生在改革开放快速发展的年代，接受了很多国际新思想和新理念，加上他们的父母多数也接受过良好的教育，因此当代大学生的思想特点总体上是健康乐观积极向上的，在民族精神方面，当代大学生热爱祖国，基本具备独立、自强和自力更生的意识；在公民道德认同社会主义道德标准，崇尚良好的社会公德，诚信和竞争意识强；然而，当代大學生多为独生子女，家庭经济条件普遍较好，优越的环境和家长的溺爱，导致他们在面对激烈竞争中，承受压力和心理调节能力相对较差，加上社会、家庭和自身期望过高，一些大学生也会出现焦虑、孤独、敏感等一系列不良心理问题；此外，当前网络普及化和社会信息化，铺天盖地的各种资讯都会涌入大学生的思想活动中，尤其是一些不积极健康的资讯会对大学生人生观和价值观产生影响，甚至导致价值观念原本不够端正的大学生形成残缺和扭曲的价值观。由此可见，新形势下加强大学生思想政治教育工作的必要性和紧迫性。
2.提升大学生日常思想政治教育要点
2.1利用时代性与历史性相结合
在大学生思想政治教育中，我们既要关注历史渊源，也要注意这些资源的现代价值引领和社会现代性要求。我们既要继承传统思想政治教育优秀资源，充分挖掘其现代价值，又要根据现代思维创新发展，让二者协同提升大学生日常思想政治教育。在历史中传承下来的东西，在当时未必具有时代性；具有时代性的东西，未必都能传承下来。而有些具有历史性的东西会随着时代的发展历久弥新，这些恰恰是做好日常思想政治教育工作，讲好日常思想政治教育故事的巨大财富。
2.2利用科学性与人文性相结合
思想政治教育需要高度凝练生活中的丰富内容，通过探究其科学根源，才到达到教育和说服的效果。但仅仅有科学性是不够的，科学可以证明真理，但没有温度。只有真正能打动人，温暖人，进入人内心的理论才有可能被人们接受、认同并内化。只具备科学性内容，日常思想政治教育就会显得冷冰冰的不那么近人性。如果只有人文性，那是一种一般层次的物质和生活的关心，达不到思想引领、灵魂净化和触碰心灵的高度。只有科学性和人文性的统一，让我们的教育即有理可循，也有情可感。
2.3 利用针对性与普遍性相结合
大学生思想政治教育针对性要求教育者在对受教育者实施教育过程中，根据不同层次、不同性别、不同年龄、不同文化素养、不同时间和空间，从实际出发，因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜，因势制宜，具体情况具体分析、具体问题具体解决，有的放矢，对症下药，采取不同的方式方法，授以不同的内容，从而完成不同的任务，最终实现思想政治教育不同层次的价值目标。
2.4 利用实践性与理论性相结合
没有理论指导的实践，或初浅理论指导的实践，缺少了深度和厚度。理论离开了实践土壤，只是高高在上，空有一副架子，不能接上地气，真正落地。理论从实践中来，还要到实践中去指导实践，经受实践的检验。不管是理工类学生还是人文类学生，他们所学的知识都需要经过实践过程的检验，运用到社会实践中去验证。我听到的会忘记，我看到的能记住，我做过的才真正明白。理论来自实践又指导实践，日常思想政治教育更是如此，实践是原始出发点也是最终目标，日常思想政治教育需要在实践中不断提升理论性，进行理论的创新，做到理论的与时俱进。
2.5利用真实性与趣味性相结合
日常思想政治教育需要我们通过大量鲜活的真实的案例激励学生、鼓励学生或警示学生、教育学生。真实性是讲好日常思想政治教育故事的骨架，而趣味性则是故事的血肉。有血有肉故事才更显真实，也更有感染力。真实性会很有说服力，而趣味性则会让人印象深刻，难以忘记，也会让人在笑叹之余收获更多内在的体验和感悟。
3.结语
大学生思想教育问题是一项长期的育人工作，不是一朝一夕就能解决的。学校应该构建综合系统的思想政治教育工作体系，通过创新性研发思政平台，使该项工作融入到学生学习生活的各个方面，变被动为主动，协同推进思政工作的主体地位，为培养好当代大学生做好基础工作。
参考文献：
[1]王玉坤.大学生思想道德状况及对策[J].中国科技技术信息.2008（1）：216-217.
[2]郑香妞.高校思想政治教育体系构建研究——信息化社会背景下[J].现代商贸工业.2017（36）：134-135.
[3]叶婷，王超.国外德育实践对我国思想政治实践教学模式的启示[J].求实，2010（1）：19.
