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摘 要：小学班主任工作是小学教育工作红占据着极为重要的地位，如何成为一名优秀班主任，是教育专家和教师们都在深入研究的课题，为此，文章主要从四个方面探讨了优秀班主任的修炼方式。
关键词：师德修养;教育管理;思品修养;养成教育
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我在小学班主任教育岗位上工作快19个春秋了，这期间，我一方面钻研小学教学工作，另一方面致力于小学班主任工作的研究。经过不懈探索，笔者逐渐摸索到要成为一名优秀班主任必须做好的一些基本修炼要领，现就将其总结为“两个卓越”和“两个突出”。
一、爱岗敬业，在师德修养方面追求卓越。
作为一名班主任，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，业务上稳步提升，才能更好的创优争先，才能真正成为一名合格的班主任老师。我在参加工作后，就注重参加各种有利于提高自身思想素质和道德修养的培训学习，更是注意学习党的各种教育方针与政策，关心国家大事，并能运用正确的政治理论指导自己的工作实践，从而不断完善与提高自己的教师人格魅力。我总是很少去衡量付出与得到的差值，而是愿意思考努力与成效之比，更是愿意享受孩子们的点滴进步带来的幸福感。班主任工作是平凡的，就如一颗小小的铺路石，只是沧海一粟，当其全力奉献完自身的光和热，总会悄然隐去;班主任工作也是幸福的，这里面有多种耕耘与收获的快乐，有孩子们无数的欢声与笑脸，而享受这种幸福的过程就离不开班主任对师德修养的不懈追求。
二、师爱润生，在教育管理艺术方面追求卓越。
老师身边的每一个孩子就像天空中的星辰，隐没在繁杂的星河之中，总有属于自己的光芒。身为班主任，只要你用心观摩，仔细聆听的时候，你就会发现他们其实是有灵性的，不停的向你闪烁，而且只要你是个有爱心的有心人，你就会发现他们都有最优秀、最闪光的一面。当代著名教育家霍懋征老师曾说：“爱是阳光，可以把尖兵融化、爱是春雨，能让枯萎的小草发芽、爱是神奇，可以点石成金”。正基于此，我提取出自己的教育理念—愛中带严、严中有爱，用“爱”滋润孩子心灵，用“严”缔造完美人格。笔者认为，我们给学生的爱不能是放纵的溺爱，而是真正的师爱，要严出于爱、严而有节、严而有方。我最喜欢和调皮生、学困生、交往障碍生打交道，而这些行为偏差学生却是最令班主任头痛的群体，我却认为，这些学生都是聪明的孩子，都有自己的闪光点和可爱之处。因此我对他们从来都是永不放弃，更谈不上打骂。我总是抽出时间和他们在一起，经常和他们一起打乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、踢毽子、练书法、讲笑话、摆故事、唱歌、跳舞……，和他们一起谈天说地，拉家常，谈父母，谈理想，还和他们一起过生日，与无形之中让他们感受到老师并没有放弃自己，而是时刻在加倍关心他们，让他们真正从内心找回自信，从归正道，重塑奋发进取之心，找回集体幸福感和自豪感。
三、要突出学生思品修养建设的地位。
思想品德修养关乎一个人一生的成败与前途命运，只有那些思想高尚者才能取得更伟大的成就，最终流芳百世，而那些才高品劣反而在历史的长河中遗臭万年。小学生正处于思品修养的萌芽期，这时候加强对其思想教育意义尤其重大。首先，教师的榜样作用在学生思品教育中影响深远。因此，班主任在日常教学与班级管理中要注意自己的一言一行，对孩子们潜移默化的影响;其次，要动员学生们阅读、观看健康向上的图书、报刊、杂质、电视、电影，让学生收获丰富的正面信息，同时加强学生对不良信息的识别力和抵制力的培养;最后班主任在德育工作中要秉持以德服人、以理服人、以心交心的教育工作方式，这样才能让学生心悦诚服地接受思教育。
