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【摘要】少年儿童是祖国的希望，民族的未来，为了提升小学班级文化的建设水平，诚信教育至关重要，作为一项系统性素质工程，小学生诚信教育需要合理设置教育目标，营造教育环境氛围，培养诚信意识品质，搭建教育实践平台，以及建立强化激励措施，挞成文化引领。本文从两个方阐述了班级文化建设的小学生诚信教育之文化引领策略
【关键词】班级文化建设； 小学生诚信教育； 文化引领； 策略
良好班级文化的形成，小学生诚信教育的文化引领，除了需要全体教育者与学生的共同努力外，还需长期不懈的坚持。唯有形成良好的班级文化，对小学生开展诚信教育，才能讓班级重新焕发活力，进而让每一位学生感到班级的温暖，从而促使学生积极、主动地融入到班级所开展的各项活动中去。
一、小学班级文化建设的策略
1、班级精神文化建设
班级精神文化是班级文化的核心，开展丰富多彩的班级活动便是班级文化建设的重要途径。要想建设良好的班级文化，就应积极开展各类班级活动，在促进学生发展的同时，营造良好的活动氛围，激发学生的参与兴趣，形成独特的班级文化。
2、小学班级物质文化建设
班级文化中的物质文化建设，不仅要联系班级，更要从整个校园环境入手。和谐的校园环境有利于对学生性情的陶冶以及美感的激发，在环境的熏陶下，学生能从潜移默化中受到美好环境的影响，进而对未来的学习生活充满信心。如针对校园操场、走廊等地，教师可组织学生自主动手进行板报的设计。另外，在建设班级物质文化时，要联系班级的文化特征，着重体现班级特色。如针对班级教室的外墙，教师可组织学生自主进行感恩专报的设计，并在教室内张贴激励人心的口号。最后，教师可在教室内设置张贴专栏，用以展示学生的文化建设成果，激发学生对班级的热爱之情，加强班级的物质文化建设。
3、班级制度文化建设
班级文化程度的高低往往体现着班级制度的好坏。因此，要想发挥班级文化的正面教育效应，需制定符合班级发展规律的班级管理制度，用制度约束学生行为，提升班级文化水平。
二、小学生诚信教育策略
诚信是中华民族的传统美德之一，也是一个人品质中最重要的内容。如何对小学生进行诚信教育呢？作为一名一线教师，我认为至少要从以下几个方面抓起：
1、多方渗透，形成诚信导向
对小学生进行诚信教育要注重思想渗透：一是教师可以利用主题班队会渗透诚信思想。比如，教师可以引导学生演唱以诚信为内容的歌曲，讲以诚信为主要内容的故事，表演以诚信为内容的课本剧。二是开展“诚信”文化活动。教师可以帮助学生选择一些涉及诚信内容的书籍，给学生一定的阅读时间，然后，举办读书汇报会，还可以开展诚信歌曲、诚信故事竞赛、诚信演讲会等活动，向学生渗透诚信思想。三是为学生创设诚信教育环境。学校可以利用校园网、校园广播站、板报等营造良好的德育环境，使学生潜移默化地受到诚信思想的熏陶。
2、言传身教，树立诚信形象
学生都有向师性，教师的一言一行常常成为学生做人做事的标准。教师要严格要求自己，努力成为学生学习的榜样。我们班有一名学生，常常不及时完成作业，多次批评教育也没有完全改掉这个坏毛病，因此，他的学习成绩在班上不太好。为了让他尽快赶上来，我一有时间就到他家对他进行“一对一”辅导。一天，我和他约定好吃完晚饭到他家为他补课，可是天有不测风云，没想到刚吃完晚饭，就下起了瓢泼大雨，我硬是打着伞，顶着大雨，走了将近 5 华里泥路，到他家帮他补课。这位学生触动很大，他说： “我以为下这么大雨，您肯定不会来了。”我说： “人是要讲诚信的，不讲诚信以后谁还会相信你呢？”那天这名学生学得很好。临走时，我说： “以后，你要按时完成作业呀！”他使劲地点了点头。以后，他没有再出现过不完成作业的情况。我想是我的“诚信”之举给他上了生动的一课，让他改掉了这个坏毛病。
3、采取措施，规范诚信行为
一是教师要严格按照《小学生行为规范》和《小学生守则》来要求学生，教师不仅要引导和要求学生把其牢记于心，还要引导学生把要求落实在行动上；二是及时肯定学生的诚信行为。对于学生表现出的好做法、好习惯，教师要及时鼓励，给予表扬，让学生明确知道，怎样做是对的，怎样做是错的；三是不要急于求成。小学生的诚信习惯养成不是一蹴而就的，急于求成，可能就会造成学生的逆反心理，反而欲速则不达，只有从点滴做起，一点点地“修枝打岔”，学生才能循序渐进，健康成长。
总而言之，班级文化建设和小学生诚信教育是一项长期且复杂的系统性工程，现代教育工作者要重视班级文化的建设和小学生的诚信教育，通过积极建设良好的班级文化和良好的诚信教育，激起学生的情感共鸣，使其主动参与到班级文化的建设过程中去，挞成诚信款育的文化引领。作为班主任，在班级文化建设和小学生诚信教育的文化引领过程中，需要在现有的班级文化基础上进行大胆的探索与创新，以满足现代社会快速发展的要求，从而促进学生的全面发展。小学生诚信教育的文化引领不仅关乎学生个人的成长，更关乎国家的未来和民族的希望。面对新世纪出现的新要求、国家和民族对小学生健康成长的殷切希望，我们广大教师应该主动肩负起重任，通过发挥自己的主动性和创造性，与学校、家庭和社会一道，为培养出言行一致、勇于承担责任、有负责精神、诚实守信的现代文明人而不断努力。
