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摘要:在最新一轮的教学改革中,教师需要从中抓取教学要求中的重点,对于学生的语文写作能力的培养,给予高度的关注度,这样才可以在一定程度上,对于学生的学习能力进行合理有效的培养,在创新作文教学方式的过程中,教师的教学进度也可以得到一定的推进,在小学语文教学中,通过培养学生良好的阅读习惯,也能够有效的提高作文教学的质量,因此,本文就小学语文作文教学的创新方法,进行合理有效的分析与探讨,并提出相关建议。
关键词:小学语文;作文教学创新;阅读习惯;写作能力;写作环境
在培养学生良好学习习惯的过程中,教师的指导是非常重要的,小学生在日常的生活中,对于知识内容的探究学习意识,以及复习意识,都是比较薄弱的,这与学生对于时间的规划与利用还是有着非常紧密关系的,小学阶段的学习任务数量并不是特别的多,教师在与学生进行沟通交流的过程中,就需要先了解学生对于知识内容的学习情况,这样才可以调整教学活动的开展,在小学语文教学中,通过开展不同类型的教学活动,教师也需要培养学生的阅读学习习惯,从而帮助学生积累不同的写作素材,让学生的语文学习能力可以得到有效的发展,在优化教学环境的过程中,教師也需要创新作文的教学方法。
一、培养学生的阅读习惯
学生在阅读文章的过程中,对于所获取的有效信息,并不能进行合理有效的联结,这也是学生在语文课堂的学习中,学习质量低下的原因,教师在小学语文教学中,就需要创新课堂中的教学方式,并且让学生的学习技巧得到合理的掌握,教师在开展阅读活动的过程中,就需要对于学生的阅读习惯进行有效的培养,这样学生在进行写作的过程中,才可以进行真情实感的表达,从而有效的提高学生的写作能力。
例如,在教授学生学习《玲玲的画》这一章节内容时,学生在课下预习的过程中,就可以先与小组成员在进行沟通探讨的过程中,对于文章中所描述的具体内容,进行合理有效的总结与概括,这样才可以有效的提高学生的学习能力,教师在进行相关知识内容讲解的过程中,也需要对于学生的语文文章的阅读习惯,进行合理有效的培养,在创新教学策略的过程中,教师的教学能力,可以得到有效的提高,在文章中主要是描写了主人公玲玲,画了一幅画,但是在最后的阶段,却滴上去了一滴墨水,这就导致玲玲觉得参加比赛是没有希望了,后来在家人的启发下,玲玲又对这幅画进行了在创作,并且在参与比赛的过程中,获得了不错的成绩,教师在培养学生阅读习惯的过程中,就需要创新写作教学的策略,引导学生对于不同的写作手法进行学习和掌握。
二、加强写作能力培养
学生的语文写作学习能力,是比较薄弱的,这也是小学生在语文课堂的学习中,所遇到的普遍问题,教师在小学语文教学中,也需要在开展写作活动的过程中,对于学生的想象学习能力进行有效的拓展,这样才可以提高学生的自主学习能力,在培养学生独立思考习惯的过程中,教师也可以创新课堂中的写作教学策略,让学生先找到自己擅长的写作兴趣,这样才可以对于学生的写作学习能力进行有效的培养与发展。
例如,在教授学生学习《一封信》这一章节内容时,教师在讲解生字词的过程中,需要让学生进行深刻的理解,学生在阅读文章内容的过程中,才不会出现太多的认知错误,在理解的过程中,学生的思维途径是不同的,教师所站在的角度,也决定了与学生的思考问题方式并不会相同,因此,学生在叙述文章内容的过程中,教师就需要先加强对于学生阅读理解能力的培养,这样才可以让学生具备一个良好的学习环境,在创新写作教学策略的过程中,教师也需要对于文章内容的讲解形式进行改变,这样才可以顺应不同教学理念的要求,并且为学生提供足够的自主学习和思考空间,学生在总结概括文章主旨内容的过程中,教师也需要开展不同类型的阅读活动,以加强学生的阅读积累。
三、营造良好的写作环境
在创设不同教学情境的过程中,教师可以让学生对于自己所写作的主题内容,进行合理的设计,这样才可以有效的提高学生的学习进度,在创新写作教学策略的过程中,学生的写作能力在得到重视的情况下,在语文课堂的学习中,学生的学习情况也可以得到有效的改善,教师在为学生营造良好写作环境的过程中,也可以提高学生的写作质量。写作环境是决定作文水平的基础之一,教师一定要为学生营造良好的写作环境。
例如,在教授学生学习《日月潭》这一章节内容时,教师可以先展示有关于日月潭的图片内容,并且让学生猜测日月潭名字的由来,以此来提高学生的语文学习能力,教师在创新教学策略的过程中,也可以借助团队合作学习的形式,提高班级学生在语文课堂中的学习动力,并且让学生在课堂的学习中,可以具备一个良好的理解能力,教师在构建高效教学课堂的过程中,对于创新教学策略的运用,也需要落实到实际课堂的学习中去,从而有效的提高学生的语文学习能力,在进行文章段落划分的过程中,学生也可以参与其中。
总而言之,学生在课堂中的学习氛围,在一定程度上是会对于学习效果,产生一些不良的影响,这也是教师为学生营造轻松和谐学习氛围的重要原因,教师在小学语文作文教学中,在讲解文章内容的过程中,就需要让学生从写作手法中进行学习,这样在仿写的过程中,学生的学习能力也可以得到一定的发展,教师在培养学生综合学习能力的过程中,也可以对于学生的写作素养进行有效的提高,在创新作文讲解策略的时候,也可以融合写作活动的开展。
参考文献:
[1]冯春,韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济,2014(16)