四、突出学生良好行为习惯的培养。
“人看从小，马看蹄爪”，人的良好行为习惯关键在于小时候的规范性行为培养，这对一个人的健康发展能起到巨大的作用。小学生由于出于成长的关键时刻，抓好对其良好的行为习惯教育，对他们以后的的学习、生活、工作均有益处。作为班主任应该深刻意识到，小学生日常行为的规范，是必须要有一个参照物的，这个正确有效的参照物就是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。我们要在平时加强学生对这类规范的学习领会，并指导监督学生们按照这类标准来做。同时我们还应根据具体的班级情况制定严格的班规，具体规范班上学生的言行举止，对错误的行为要及时制止、纠正，对正确的行为也要进行鼓励、表扬。在我管理的班上每隔一个周都会评选出各种班级之星：品德之星、智慧之星、体育之星、美丽之星、劳动之星。对优秀的学生进行全班通报表扬，并上墙公示，并给予相应的奖励，对班上学生考核之中表现较差的学生，我就会采取个别谈话教育或心里质询疏导等方式，让其能够及时的知错能改。所有的班上学生的考核评分和得分记录都是由我和班委中的几个得力干将共同来公开、公平、公正的完成，这样以来，班级凝聚力和正能量不断提升，所有同学都争着加分，争着向那些班级之星学习。
总而言之，班主任工作任重道远，充满艰辛，但只要我们勇于尝试从师德情操修养、教育管理艺术、学生思品建设、学生习惯养成四个方面入手不懈努力，让每个孩子都能树立其自信、增强其自尊、开发其潜力、促进其自强，相信在成就了孩子们的同时已必然幸福了我们的人生。
参考文献
[1] 徐开荣.做好小学班主任工作的几点思考[J].甘肃教育，2017（24）：33.
[2] 张光国.小学班主任如何做好班级管理工作[J].中国教师，2017（S2）：156.
指导教师简介：张应华，重庆市永川区朱沱镇跃龙小学，具有从事小学学生德育管理工作多年的资深经历。
关键词：师德修养;教育管理;思品修养;养成教育
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我在小学班主任教育岗位上工作快19个春秋了，这期间，我一方面钻研小学教学工作，另一方面致力于小学班主任工作的研究。经过不懈探索，笔者逐渐摸索到要成为一名优秀班主任必须做好的一些基本修炼要领，现就将其总结为“两个卓越”和“两个突出”。
一、爱岗敬业，在师德修养方面追求卓越。
作为一名班主任，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，业务上稳步提升，才能更好的创优争先，才能真正成为一名合格的班主任老师。我在参加工作后，就注重参加各种有利于提高自身思想素质和道德修养的培训学习，更是注意学习党的各种教育方针与政策，关心国家大事，并能运用正确的政治理论指导自己的工作实践，从而不断完善与提高自己的教师人格魅力。我总是很少去衡量付出与得到的差值，而是愿意思考努力与成效之比，更是愿意享受孩子们的点滴进步带来的幸福感。班主任工作是平凡的，就如一颗小小的铺路石，只是沧海一粟，当其全力奉献完自身的光和热，总会悄然隐去;班主任工作也是幸福的，这里面有多种耕耘与收获的快乐，有孩子们无数的欢声与笑脸，而享受这种幸福的过程就离不开班主任对师德修养的不懈追求。
二、师爱润生，在教育管理艺术方面追求卓越。
