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摘要：在最新一轮的教学改革中，教师需要从中抓取教学要求中的重点，对于学生的语文写作能力的培养，给予高度的关注度，这样才可以在一定程度上，对于学生的学习能力进行合理有效的培养，在创新作文教学方式的过程中，教师的教学进度也可以得到一定的推进，在小学语文教学中，通过培养学生良好的阅读习惯，也能够有效的提高作文教学的质量，因此，本文就小学语文作文教学的创新方法，进行合理有效的分析与探讨，并提出相关建议。
关键词：小学语文;作文教学创新;阅读习惯;写作能力;写作环境
在培养学生良好学习习惯的过程中，教师的指导是非常重要的，小学生在日常的生活中，对于知识内容的探究学习意识，以及复习意识，都是比较薄弱的，这与学生对于时间的规划与利用还是有着非常紧密关系的，小学阶段的学习任务数量并不是特别的多，教师在与学生进行沟通交流的过程中，就需要先了解学生对于知识内容的学习情况，这样才可以调整教学活动的开展，在小学语文教学中，通过开展不同类型的教学活动，教师也需要培养学生的阅读学习习惯，从而帮助学生积累不同的写作素材，让学生的语文学习能力可以得到有效的发展，在优化教学环境的过程中，教師也需要创新作文的教学方法。
一、培养学生的阅读习惯
学生在阅读文章的过程中，对于所获取的有效信息，并不能进行合理有效的联结，这也是学生在语文课堂的学习中，学习质量低下的原因，教师在小学语文教学中，就需要创新课堂中的教学方式，并且让学生的学习技巧得到合理的掌握，教师在开展阅读活动的过程中，就需要对于学生的阅读习惯进行有效的培养，这样学生在进行写作的过程中，才可以进行真情实感的表达，从而有效的提高学生的写作能力。
例如，在教授学生学习《玲玲的画》这一章节内容时，学生在课下预习的过程中，就可以先与小组成员在进行沟通探讨的过程中，对于文章中所描述的具体内容，进行合理有效的总结与概括，这样才可以有效的提高学生的学习能力，教师在进行相关知识内容讲解的过程中，也需要对于学生的语文文章的阅读习惯，进行合理有效的培养，在创新教学策略的过程中，教师的教学能力，可以得到有效的提高，在文章中主要是描写了主人公玲玲，画了一幅画，但是在最后的阶段，却滴上去了一滴墨水，这就导致玲玲觉得参加比赛是没有希望了，后来在家人的启发下，玲玲又对这幅画进行了在创作，并且在参与比赛的过程中，获得了不错的成绩，教师在培养学生阅读习惯的过程中，就需要创新写作教学的策略，引导学生对于不同的写作手法进行学习和掌握。
二、加强写作能力培养
学生的语文写作学习能力，是比较薄弱的，这也是小学生在语文课堂的学习中，所遇到的普遍问题，教师在小学语文教学中，也需要在开展写作活动的过程中，对于学生的想象学习能力进行有效的拓展，这样才可以提高学生的自主学习能力，在培养学生独立思考习惯的过程中，教师也可以创新课堂中的写作教学策略，让学生先找到自己擅长的写作兴趣，这样才可以对于学生的写作学习能力进行有效的培养与发展。
例如，在教授学生学习《一封信》这一章节内容时，教师在讲解生字词的过程中，需要让学生进行深刻的理解，学生在阅读文章内容的过程中，才不会出现太多的认知错误，在理解的过程中，学生的思维途径是不同的，教师所站在的角度，也决定了与学生的思考问题方式并不会相同，因此，学生在叙述文章内容的过程中，教师就需要先加强对于学生阅读理解能力的培养，这样才可以让学生具备一个良好的学习环境，在创新写作教学策略的过程中，教师也需要对于文章内容的讲解形式进行改变，这样才可以顺应不同教学理念的要求，并且为学生提供足够的自主学习和思考空间，学生在总结概括文章主旨内容的过程中，教师也需要开展不同类型的阅读活动，以加强学生的阅读积累。
三、营造良好的写作环境
在创设不同教学情境的过程中，教师可以让学生对于自己所写作的主题内容，进行合理的设计，这样才可以有效的提高学生的学习进度，在创新写作教学策略的过程中，学生的写作能力在得到重视的情况下，在语文课堂的学习中，学生的学习情况也可以得到有效的改善，教师在为学生营造良好写作环境的过程中，也可以提高学生的写作质量。写作环境是决定作文水平的基础之一，教师一定要为学生营造良好的写作环境。
例如，在教授学生学习《日月潭》这一章节内容时，教师可以先展示有关于日月潭的图片内容，并且让学生猜测日月潭名字的由来，以此来提高学生的语文学习能力，教师在创新教学策略的过程中，也可以借助团队合作学习的形式，提高班级学生在语文课堂中的学习动力，并且让学生在课堂的学习中，可以具备一个良好的理解能力，教师在构建高效教学课堂的过程中，对于创新教学策略的运用，也需要落实到实际课堂的学习中去，从而有效的提高学生的语文学习能力，在进行文章段落划分的过程中，学生也可以参与其中。
总而言之，学生在课堂中的学习氛围，在一定程度上是会对于学习效果，产生一些不良的影响，这也是教师为学生营造轻松和谐学习氛围的重要原因，教师在小学语文作文教学中，在讲解文章内容的过程中，就需要让学生从写作手法中进行学习，这样在仿写的过程中，学生的学习能力也可以得到一定的发展，教师在培养学生综合学习能力的过程中，也可以对于学生的写作素养进行有效的提高，在创新作文讲解策略的时候，也可以融合写作活动的开展。
参考文献：
[1]冯春，韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济，2014（16）