（作者单位：贵州省瓮安县岚关中心完全小学）
【关键词】班级文化建设； 小学生诚信教育； 文化引领； 策略
良好班级文化的形成，小学生诚信教育的文化引领，除了需要全体教育者与学生的共同努力外，还需长期不懈的坚持。唯有形成良好的班级文化，对小学生开展诚信教育，才能讓班级重新焕发活力，进而让每一位学生感到班级的温暖，从而促使学生积极、主动地融入到班级所开展的各项活动中去。
一、小学班级文化建设的策略
1、班级精神文化建设
班级精神文化是班级文化的核心，开展丰富多彩的班级活动便是班级文化建设的重要途径。要想建设良好的班级文化，就应积极开展各类班级活动，在促进学生发展的同时，营造良好的活动氛围，激发学生的参与兴趣，形成独特的班级文化。
2、小学班级物质文化建设
班级文化中的物质文化建设，不仅要联系班级，更要从整个校园环境入手。和谐的校园环境有利于对学生性情的陶冶以及美感的激发，在环境的熏陶下，学生能从潜移默化中受到美好环境的影响，进而对未来的学习生活充满信心。如针对校园操场、走廊等地，教师可组织学生自主动手进行板报的设计。另外，在建设班级物质文化时，要联系班级的文化特征，着重体现班级特色。如针对班级教室的外墙，教师可组织学生自主进行感恩专报的设计，并在教室内张贴激励人心的口号。最后，教师可在教室内设置张贴专栏，用以展示学生的文化建设成果，激发学生对班级的热爱之情，加强班级的物质文化建设。
3、班级制度文化建设
班级文化程度的高低往往体现着班级制度的好坏。因此，要想发挥班级文化的正面教育效应，需制定符合班级发展规律的班级管理制度，用制度约束学生行为，提升班级文化水平。
二、小学生诚信教育策略
诚信是中华民族的传统美德之一，也是一个人品质中最重要的内容。如何对小学生进行诚信教育呢？作为一名一线教师，我认为至少要从以下几个方面抓起：
1、多方渗透，形成诚信导向
对小学生进行诚信教育要注重思想渗透：一是教师可以利用主题班队会渗透诚信思想。比如，教师可以引导学生演唱以诚信为内容的歌曲，讲以诚信为主要内容的故事，表演以诚信为内容的课本剧。二是开展“诚信”文化活动。教师可以帮助学生选择一些涉及诚信内容的书籍，给学生一定的阅读时间，然后，举办读书汇报会，还可以开展诚信歌曲、诚信故事竞赛、诚信演讲会等活动，向学生渗透诚信思想。三是为学生创设诚信教育环境。学校可以利用校园网、校园广播站、板报等营造良好的德育环境，使学生潜移默化地受到诚信思想的熏陶。
2、言传身教，树立诚信形象
学生都有向师性，教师的一言一行常常成为学生做人做事的标准。教师要严格要求自己，努力成为学生学习的榜样。我们班有一名学生，常常不及时完成作业，多次批评教育也没有完全改掉这个坏毛病，因此，他的学习成绩在班上不太好。为了让他尽快赶上来，我一有时间就到他家对他进行“一对一”辅导。一天，我和他约定好吃完晚饭到他家为他补课，可是天有不测风云，没想到刚吃完晚饭，就下起了瓢泼大雨，我硬是打着伞，顶着大雨，走了将近 5 华里泥路，到他家帮他补课。这位学生触动很大，他说： “我以为下这么大雨，您肯定不会来了。”我说： “人是要讲诚信的，不讲诚信以后谁还会相信你呢？”那天这名学生学得很好。临走时，我说： “以后，你要按时完成作业呀！”他使劲地点了点头。以后，他没有再出现过不完成作业的情况。我想是我的“诚信”之举给他上了生动的一课，让他改掉了这个坏毛病。
3、采取措施，规范诚信行为
一是教师要严格按照《小学生行为规范》和《小学生守则》来要求学生，教师不仅要引导和要求学生把其牢记于心，还要引导学生把要求落实在行动上；二是及时肯定学生的诚信行为。对于学生表现出的好做法、好习惯，教师要及时鼓励，给予表扬，让学生明确知道，怎样做是对的，怎样做是错的；三是不要急于求成。小学生的诚信习惯养成不是一蹴而就的，急于求成，可能就会造成学生的逆反心理，反而欲速则不达，只有从点滴做起，一点点地“修枝打岔”，学生才能循序渐进，健康成长。
总而言之，班级文化建设和小学生诚信教育是一项长期且复杂的系统性工程，现代教育工作者要重视班级文化的建设和小学生的诚信教育，通过积极建设良好的班级文化和良好的诚信教育，激起学生的情感共鸣，使其主动参与到班级文化的建设过程中去，挞成诚信款育的文化引领。作为班主任，在班级文化建设和小学生诚信教育的文化引领过程中，需要在现有的班级文化基础上进行大胆的探索与创新，以满足现代社会快速发展的要求，从而促进学生的全面发展。小学生诚信教育的文化引领不仅关乎学生个人的成长，更关乎国家的未来和民族的希望。面对新世纪出现的新要求、国家和民族对小学生健康成长的殷切希望，我们广大教师应该主动肩负起重任，通过发挥自己的主动性和创造性，与学校、家庭和社会一道，为培养出言行一致、勇于承担责任、有负责精神、诚实守信的现代文明人而不断努力。
（作者单位：贵州省瓮安县岚关中心完全小学）