老师身边的每一个孩子就像天空中的星辰，隐没在繁杂的星河之中，总有属于自己的光芒。身为班主任，只要你用心观摩，仔细聆听的时候，你就会发现他们其实是有灵性的，不停的向你闪烁，而且只要你是个有爱心的有心人，你就会发现他们都有最优秀、最闪光的一面。当代著名教育家霍懋征老师曾说：“爱是阳光，可以把尖兵融化、爱是春雨，能让枯萎的小草发芽、爱是神奇，可以点石成金”。正基于此，我提取出自己的教育理念—愛中带严、严中有爱，用“爱”滋润孩子心灵，用“严”缔造完美人格。笔者认为，我们给学生的爱不能是放纵的溺爱，而是真正的师爱，要严出于爱、严而有节、严而有方。我最喜欢和调皮生、学困生、交往障碍生打交道，而这些行为偏差学生却是最令班主任头痛的群体，我却认为，这些学生都是聪明的孩子，都有自己的闪光点和可爱之处。因此我对他们从来都是永不放弃，更谈不上打骂。我总是抽出时间和他们在一起，经常和他们一起打乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、踢毽子、练书法、讲笑话、摆故事、唱歌、跳舞……，和他们一起谈天说地，拉家常，谈父母，谈理想，还和他们一起过生日，与无形之中让他们感受到老师并没有放弃自己，而是时刻在加倍关心他们，让他们真正从内心找回自信，从归正道，重塑奋发进取之心，找回集体幸福感和自豪感。
三、要突出学生思品修养建设的地位。
思想品德修养关乎一个人一生的成败与前途命运，只有那些思想高尚者才能取得更伟大的成就，最终流芳百世，而那些才高品劣反而在历史的长河中遗臭万年。小学生正处于思品修养的萌芽期，这时候加强对其思想教育意义尤其重大。首先，教师的榜样作用在学生思品教育中影响深远。因此，班主任在日常教学与班级管理中要注意自己的一言一行，对孩子们潜移默化的影响;其次，要动员学生们阅读、观看健康向上的图书、报刊、杂质、电视、电影，让学生收获丰富的正面信息，同时加强学生对不良信息的识别力和抵制力的培养;最后班主任在德育工作中要秉持以德服人、以理服人、以心交心的教育工作方式，这样才能让学生心悦诚服地接受思教育。
四、突出学生良好行为习惯的培养。
“人看从小，马看蹄爪”，人的良好行为习惯关键在于小时候的规范性行为培养，这对一个人的健康发展能起到巨大的作用。小学生由于出于成长的关键时刻，抓好对其良好的行为习惯教育，对他们以后的的学习、生活、工作均有益处。作为班主任应该深刻意识到，小学生日常行为的规范，是必须要有一个参照物的，这个正确有效的参照物就是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。我们要在平时加强学生对这类规范的学习领会，并指导监督学生们按照这类标准来做。同时我们还应根据具体的班级情况制定严格的班规，具体规范班上学生的言行举止，对错误的行为要及时制止、纠正，对正确的行为也要进行鼓励、表扬。在我管理的班上每隔一个周都会评选出各种班级之星：品德之星、智慧之星、体育之星、美丽之星、劳动之星。对优秀的学生进行全班通报表扬，并上墙公示，并给予相应的奖励，对班上学生考核之中表现较差的学生，我就会采取个别谈话教育或心里质询疏导等方式，让其能够及时的知错能改。所有的班上学生的考核评分和得分记录都是由我和班委中的几个得力干将共同来公开、公平、公正的完成，这样以来，班级凝聚力和正能量不断提升，所有同学都争着加分，争着向那些班级之星学习。
总而言之，班主任工作任重道远，充满艰辛，但只要我们勇于尝试从师德情操修养、教育管理艺术、学生思品建设、学生习惯养成四个方面入手不懈努力，让每个孩子都能树立其自信、增强其自尊、开发其潜力、促进其自强，相信在成就了孩子们的同时已必然幸福了我们的人生。
参考文献
[1] 徐开荣.做好小学班主任工作的几点思考[J].甘肃教育，2017（24）：33.
[2] 张光国.小学班主任如何做好班级管理工作[J].中国教师，2017（S2）：156.
指导教师简介：张应华，重庆市永川区朱沱镇跃龙小学，具有从事小学学生德育管理工作多年的资深经历。