[2]曹军韬.简析小学语文写作教学存在的问题及对策[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2013（10）
甘肃省兰州市永登县龙岗小学 甘肃 兰州 尹小红
关键词：小学语文;作文教学创新;阅读习惯;写作能力;写作环境
在培养学生良好学习习惯的过程中，教师的指导是非常重要的，小学生在日常的生活中，对于知识内容的探究学习意识，以及复习意识，都是比较薄弱的，这与学生对于时间的规划与利用还是有着非常紧密关系的，小学阶段的学习任务数量并不是特别的多，教师在与学生进行沟通交流的过程中，就需要先了解学生对于知识内容的学习情况，这样才可以调整教学活动的开展，在小学语文教学中，通过开展不同类型的教学活动，教师也需要培养学生的阅读学习习惯，从而帮助学生积累不同的写作素材，让学生的语文学习能力可以得到有效的发展，在优化教学环境的过程中，教師也需要创新作文的教学方法。
一、培养学生的阅读习惯
学生在阅读文章的过程中，对于所获取的有效信息，并不能进行合理有效的联结，这也是学生在语文课堂的学习中，学习质量低下的原因，教师在小学语文教学中，就需要创新课堂中的教学方式，并且让学生的学习技巧得到合理的掌握，教师在开展阅读活动的过程中，就需要对于学生的阅读习惯进行有效的培养，这样学生在进行写作的过程中，才可以进行真情实感的表达，从而有效的提高学生的写作能力。
例如，在教授学生学习《玲玲的画》这一章节内容时，学生在课下预习的过程中，就可以先与小组成员在进行沟通探讨的过程中，对于文章中所描述的具体内容，进行合理有效的总结与概括，这样才可以有效的提高学生的学习能力，教师在进行相关知识内容讲解的过程中，也需要对于学生的语文文章的阅读习惯，进行合理有效的培养，在创新教学策略的过程中，教师的教学能力，可以得到有效的提高，在文章中主要是描写了主人公玲玲，画了一幅画，但是在最后的阶段，却滴上去了一滴墨水，这就导致玲玲觉得参加比赛是没有希望了，后来在家人的启发下，玲玲又对这幅画进行了在创作，并且在参与比赛的过程中，获得了不错的成绩，教师在培养学生阅读习惯的过程中，就需要创新写作教学的策略，引导学生对于不同的写作手法进行学习和掌握。
二、加强写作能力培养
学生的语文写作学习能力，是比较薄弱的，这也是小学生在语文课堂的学习中，所遇到的普遍问题，教师在小学语文教学中，也需要在开展写作活动的过程中，对于学生的想象学习能力进行有效的拓展，这样才可以提高学生的自主学习能力，在培养学生独立思考习惯的过程中，教师也可以创新课堂中的写作教学策略，让学生先找到自己擅长的写作兴趣，这样才可以对于学生的写作学习能力进行有效的培养与发展。
例如，在教授学生学习《一封信》这一章节内容时，教师在讲解生字词的过程中，需要让学生进行深刻的理解，学生在阅读文章内容的过程中，才不会出现太多的认知错误，在理解的过程中，学生的思维途径是不同的，教师所站在的角度，也决定了与学生的思考问题方式并不会相同，因此，学生在叙述文章内容的过程中，教师就需要先加强对于学生阅读理解能力的培养，这样才可以让学生具备一个良好的学习环境，在创新写作教学策略的过程中，教师也需要对于文章内容的讲解形式进行改变，这样才可以顺应不同教学理念的要求，并且为学生提供足够的自主学习和思考空间，学生在总结概括文章主旨内容的过程中，教师也需要开展不同类型的阅读活动，以加强学生的阅读积累。
三、营造良好的写作环境
在创设不同教学情境的过程中，教师可以让学生对于自己所写作的主题内容，进行合理的设计，这样才可以有效的提高学生的学习进度，在创新写作教学策略的过程中，学生的写作能力在得到重视的情况下，在语文课堂的学习中，学生的学习情况也可以得到有效的改善，教师在为学生营造良好写作环境的过程中，也可以提高学生的写作质量。写作环境是决定作文水平的基础之一，教师一定要为学生营造良好的写作环境。
例如，在教授学生学习《日月潭》这一章节内容时，教师可以先展示有关于日月潭的图片内容，并且让学生猜测日月潭名字的由来，以此来提高学生的语文学习能力，教师在创新教学策略的过程中，也可以借助团队合作学习的形式，提高班级学生在语文课堂中的学习动力，并且让学生在课堂的学习中，可以具备一个良好的理解能力，教师在构建高效教学课堂的过程中，对于创新教学策略的运用，也需要落实到实际课堂的学习中去，从而有效的提高学生的语文学习能力，在进行文章段落划分的过程中，学生也可以参与其中。
总而言之，学生在课堂中的学习氛围，在一定程度上是会对于学习效果，产生一些不良的影响，这也是教师为学生营造轻松和谐学习氛围的重要原因，教师在小学语文作文教学中，在讲解文章内容的过程中，就需要让学生从写作手法中进行学习，这样在仿写的过程中，学生的学习能力也可以得到一定的发展，教师在培养学生综合学习能力的过程中，也可以对于学生的写作素养进行有效的提高，在创新作文讲解策略的时候，也可以融合写作活动的开展。
参考文献：
[1]冯春，韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济，2014（16）
[2]曹军韬.简析小学语文写作教学存在的问题及对策[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2013（10）
甘肃省兰州市永登县龙岗小学 甘肃 兰州 尹小红