[2]曹军韬.简析小学语文写作教学存在的问题及对策[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2013(10)
甘肃省兰州市永登县龙岗小学 甘肃 兰州 尹小红
关键词:小学语文;作文教学创新;阅读习惯;写作能力;写作环境
在培养学生良好学习习惯的过程中,教师的指导是非常重要的,小学生在日常的生活中,对于知识内容的探究学习意识,以及复习意识,都是比较薄弱的,这与学生对于时间的规划与利用还是有着非常紧密关系的,小学阶段的学习任务数量并不是特别的多,教师在与学生进行沟通交流的过程中,就需要先了解学生对于知识内容的学习情况,这样才可以调整教学活动的开展,在小学语文教学中,通过开展不同类型的教学活动,教师也需要培养学生的阅读学习习惯,从而帮助学生积累不同的写作素材,让学生的语文学习能力可以得到有效的发展,在优化教学环境的过程中,教師也需要创新作文的教学方法。
一、培养学生的阅读习惯
学生在阅读文章的过程中,对于所获取的有效信息,并不能进行合理有效的联结,这也是学生在语文课堂的学习中,学习质量低下的原因,教师在小学语文教学中,就需要创新课堂中的教学方式,并且让学生的学习技巧得到合理的掌握,教师在开展阅读活动的过程中,就需要对于学生的阅读习惯进行有效的培养,这样学生在进行写作的过程中,才可以进行真情实感的表达,从而有效的提高学生的写作能力。
例如,在教授学生学习《玲玲的画》这一章节内容时,学生在课下预习的过程中,就可以先与小组成员在进行沟通探讨的过程中,对于文章中所描述的具体内容,进行合理有效的总结与概括,这样才可以有效的提高学生的学习能力,教师在进行相关知识内容讲解的过程中,也需要对于学生的语文文章的阅读习惯,进行合理有效的培养,在创新教学策略的过程中,教师的教学能力,可以得到有效的提高,在文章中主要是描写了主人公玲玲,画了一幅画,但是在最后的阶段,却滴上去了一滴墨水,这就导致玲玲觉得参加比赛是没有希望了,后来在家人的启发下,玲玲又对这幅画进行了在创作,并且在参与比赛的过程中,获得了不错的成绩,教师在培养学生阅读习惯的过程中,就需要创新写作教学的策略,引导学生对于不同的写作手法进行学习和掌握。
二、加强写作能力培养
学生的语文写作学习能力,是比较薄弱的,这也是小学生在语文课堂的学习中,所遇到的普遍问题,教师在小学语文教学中,也需要在开展写作活动的过程中,对于学生的想象学习能力进行有效的拓展,这样才可以提高学生的自主学习能力,在培养学生独立思考习惯的过程中,教师也可以创新课堂中的写作教学策略,让学生先找到自己擅长的写作兴趣,这样才可以对于学生的写作学习能力进行有效的培养与发展。
例如,在教授学生学习《一封信》这一章节内容时,教师在讲解生字词的过程中,需要让学生进行深刻的理解,学生在阅读文章内容的过程中,才不会出现太多的认知错误,在理解的过程中,学生的思维途径是不同的,教师所站在的角度,也决定了与学生的思考问题方式并不会相同,因此,学生在叙述文章内容的过程中,教师就需要先加强对于学生阅读理解能力的培养,这样才可以让学生具备一个良好的学习环境,在创新写作教学策略的过程中,教师也需要对于文章内容的讲解形式进行改变,这样才可以顺应不同教学理念的要求,并且为学生提供足够的自主学习和思考空间,学生在总结概括文章主旨内容的过程中,教师也需要开展不同类型的阅读活动,以加强学生的阅读积累。
三、营造良好的写作环境
在创设不同教学情境的过程中,教师可以让学生对于自己所写作的主题内容,进行合理的设计,这样才可以有效的提高学生的学习进度,在创新写作教学策略的过程中,学生的写作能力在得到重视的情况下,在语文课堂的学习中,学生的学习情况也可以得到有效的改善,教师在为学生营造良好写作环境的过程中,也可以提高学生的写作质量。写作环境是决定作文水平的基础之一,教师一定要为学生营造良好的写作环境。
例如,在教授学生学习《日月潭》这一章节内容时,教师可以先展示有关于日月潭的图片内容,并且让学生猜测日月潭名字的由来,以此来提高学生的语文学习能力,教师在创新教学策略的过程中,也可以借助团队合作学习的形式,提高班级学生在语文课堂中的学习动力,并且让学生在课堂的学习中,可以具备一个良好的理解能力,教师在构建高效教学课堂的过程中,对于创新教学策略的运用,也需要落实到实际课堂的学习中去,从而有效的提高学生的语文学习能力,在进行文章段落划分的过程中,学生也可以参与其中。
总而言之,学生在课堂中的学习氛围,在一定程度上是会对于学习效果,产生一些不良的影响,这也是教师为学生营造轻松和谐学习氛围的重要原因,教师在小学语文作文教学中,在讲解文章内容的过程中,就需要让学生从写作手法中进行学习,这样在仿写的过程中,学生的学习能力也可以得到一定的发展,教师在培养学生综合学习能力的过程中,也可以对于学生的写作素养进行有效的提高,在创新作文讲解策略的时候,也可以融合写作活动的开展。
参考文献:
[1]冯春,韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济,2014(16)
[2]曹军韬.简析小学语文写作教学存在的问题及对策[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2013(10)
甘肃省兰州市永登县龙岗小学 甘肃 兰州 尹小红