【关键词】思想政治教育 立德树人 新形势
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0061-01
大学生日常思想政治教育是高校思想政治教育重要组成部分，与思想政治理论课既有区别，又相互补充，共同构成高校思想政治教育的主要内容。2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平强调，高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。作为高校一线思政工作者，如何通过日常教育管理提升大学生日常思想政治教育的有效性，这个问题值得我们深入思考。
1.当代大学生的思想特点
当代大学生多为90后，出生在改革开放快速发展的年代，接受了很多国际新思想和新理念，加上他们的父母多数也接受过良好的教育，因此当代大学生的思想特点总体上是健康乐观积极向上的，在民族精神方面，当代大学生热爱祖国，基本具备独立、自强和自力更生的意识；在公民道德认同社会主义道德标准，崇尚良好的社会公德，诚信和竞争意识强；然而，当代大學生多为独生子女，家庭经济条件普遍较好，优越的环境和家长的溺爱，导致他们在面对激烈竞争中，承受压力和心理调节能力相对较差，加上社会、家庭和自身期望过高，一些大学生也会出现焦虑、孤独、敏感等一系列不良心理问题；此外，当前网络普及化和社会信息化，铺天盖地的各种资讯都会涌入大学生的思想活动中，尤其是一些不积极健康的资讯会对大学生人生观和价值观产生影响，甚至导致价值观念原本不够端正的大学生形成残缺和扭曲的价值观。由此可见，新形势下加强大学生思想政治教育工作的必要性和紧迫性。
2.提升大学生日常思想政治教育要点
2.1利用时代性与历史性相结合
在大学生思想政治教育中，我们既要关注历史渊源，也要注意这些资源的现代价值引领和社会现代性要求。我们既要继承传统思想政治教育优秀资源，充分挖掘其现代价值，又要根据现代思维创新发展，让二者协同提升大学生日常思想政治教育。在历史中传承下来的东西，在当时未必具有时代性；具有时代性的东西，未必都能传承下来。而有些具有历史性的东西会随着时代的发展历久弥新，这些恰恰是做好日常思想政治教育工作，讲好日常思想政治教育故事的巨大财富。
2.2利用科学性与人文性相结合
思想政治教育需要高度凝练生活中的丰富内容，通过探究其科学根源，才到达到教育和说服的效果。但仅仅有科学性是不够的，科学可以证明真理，但没有温度。只有真正能打动人，温暖人，进入人内心的理论才有可能被人们接受、认同并内化。只具备科学性内容，日常思想政治教育就会显得冷冰冰的不那么近人性。如果只有人文性，那是一种一般层次的物质和生活的关心，达不到思想引领、灵魂净化和触碰心灵的高度。只有科学性和人文性的统一，让我们的教育即有理可循，也有情可感。
2.3 利用针对性与普遍性相结合
大学生思想政治教育针对性要求教育者在对受教育者实施教育过程中，根据不同层次、不同性别、不同年龄、不同文化素养、不同时间和空间，从实际出发，因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜，因势制宜，具体情况具体分析、具体问题具体解决，有的放矢，对症下药，采取不同的方式方法，授以不同的内容，从而完成不同的任务，最终实现思想政治教育不同层次的价值目标。
2.4 利用实践性与理论性相结合
没有理论指导的实践，或初浅理论指导的实践，缺少了深度和厚度。理论离开了实践土壤，只是高高在上，空有一副架子，不能接上地气，真正落地。理论从实践中来，还要到实践中去指导实践，经受实践的检验。不管是理工类学生还是人文类学生，他们所学的知识都需要经过实践过程的检验，运用到社会实践中去验证。我听到的会忘记，我看到的能记住，我做过的才真正明白。理论来自实践又指导实践，日常思想政治教育更是如此，实践是原始出发点也是最终目标，日常思想政治教育需要在实践中不断提升理论性，进行理论的创新，做到理论的与时俱进。
2.5利用真实性与趣味性相结合
日常思想政治教育需要我们通过大量鲜活的真实的案例激励学生、鼓励学生或警示学生、教育学生。真实性是讲好日常思想政治教育故事的骨架，而趣味性则是故事的血肉。有血有肉故事才更显真实，也更有感染力。真实性会很有说服力，而趣味性则会让人印象深刻，难以忘记，也会让人在笑叹之余收获更多内在的体验和感悟。
3.结语
大学生思想教育问题是一项长期的育人工作，不是一朝一夕就能解决的。学校应该构建综合系统的思想政治教育工作体系，通过创新性研发思政平台，使该项工作融入到学生学习生活的各个方面，变被动为主动，协同推进思政工作的主体地位，为培养好当代大学生做好基础工作。
参考文献：
[1]王玉坤.大学生思想道德状况及对策[J].中国科技技术信息.2008（1）：216-217.
[2]郑香妞.高校思想政治教育体系构建研究——信息化社会背景下[J].现代商贸工业.2017（36）：134-135.
[3]叶婷，王超.国外德育实践对我国思想政治实践教学模式的启示[J].求实，2010（1）：19.